1 Doc. Planeación de curso. Cómo limpiar anteojos-8309770 (1)

DOCUMENTO DE PLANEACIÓN DEL CURSO/CARTA DESCRIPTIVA
INFORMACIÓN GENERAL
Nombre del Curso/sesión: CÓMO LIMPIAR ANTEOJOS.
Nombre del Facilitador/Instructor/capacitador/formador:
Lugar de Instrucción:
Salina cruz Oaxaca.
Duración: 2 horas.
Fecha:
Perfil del participante: Hombres y mujeres mayores de 18 años
que usen anteojos.
Conocimientos: Haber limpiado anteojos al menos una vez.
Producto: No Previos.
AHV: Escucha activa, amabilidad, compañerismo
Número
de
participantes:
4 (2 online y 2
presenciales)
Propósito/Beneficio del curso/sesión: Desarrollar los hábitos de la limpieza y cuidado de los anteojos.
Objetivo General (describe la demostración de un conocimiento, desempeño o producto, resultado del aprendizaje del participante,
así como el dominio de aprendizaje cognitivo, psicomotriz y/o afectivo en los que impactará el curso)
El participante al finalizar el curso, RECORDARÁ el procedimiento para la limpieza de anteojos REPETIRÁ LOS MOVIMIENTOS para
limpiarlos adecuadamente utilizando el paño de microfibra sin dañar el cristal y con el desarrollo del contenido, SE INTERESARÁ en la
importancia que tiene el hacerlo correctamente y PLATICARÁ con el grupo del aprendizaje adquirido en el tema.
Objetivos Particulares.
El participante al inicio del curso recordará el procedimiento para la limpieza de
anteojos en base a la exposición de todo el contenido principal de sus definiciones
y métodos de limpieza.
El participante durante la parte intermedia del curso basado en la demostración
repetirá los movimientos para la limpieza de anteojos utilizando el paño de
microfibra en un procedimiento simulado.




El participante al finalizar el curso a través de la técnica diálogo discusión se
interesará en la importancia que tiene el hacer correctamente la limpieza de los
anteojos y Platicará con el grupo con mucha seguridad sobre el aprendizaje
adquirido.

