FACUELTAD DE CIENCIAS SOCIALES EDUCACION COMERCIAL Y DERECHO ❖ CARRERA DE DERECHO EN LINEA ASIGNATURA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN TEMA: ENSAYO LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA DOCENTE: ABG. ESCOBAR DE LA CUADRA YECENIA MARIUXI 1. INTRODUCCIÓN La investigación científica es sistemática, en la que se aplica el método científico puesto que el objetivo es descubrir soluciones a dificultades o incógnitas científicas. Mediante la descripción, explicación y predicción de la conducta de los fenómenos, de los cuales surgen nuevos conocimientos, originando así indagación fehaciente, selecta, para confirmar, corregir, percibir y aplicar el discernimiento. A través de la investigación se aprovecha nuestras habilidades: saber observar, saber leer, saber organizar, saber escuchar, saber preguntar, saber interpretar, etc. Una vía significativa es el saber investigar qué hipótesis o direcciones coexisten sobre el argumento de estudio y optar por el método para construir la hipótesis a través de la investigación. Se debe ser objetivo y evitar tener preferencias personales que favorezcan la hipótesis. Se debe realizar experimentos planificados, controlados, cuando cambie el fenómeno de ser interpretados de manera objetiva y obtener información veraz de acuerdo a los resultados. Después se prosigue a trascender a una posible modificación o transformación de teorías, paradigmas, esquemas mentales. En la investigación científica es esencial la meticulosa investigación del objeto de estudio resaltando sus características, condiciones para obtener una hipótesis y después plantear técnicas científicas, sustentos teóricos, razonamientos como plataforma para interactuar con diferentes elementos para el provecho de resultados y que nos pueda llevar a una solución que consienta en demostrar la hipótesis. La aplicación de la investigación científica es importante en el ejercicio profesional, porque posibilita la innovación, permite descubrir nuevas perspectivas de la situación, se obtiene la ocasión de enunciar acontecimientos nuevos, transformar los existentes, conseguir mayor conocimiento, conservando una comprensión directa en la búsqueda permanente y persistente de nuevas soluciones, se eleva el interés que aproxima la solución de complicaciones; también reconoce como desarrollar con la nueva generación trasformando he eliminado la incertidumbre de lo que llega o de lo que se aplica , que no existe verdad única, que a través del desarrollo de la experimentación podemos realizar, avanzar y favorecer contribuciones nuevas que nos forma como profesionales. 2. DESARROLLO. ¿Qué afectaba en el pasado la investigación científica en las universidades del (Mora, 2015)Ecuador? Hace tiempo atrás las facultades ecuatorianas se dedicaban específicamente en la docencia ya que había poco espacio en la investigación, con escasa disponibilidad de bibliografía y lectura. La gran parte eran coleccionistas de disertaciones o estudios. ¿Existía indagación en la universidad ecuatoriana? Claro que la había, pero solo eran la tesis de grado. El saber científico era fundamentalmente extranjero. Existían pocos investigadores sobre todo en la rama de la Medicina y la Biología, pero eran casos muy aislados y sus esfuerzos algunas veces eran muy notorios, se descubrían al margen de la universidad. Se tuvo que llegar hasta los años setenta para ver un nacimiento en la investigación científica en el Ecuador. Hubo un inicial apogeo de revistas, libros y una dinámica discusión metodología y técnicas por ejemplo que en los escritos obligadamente tiene que sobre llevar bibliografía. ¿Y la investigación? En cuanto a investigación, la gran parte de las universidades se han adaptado a las limitaciones de asignar unos escasos recursos a la indagación. Pero estos no eran lo justo, consecuentemente, es ineludible establecer áreas reales de contribución y dialogo con el gobierno. No tenemos recursos para investigar se respaldan con que hay que subirles el sueldo y que además se hagan investigaciones. Pero es una labor muy complicada por la falta de fondos públicos para la universidad y no se puede realizar una investigación al menos como quisiéramos o que se debería hacer. Sin embrago no nos debería obstaculizar de obtener nuestras necesidades de para la indagación desde nuestro punto de vista. La universidad ecuatoriana no trascendió al imitar pilotos etranjeros, sino cuando resolvió sus dificultades de desarrollo y perfeccionamiento con dirección oportuna. 