Pensar Globalmente

PENSAR GLOBALMETE
Y
ACTUAR LOCALMENTE
PROYECTO PERSONAL
¿QUÉ TIPO DE PERSONA QUIERO
SER?
PROYECTO SOCIAL
¿EN QUÉ TIPO DE MUNDO
QUIERO VIVIR?
EVALUACIÓN GRUPAL O INDIVIDUAL
SI
1. Hace preguntas relevantes.
2. Construye a partir de las ideas de
otros.
3. Acepta la crítica razonable.
4. Esta deseoso de escuchar puntos
de vista.
5. Respeta a otros y a sus derechos.
6. Fundamenta sus opiniones con
razones convincentes.
7. Proporciona ejemplos y contra
ejemplos.
8. Trata de descubrir presuposiciones
subyacentes.
9.
Hace
juicios
evaluativos
equilibrados.
10. Dirige sus comentarios a sus
compañeros y no sólo al maestro
NO
MÁS O
MENOS
Habilidades del pensamiento
Razonamiento
Indagación
Conversión
Formación de
Hipótesis
Inferencia
Ofrece ejemplos y
Contraejemplos
Dar buenas
Razones
Buen
Cuestionamiento
Realizar buenas
Analogía
Contrastar
Formación de
conceptos
Hacer
distinciones
Establecer
conexiones
Traducción
Transferencia
Escucha
Sensibilidad a los
sentimientos
Detectar
similitudes
Inferir visiones
del mundo
Razonabilidad
Empatía
Detectar
Presuposiciones
Pedir Evidencia
Comparar y contrastar
Mente abierta
Pensamiento
Hipotético
Demandar
Criterios
Definir
Respeto por los
otros
Pensamiento
Silogístico
Detectar
Contradicciones
Standardización
Sensibilidad al
Contexto
Auto corrección
Crear
Alternativas
Ejemplificar
Analizar diferencias
de contexto
Dialogo
Poner el ego en
Perspectiva
Autocontrol
Seguir la
Indagación hacia
donde esta
conduzca
Cuidar por el
crecimiento de los
otros
DESARROLLO DE LA IDENTIDAD
VALORES
Ideológico
Lograda
Moratorio
Difusa
Cerrada
Ocupación
Religión
Política
Fil. De vida
Estilos
Parentales
Autoritario
Incongruente
Indiferente
Interpersonal
Autoritativo
Democrático
Dimensión de crisis
Amistad
Citas
Roles
Sexuales
Recreación
Dimensión de
Compromiso
COMUNIDAD DE INDAGACION
DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO
PENSAMIENTO CRITICO
MEJORES JUICIOS
EL PROCESO DE APRENDIZAJE - ENSEÑANZA
Conocimiento y
estructuración de
contenido
Aspectos
procesuales
Qué enseñar:
Contenidos
Planeación de
unidades
Información
Pregunta
central
La comunidad de
indagación
Conceptos
Clave
Discusiones
filosóficas
Cómo: métodos y
estrategias
Estrategias de
cuestionamiento
Objetivos o propósitos
Diálogo y discusión
entre los
estudiantes
Conocimiento Previo
Concepciones erróneas
Trabajo grupal
Planes diarios de
lección
Objetivos, materiales,
Actividades, evaluación. Checar
si están entendiendo
Estrategias
motivacionales
Control del salón
de clase.
Objetivos en el ámbito de análisis,
Síntesis y evaluación.
Función de la unidad
importancia
Desarrollo del pensamiento crítico.
Cambio y desarrollo conceptual.
Aspectos
sustantivos