Estrategia 6: Hacer predicciones Día Mes Año Conocimientos previos ¿Qué sabes sobre hacer predicciones? 1. Lee los siguientes títulos de diferentes tipos de textos y escribe lo que puedes predecir o anticipar a partir de ellos. Para completar la tabla, fíjate en el ejemplo. Título La abuelita Opalina Predicción Se tratará sobre una abuelita llamada Opalina y quizás sea un cuento. Rescatan a 19 delfines en río boliviano Top 10 de las nuevas especies de animales Cómo armar una carpa en la playa 2. Lee el siguiente fragmento del libro El regreso de la mujer de goma del autor chileno Héctor Hidalgo y, luego, complétalo con lo que crees que sucederá. Hace más de un año que no tengo ni la más mínima noticia de María de la Luz. Durante un tiempo nos escribimos regularmente; creo que fue por un par de meses a partir de su regreso a Brasil. Pero de pronto algo sucedió: sus cartas se suspendieron abruptamente. De todas maneras insistí durante algún tiempo, escribiéndole largas cartas con la esperanza de que me contestara. Hasta que una tarde… Hidalgo, H. (2009). El regreso de la mujer de goma. Santiago: Ediciones SM (fragmento y adaptación). Comenta 3. ¿Por qué crees que sucederá eso? Subraya las partes del texto que te dieron la información necesaria para completar el fragmento. 48 ¿Qué predicciones hiciste? Compártelas con tus compañeras o compañeros. ¿Cómo definirías la palabra predecir? Comenta con tu curso y luego comprueba el significado en el diccionario. Estrategias 4 Realizar inferencias claramente sugeridas por el texto Práctica guiada ¿Cómo puedes hacer predicciones? Predecir es anticipar algo que sucederá más adelante en la lectura. Para predecir, debes fijarte en el contenido del texto, las pistas que entregan los detalles y las imágenes que lo acompañan. Todos estos elementos entregan información para poder realizar una buena predicción y, así, comprender mejor lo que lees. 1. Lee el siguiente cuento del autor danés Hans Christian Andersen. El traje del emperador Hubo una vez un emperador que era muy presumido. Solo pensaba en comprarse ropa. Tenía un grupo muy numeroso de sastres que constantemente le hacían nuevos ropajes, porque deseaba ser el emperador mejor vestido de todos los reinos del mundo. Cierto día llegaron al palacio imperial dos pícaros muchachos pidiendo ser recibidos por su majestad. Decían que eran unos afamados sastres que venían de lejanas tierras. El emperador, al conocer la noticia, les hizo pasar inmediatamente. – ¿Qué crees que le ofrecerán los muchachos al emperador? Continúa leyendo y verifica tu predicción. —Majestad, hemos traído una tela que es una maravilla —dijo uno de los pícaros. —No la pueden ver los ignorantes, pero a los inteligentes les gusta mucho —dijo el otro. Vocabulario El emperador se entusiasmó con lo que decían y pidió a los falsos sastres que le comenzaran inmediatamente un vestido con aquella tela, que enseñaría a todo el mundo. pícaros: astutos y hábiles para engañar. Tomado de http://www.pekegifs.com 10 de noviembre de 2010 (fragmento). Recuerda que las páginas webs citadas en esta unidad pueden variar. Para poder realizar tu predicción debiste recurrir a las pistas que dan los detalles del cuento. En este caso, la descripción del emperador en el primer párrafo nos dice que le gusta mucho comprar ropa. Luego, el autor nos habla sobre los dos personajes que entran al palacio, cuyo oficio es el de sastre. Por lo tanto, al relacionar esta información, podemos predecir que el objetivo de la visita es mostrar ropajes o telas al emperador. Comprensión de lectura 49 Estrategia 6 Día Mes Año Práctica individual Realiza predicciones El texto dramático es escrito por un dramaturgo con el objetivo de ser representado en una obra de teatro. Es por esto que la acción se desarrolla a través del diálogo de los personajes que intentan resolver un conflicto. La información sobre las acciones de los personajes se presenta mediante las acotaciones que aparecen escritas entre paréntesis. 