2.1. QUE ES LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. Segun la RAE investigación significa efectuar acciones científicos y empíricas de forma sistematica con el proposito de aumentar el conocimiento científico ((RAE), s.f.). La Investigación Científica es Sistemática porque es metódica, Empírica porque implica la recolección de datos y Critica porque se evalúa y progresa perennemente. (Domínguez Ganda, 2015, pág. 13) Esta actividad esta vinculada al esfuerzo del investigador, donde se destaca el trabajo del del mismo a traves de recursos como la tecnologia que colocan a su alcance una capacidad ilimitada información que facilita su trabajo investigativo. (Domínguez Ganda, 2015, pág. 11)La investigación científica es la que se encarga en ayudarnos a encontrar respuestas a preguntas humanas mediante el aumento del conocimiento y el perfeccionamiento del dogmatismo y la conjunto de técnicas. El acto de descubrir es eternamente humano, es decir el acto de estupor por ciertos hechos entendidos como anormales, generados por la necesidad el individuo para reconocer en el fondo los hechos, el humano indaga de distintas maneras la indagación de esta se refiere a conocimientos diferentes de humanos, tales como el conocimiento diario general, conocimiento religioso, conocimiento artístico, conocimiento científico y conocimiento técnico. investigación es necesaria en diferentes áreas del conocimiento del humano, que La tienen actividades más arduas y rigurosas, cuanta más especialización se requiere, la indagación es metódica, no está si no está planificada 2.2. ENFOQUE DE LA INVESTIGACIÓN. En la invetigación se manejan tres enfoques que son: Cuantitativo Cualitativo Mixto (se usa los dos anteriores) En los enfoques Cualitativos y Cuantitativos se utilizan 5 fases: Observar Establecer suposiciones Demostrar fundamentacion de Ideas Revisar suposiciones Promover nuevas observaciones La perspectiva cuantitativa es secuencial y justificante mientras que en el culitativo se despliegan interrogantes e hipotesis. El enfoque mixto combina los dos metodos (cuantitativo y cualitativo). (Domínguez Ganda, 2015, págs. 14-15) 2.3. PROCESO INVESTIGATIVO. El análisis de un problema puede ser planteado de muchas maneras, no obstante, cada una de ellas tienen la posibilidad de ser enteramente practica para hacer entender la verdad. Es por esto imprescindible que el indagador utilice métodos lógicos y sistemáticos que ayude a obtener resultados gratos en el desenlace de un definido problema. Es un conjunto de procedimientos relacionados entre sí, este es un medio práctico para obtener información para un trabajo investigativo. A quien realiza la investigación se lo denomina investigador(SUJETO) y los temas a investigar serán el objeto de estudio. Para realizar un buen proceso investigativo se debe realizar las siguientes acciones: • Examinar qué se va a indagar, decidiendo como se va organizar todos los argumentos que se observaran en la investigación, a este accionar se lo puede denominar momento proyectivo. • Luego debemos establecer nuestras habilidades las que usaremos para llegar a nuestro objeto de investigación. En este momento que se lo denomina metodológico es donde definiremos los métodos específicos para poder cotejar hipótesis y hechos. • Después de identificar el momento proyectivo y el metodológico en nuestra investigación establecemos los métodos y mecanismos para poder segar la información que necesitamos. A este momento se lo conoce como técnico. • Finalmente elaboramos una redacción de todo aquello que hemos investigado de forma clara a este momento se lo conoce como síntesis, con la realización de esta redacción llegamos a conclusiones de acuerdo a los datos disponibles y si es posible se darán ciertas recomendaciones basándonos en los resultados obtenidos. (Sabino, s.f.). 