SESION DE APRENDIZAJE I. II. TITULO: PROPIEDADES DEL AGUA DATOS INFORMATIVOS: GRADO: ÁREA III. 2º CIENCIA Y AMBIENTE SECCIÓN: DOCENTE: PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: COMPETENCIA CAPACIDADES S INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENT OS. •Problematiza situaciones para hacer indagación Diseña estrategias para hacer indagación Genera y registra datos o información 2 horas 07/11/22 EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE • Indaga a partir de preguntas e hipótesis que son verificables de forma experimental o descriptiva en base a su conocimiento científico para explicar las causas o describir el fenómeno identificado. Diseña un plan de recojo de datos en base a observaciones. -Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno, hace preguntas en base a su curiosidad, propone posibles respuestas, obtiene información para comprobar la respuesta y expresa en forma oral o escrita lo que hizo y aprendió. • Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación V. TIEMPO: FECHA: CRITERIOS DE EVALUACIÓN Analiza datos e información IV. “UNICA” WENDY PAOLA DOMINGUEZ ARIZA Colecta datos que contribuyan a comprobar o refutar la hipótesis. Analiza tendencias o relaciones en los datos, los interpreta tomando en cuenta el error y reproducibilidad, los interpreta en base a conocimientos científicos y formula conclusiones. ENFOQUES TRANSVERSALES Y VALORES: ENFOQUES VALORES PRIORIZADOS TRANSVERSALES Enfoque inclusivo o de ❖ Respeta la opinión de todos atención a la sus compañeros. diversidad. ❖ Levanta la mano y espera su turno si quiere participar. ACCIONES OBSERVABLES Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y aumentarán el estado de satisfacción consigo mismo y con las circunstancias. DESARROLLO DE LA SESIÓN: MOMENTOS PROCESOS PEDAGÓGICOS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS MOTIVACIÓN _Observan SABERES PREVIOS Dialogan: ¿Para que nos sirve el agua? ¿Cuáles son las propiedades del agua? HOY APRENDEREMOS SOBRE LAS PROPIEDADES DEL AGUA. y leen el siguiente texto. INICIO PROPÓSITO MEDIO Y MATERI AL TI E M P O 20 mi n PROBLEMATIZACI ÓN O CONFLICTO GESTION Y ACOMPAÑAMIENT O DESARROLL O ¿Qué tanto sabes sobre el agua y como la utilizamos? _La docente monitorea el trabajo de los estudiantes. _Los estudiantes copian el siguiente tema de la pizarra: Pizarra y plumone s. Desarrollo del tema 8 5 m in Imágen es Plumon es Goma y tijeras. Trabajamos la ficha de aplicación y el Trabajo en Casa . cierre/ salida evaluacion y retroalimentación (metacognición) extensión y/o transferencia • Metacognición: ¿qué aprendí? ¿tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste? ¿en qué me servirá lo aprendido hoy? Autoevaluación: • ¿participe en todo momento con mis ideas?¿cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta? ¿respete los acuerdos de convivencia? ----------------------------------------------------DIRECTOR Ficha de aplicació n ---------------------------------------------DOCENTE 15 mi n INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN 01 ALIAGA VILLUGAS, ROUSSE SCARLET 02 BALDEON ÑAHUI YHIYHO FRANCISCO 03 CCENTE NAJARRO, NAYRA MILETH BRISA 04 CORTEZ BENDEZU, YUSEI 05 NIETO POMA ANGELA GABRIELA 06 PAITAN PECEROS, ANDRE LUIS RODRIGO 07 QUISPE LAURELL, COLIN ZULEIKA 08 THIAGO ALFREDO VASQUEZ HUAMAN 09 RAMOS AGUILAS, ASHLEY ALEXIA 10 RAMOS MERCADO, GENESIS YAJAIRA 11 ROMERO LLANTOY, STHIAN JAMER 12 SOTO CAINICELA ANGELI 13 DIAZ CAPCHA BRIGHYT AKIRA 14 NO OBSERVADO. RECONOCE LAS PROPIEDADES DEL AGUA. NO LO HACE. APELLIDOS Y NOMBRES A VECES. N.º ESCALA DE VALORACIÓN SIEMPRE. DESEMPEÑOS DE LA COMPETENCIA