1. Antes de leer el siguiente texto dramático de Rubén Sotoconil, fíjate en el título y en las imágenes. Luego, comenta. – ¿Quiénes son los personajes? ¿Qué crees que les ocurrirá? Candeal, Marina y Consuelo Personajes: Ruperto Candeal, marido de Marina. Consuelo, madre de Marina. Marina, esposa de Ruperto. (La señora Consuelo, madre de Marina, cose botones en una chaqueta. Entra Candeal con un paquete bajo el brazo.) Candeal: (Llamando.) ¡Marina!... ¡mijita! ¿Dónde estás? Marina: (Desde la pieza del lado.) Estoy mudando a la guagua. ¿Pasa algo? Candeal: Compré los pantalones que vimos ayer. (Deshace el paquete.) Pero me quedan un poco largos. ¿Podríamos acortarlos? Marina: ¿Podríamos…? Vamos arando, dijo la mosca… ¡estoy muy ocupada! Candeal: ¿Por favor…? – ¿Qué crees que hará Marina? A. Tomará los pantalones y los mandará a cortar. B. Dejará de mudar a la guagua y cortará los pantalones. C. Le dirá que no lo puede ayudar a cortar sus pantalones. C. D.Llamará a Consuelo y le pedirá que corte los pantalones. 50 Estrategias 4 Realizar inferencias claramente sugeridas por el texto Continúa leyendo y verifica tu predicción. Marina: Lo siento, pero ahora no puedo hacerlo. Candeal: (Ve a su suegra.) Señora Consuelo… ¿Podría usted…? Consuelo: ¿No ves que estoy pegando estos botones? Y también tengo que ir a la cocina. Estoy haciendo mermelada. Candeal: ¡Bueno! Tendré que hacerlo yo mismo. Présteme las tijeras. Consuelo: Ahí las tienes. Voy a la cocina. Ya vuelvo. (Sale Candeal, toma las tijeras y recorta parte de las piernas. Contempla su obra y se muestra satisfecho. Se saca la chaqueta y la coloca cuidadosamente sobre el respaldo de una silla. Sale a cambiarse de camisa, lo que se adivina porque va desabotonándola. Entra Marina y ve los pantalones.) – ¿Qué crees que hará Marina ahora? A. Cortará los pantalones. B. Le dirá a Candeal que los corte. C. Pedirá a Consuelo que los corte. D.Dejará los pantalones como están. Continúa leyendo y verifica tu predicción. Marina: Por fin se durmió la niña… ¡Ah! Estos son los famosos pantalones… y aquí veo las tijeras. ¿Qué me cuesta? (Recorta los pantalones.) ¿Qué fue ese ruido?... ¿No se habrá caído de la cuna?... (Sale precipitadamente. Entra Consuelo.) – ¿Qué crees que hará Consuelo? A. Pedirá a Marina que los corte. B. Volverá a cortar los pantalones. C. Mandará a cortar los pantalones. D.Coserá la basta de los pantalones. Continúa leyendo y verifica tu predicción. Consuelo: ¡Ruperto! ¡Ruperto Candeal! Ahora puedo ayudarte con los pantalones. (Toma las tijeras y corta unos centímetros. Entra Marina.) Marina: Hay que coser la bastilla… y luego planchar. (Entra Candeal, se pone los pantalones: le quedan un poco más abajo de la rodilla.) Candeal: ¡Mis pantalones nuevos! Sotoconil, R. (1992). “Candeal, Marina y Consuelo”. En Teatro escolar. 21 obras. Santiago: Editorial Los Andes. Comprensión de lectura 51 Estrategia 6 Día Mes Año Profundización Más sobre hacer predicciones Además de la información o pistas que entrega el texto, puedes hacer tus predicciones apoyándote en otras informaciones que manejes. De esta forma, puedes utilizar tus conocimientos previos para predecir lo que vendrá en la lectura. 