2.4. INVESTIGACION APLICADA. La investigación pura se encarga en el estudio de una cuestión designada a la acción mientras la investigación aplicada tiene como esencia la comprensión de un punto propuesto único al incremento o a la indagación de entendimiento. Los procedimientos de estudios en muchas naciones no incentivan al investigador a valorar la indagación pura, en algunos países es considerada una acción inútil. Se debe conciderar que algunas estados que no pueden pretender tener una vida científica sin dependecia, cuando no poseen investigadores y tampoco pretendera tener una libertad política o económica, la ciencia narra la implementación repentina de muchas averiguaciones puras en ocupaciones siguientes donde fueron usados aquellos estudios. 2.5. SUJETO INVESTIGADOR El investigador es una persona normal con algo de inspiración y educación en las disciplinas de la ciencia y el arte, pero lo principal el que tienen la voluntad de proponer teorías y ponerlas a prueba. El sujeto investigador es una persona que duda y pregunta todo, tiene una imaginación libre que le permite construir teorías e hipótesis que le permitan hacer el modelo de científicos y pensadores. El investigador puede caer en ciertos vicios que dificultan su trabajo como por ejemplo el etnocentrismo que hace que el investigador ponga su juicio sobre los hechos o criterios a demostrar, o el dogmatismo donde sobrepone sus creencias religiosas sesgando la naturaleza de la hipótesis. 2.6. IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. La investigación científica es fundamental pues ayuda en el progreso de los análisis y comprobaciones, ha cooperado a establecer la realidad para un excelente discernimiento, igualmente estimula la eficacia intelectual innovadora. El desarrollo investigativo fomentó la averiguación de resoluciones a diversos inconvenientes con la vida diaria, se considera a la indagación como un hecho sistemático dirigida a la averiguación de la realidad y entablar resoluciones a los problemas científicos, filosóficos y técnicos. 3. CONCLUSIONES. La investigación científica es esencial resaltando hipótesis y planear técnicas para interactuar con diferentes elementos que nos puedan llevar a una solución a través de la investigación. Ya que un camino importante es saber analizar sobre el argumento de estudio y optar por el método para construir ideas y realizar experimentos planificados y obtener información veraz de acuerdo a los resultados. La investigación es importante en el ámbito profesional porque posibilita la innovación y nos permite descubrir nuevas perspectivas de aprendizaje y razonamientos para el provecho de resultados. La investigación científica nos ayuda en el proceso de análisis y las comprobaciones para realizar un excelente desarrollo deaveriguaciones donde se obtendrá de manera eficaz resultados de cada conocimiento investigativo. 4. RECOMENDACIONES. Una vez finalizado el análisis sobre este estudio, se considera interesante indagar sobre otros aspectos relacionados con la investigación científica y se propone extender los estudios expuestos en esta investigación para trabajar en mejorar el tipo de proyecto que realizamos todos los estudiantes para ofrecernos una mejor interpretación académica y podamos tener un mejor conocimiento. 5. BIBLIOGRAFÍA. (RAE), R. A. (s.f.). Obtenido de Diccionario Real Academia Española : https://dle.rae.es/investigaci%C3%B3n • Domínguez Ganda, J. B. (2015). Manual de la Metodología de la Investigación. Chimbote, Perú. Mora, E. A. (2015). Doctor en educación y Doctor en Historia. Quito: 2015. Sabino, C. (s.f.). El Proceso de Investigación. Obtenido de https://www.fapyd.unr.edu.ar/wp-content/uploads/2015/09/el-proceso-deinvestigacion_carlos-sabino.pdf Pardinas, F., Metodología y técnicas de investigación en Ciencia Sociales, Siglo XXI, pp. 62-80 https://campus.fundec.org.ar/admin/archivos/Pardinas.pdf Bunge, Mario. La ciencia. Su método y su filosofía https://users.dcc.uchile.cl/~cgutierr/cursos/INV/bunge_ciencia.pdf Ayala Mora, Enrique. LaInvestigación Científica en las Univercidades Ecuatorianas http://dspace.ucuenca.edu.ec/bitstream/123456789/22935/1/6.pdf