1. Antes de leer el siguiente texto del autor chileno Saúl Schkolnik, fíjate en el título y comenta. – ¿Qué tipo de texto es? – ¿De qué se tratará? – ¿Qué personajes habrá? ¿Dónde ocurrirá? Un entierro peligroso —Mira Ramón, tenemos un problema —me dijo mi patroncito cuando me mandó llamar. —Me han dicho que han llegado bandidos por estos lados. Dicen que andan buscando explosivos. Yo tengo algunos cartuchos guardados y no quiero que los encuentren. – ¿Qué crees que le pedirá el patrón a Ramón? Le pedirá que: A. atrape a los bandidos. B. esconda los explosivos. C. entregue los explosivos. D.haga estallar los explosivos. Continúa leyendo y verifica tu predicción. —Anda a la bodega Ramón, recoge todos los explosivos que tenemos, mételos en un saco, llévalos a un lugar seguro y allí escóndelos bien escondidos. —¡Ah!, fíjate bien —agregó— que en donde vayan a quedar, haya una señal bien clara para poder ubicarlos. Tomé todos los cartuchos que encontré, los eché dentro de unos sacos, se los cargué a mi burro y salí a buscar un lugar seguro donde enterrarlos. Luego de una mañana entera de caminar, por fin hallé un sitio bien guarecido. Vocabulario guarecido: protegido, escondido. En este caso, es importante recordar que los bandidos cometen asaltos, y como están en busca de explosivos, se puede predecir que el patrón mande a Ramón a esconderlos, ya que dice claramente que no quiere que los encuentren. 52 Estrategias 4 Realizar inferencias claramente sugeridas por el texto A los meses después me vuelve a llamar el patrón y me dice: —Ramón, vamos a buscar los explosivos. Ya se fueron de aquí los bandoleros y no creo que vuelvan. Te acuerdas bien dónde los enterraste, ¿verdad? —¡Claro, patroncito! —le dije yo—. ¿Cómo es que no me voy a acordar? Después que hubimos andado un buen trecho, me pareció reconocer el lugar donde había hecho el entierro. —¿Y cuál es el punto de referencia que dejaste? —me preguntó el patrón. —El punto de referencia que usted dice, es decir, la seña que dejé, fue una inmensa nube muy re’negra que había justo arriba del entierro. Yo cavé el hoyo justito debajo de ese nublado para que no se me olvidara dónde lo había hecho. – ¿Cómo crees que reaccionará el patrón de Ramón? Continúa leyendo y verifica tu predicción. Cuando me escuchó decir eso quiso morirse, por poco me pega. – ¿Qué crees que ocurrirá al final de la historia? A. Nunca encontrarán los explosivos. B. Encontrarán los explosivos enterrados. C. Estallarán los explosivos y los encontrarán. D.Aparecerá la nube y sacarán los explosivos. Continúa leyendo y verifica tu predicción. Hasta el día de hoy, todavía el patrón anda por ahí en busca de sus explosivos… Schkolnik, S. (2006). “Un entierro peligroso”. En No me creas lo que te cuento. Santiago: Ediciones SM. Para poder hacer una correcta predicción en la pregunta anterior, debiste recordar que las nubes están en movimiento por el viento y que aparecen y desaparecen constantemente. Pensando en esto te puedes dar cuenta de que no sirven como punto de referencia y que lo más seguro es que no puedan encontrar los explosivos. Comprensión de lectura 53 Día Mes Año Nombre: Evaluando lo aprendido Estrategia 6 1. Lee la siguiente obra dramática de origen anónimo. Los sordos Personajes: Forastero Granjero La patrona La sordita Forastero: (Apareciendo a espaldas del granjero.) ¡Eh, buen hombre!... ¡Buen hombre! (El granjero no lo atiende.) ¡Ni que fuera sordo como yo! (Le toca un hombro.) ¡Oiga! Granjero: ¡Hola! ¿Qué tal? ¿Qué desea? Forastero: Usted, que ha de conocer estos lados... Granjero: Sí, señor, Rudecindo Lagos, para servirle. Forastero: Hágame el favor de hablar más alto, porque soy bastante sordo. Granjero: ¡Si no grita más no podré entenderle porque soy un poco torpe de oído! Forastero: ¿Podría indicarme dónde queda la estancia "Los leones"? 2. ¿Qué crees que pasará entre el granjero y el forastero? Encierra tu respuesta. El granjero y el forastero se: A. enojarán. B. molestarán. C. despedirán. D. confundirán. Continúa leyendo y verifica tu predicción. Granjero: ¡Claro que tienen fragancia mis melones! Es que son muy buenos. Le haré traer algunos para que los pruebe. Forastero: ¿Nueve? ¿Nueve qué? ¿Nueve leguas? ¿Tanto? ¡No puede ser! Granjero: (Por la patrona que aparece en este momento en la puerta de la granja.) Sí, esa es mi mujer. (A la patrona.) Oye, tráele a este hombre una docena de melones, para que los pueda oler. 3. ¿Qué crees que hará la patrona? Encierra tu respuesta. A. Traerá los melones. B. No escuchará nada. C. Arreglará la confusión. D. Se confundirá también. 54 Estrategias 4 Continúa leyendo y verifica tu predicción. La patrona: ¡Ahá, muy bien! ¿Así que este caballero quiere conocer a nuestra hija? Tanto gusto, señor. Enseguida se la presentaremos. (Gritando hacia el interior de la casa.) ¡Margarita!... ¡Margarita!... Esa chica es más sorda que yo. Un momentito, siéntese... (Entra a la casa.) Forastero: ¿De modo que usted dice que la estancia "Los leones" queda a nueve leguas de aquí? Granjero: Sí, señor; se lo he dicho y se lo repito. La fragancia de mis melones es exquisita... (Aparece la patrona con Margarita.) La patrona: No grites, hombre; aquí está Margarita. (A su hija.) Bueno, hija, aquí tienes a tu pretendiente... 4. ¿Qué crees que pasará con Margarita? A. También será sorda. B. Arreglará la confusión. C. Entregará los melones. D. Se casará con el forastero. Continúa leyendo y verifica tu predicción. La sordita: ¡Ay, mamá! ¿Cuántas veces quiere que le diga que no me duelen los dientes ni nada? La patrona: ¿Que no tiene nada? ¿Y tú qué sabes? A lo mejor resulta que es rentista. La sordita: ¡Mamá, por favor! ¿Para qué quiero ir a un dentista? La patrona: Ya sabes que tu madre pocas veces se equivoca: ha de ser rentista nomás. Granjero: ¿Y los melones, mujer? La patrona: Es lo que yo le digo, ¿por qué te pones así, hija? Granjero: Pero, si no le traes ninguno, ¿cómo quieres que elija? La patrona: Es que tú ya sabes cómo es esta niña; ella quiere salir siempre con la suya. (Al forastero.) Esta es mi hija, se llama Margarita. La sordita: Deje que se vaya. Total, aquí a nadie le duelen los dientes... Granjero: No es que te lo reproche, pero hubiera comprado tres o cuatro... La sordita: ¡Ay, qué bueno eres, papá! ¿Oyes, mamá? Dice que esta noche nos llevará al teatro a ver las comedias. La patrona: ¡Cierto!, ya me había olvidado de que tenía que zurcirle las medias. ¿Sabes dónde he dejado la lana azul? La sordita: ¡No me digas! ¿La comedia de Barba Azul? ¡Qué bonito título! ¡Ay, qué contenta estoy, madre mía! La patrona: Es lo que le digo siempre a tu padre; ¡que Dios nos conserve esta armonía!, porque el día que no nos entendamos, esta casa será un infierno... Anónimo. Comprensión de lectura 55 Juego con palabras Día Desarrollo de la atención y la concentración. 1. Lee estas notas y descubre quién es quién. Después, escribe sus nombres. Mamá, ¿dónde está el regalo de cumpleaños de Luis? Hoy es la fiesta. Carlota, dejé a Ana en el cumpleaños. Nos vemos mañana. Señora Elisa, esta tarde es el cumpleaños de un amigo de Ana. Tiene que llevarla a la calle Feliz, Nº4. Muchas gracias. Ana, el regalo de Luis está en la mesa del comedor. Pásalo bien. Cariños. Nombre: Mamá Nombre: Suegra Nombre: Niña 56 Estrategias 4 Mes Año 2. Escribe ocho palabras que se pueden formar con estas sílabas. CA RO SA MA 3. En estas palabras se repiten las consonantes y han desaparecido las vocales. Tacha las letras que sobran y escribe las que faltan para descubrir de qué palabras se trata. Después, escríbelas correctamente. g g v v m m b b n n t t i a a o r r c c f f r r g g c c n n i ó a e a u á a o Comprensión de lectura 57