Temas
Anteojos.
Métodos de limpieza de
anteojos.
Materiales para la
limpieza de anteojos.
Procedimiento para la
limpieza de anteojos.
Importancia de la limpieza
de los anteojos.
Beneficio
Conocer definiciones y
métodos de limpieza
de los anteojos
Desarrollar
habilidades
de
atención y retentiva
para la aplicación en
su vida real.
Poder comunicar los
aprendizajes
adquiridos.
1
Requerimientos
instalaciones,
mobiliario
y
distribución:
en Requerimientos en Requerimientos
en Requerimien
equipo de apoyo y su materiales de apoyo:
tos
su distribución:
Humanos
1. Espacio para
una mesa de
trabajo
con
iluminación
natural
y/o
artificial.
2. 1 silla por
participante.
El participante debe
sentarse en la silla
alrededor de la mesa
para
escuchar
adecuadamente
el
curso/sesión,
de
manera que pueda ver
la computadora y al
instructor
y los 2
onlines habilitarán sus
asientos acorde a su
necesidad, de manera
que pueda seguir el
curso sin dificultades.
1. Laptop.
2. Mause.
La laptop debe de
contar con acceso a
internet,
estar
conectada además de
contener la proyección
de Power point. La
información
se
visualizará
directamente en la
computadora
de
manera que cada
participante
lo
visualice
adecuadamente.
1. 5 bolígrafos de
cualquier color.
Ninguno
2. 4 contratos de
aprendizaje
3. 4 cuestionarios
para
la
evaluación
diagnóstica.
4. 4 formatos para
evaluación
formativa/interm
edia.
5. 4 formatos para
evaluación
sumativa/final.
6. 4 Formatos de
evaluación de
satisfacción/rea
cción
7. 20 hojas
blancas para la
toma de notas.
8. 1
lista
de
asistencia.
9. 1
lista
de
verificación de
requerimientos
de materiales y
equipo
de
apoyo.
10. 5
lentes
o
anteojos.
Otros
requerimientos:
Material y equipo para
las
medidas
de
salud/seguridad/higien
e/protección civil
1. Presentación
Gel antibacterial.
de
Power Cubre bocas
point.
Spray desinfectante
Toallas de cloro
2
11. 5 paños de
microfibra.
12. 5 botecitos de
cremas
o
aerosol
de
limpieza
para
anteojos.
13. 5 porta anteojos.
Los materiales a utilizar
se encontrarán en las
mismas instalaciones
disponibles para ser
usadas.
Formas, momentos y criterios de la evaluación: La Evaluación se llevará a cabo durante la Apertura, el Desarrollo y el Cierre del
curso/sesión. Si el participante cumple con el 80% como mínimo de la calificación total, sumando estos porcentajes, se considerará
aprobado, bajo los siguientes criterios:
Aspecto a evaluar:
Porcentaje:
Instrumento de evaluación:
Momento de aplicación:
1. Evaluación Diagnóstica
Referencial
3. Evaluación Intermedia
4. Evaluación Final
Cuestionario.
Al inicio
60%
Guía de observación.
Intermedia
40%
Cuestionario
Al final
COMPROBACIÓN DE LA EXISTENCIA Y EL FUNCIONAMIENTO DE LOS RECURSOS REQUERIDOS PARA EL CURSO/SESIÓN.
Etapa
Comprobación de
la existencia y
funcionamiento de
los recursos
requeridos.
Actividades
1.
2.
3.
4.
Aplicar la lista de verificación de requerimientos.
Realizar pruebas de funcionamiento del equipo.
Verificar la distribución del mobiliario y equipo.
Verificar la suficiencia de material conforme al
número de participantes.
Duración
Técnicas Grupales/
Instruccionales
Material y Equipo de
Apoyo
30
minutos.
Previos al
curso
N/A
Lista de verificación y/o
requerimientos.
3
APERTURA O ENCUADRE
Etapa
Actividades
1. Presentarse ante el grupo:
El Facilitador/Instructor/capacitador/formador se presentará
ante el grupo, indicando nombre, profesión y experiencia en la
impartición del curso.
a) El Facilitador/Instructor/capacitador/formador Aplicará
Técnica Rompe Hielo Dos verdades una mentira
b) El Facilitador/Instructor/capacitador/formador explicará
el objetivo de la técnica: Que el grupo se conozca y
rompa el hielo.
c) El Facilitador/Instructor/capacitador/formador dará las
Instrucciones de la técnica:
1. Bienvenida y
Desarrollo: Los participantes contarán al grupo tres cosas de sí
presentación del
mismos de las cuales 2 de ellas serán verdad y 1 será mentira, el
instructor/Facilitador
grupo deberá adivinar cuál es la mentira.
y de los
a) El Facilitador/Instructor/capacitador/formador
participantes.
Mencionará el tiempo para realizarla: (5min).
b) El Facilitador/Instructor/capacitador/formador
Participará con el grupo en la técnica.
c) El Facilitador/Instructor/capacitador/formador
Controlará el tiempo para realizar la técnica.
d) El Facilitador/Instructor/capacitador/formador
Propiciará la presentación de los participantes.
Lista de Asistencia:
 El Facilitador/Instructor/capacitador/formador, pasará lista a
los participantes.
1 El Facilitador/Instructor/capacitador/formador
Presentará los objetivos del curso/sesión:
A) Presentación del
curso.
OBJETIVO GENERAL:
Cada participante al finalizar el curso, RECORDARÁ el
procedimiento para la limpieza de anteojos, REPETIRÁ LOS
MOVIMIENTOS para limpiarlos adecuadamente utilizando el paño
de microfibra sin dañar el cristal, y con el desarrollo del contenido
Duración
Técnicas
Grupales/
Instruccionales
2
minutos.
9
minutos.
Técnica grupal
Rompe hielo.
Material y
Equipo de
Apoyo
Laptop y
presentación
de
PowerPoint.
Laptop y
presentación
de
PowerPoint.
1 minuto
1 minuto
N/A
1 Laptop y
presentación
4
SE INTERESARÁ en la importancia que tiene el hacerlo
correctamente y PLATICARÁ con el grupo del aprendizaje
adquirido en el tema.
de
PowerPoint.
OBJETIVOS PARTICULARES:
 El participante al inicio del curso recordará el procedimiento
para la limpieza de anteojos en base a la exposición de todo
el contenido principal de sus definiciones y métodos de
limpieza.

El participante durante el curso basado en la demostración
repetirá los movimientos para la limpieza de anteojos
utilizando el paño de microfibra en un procedimiento
simulado.

El participante al finalizar el curso a través de la técnica
diálogo discusión se interesará en la importancia que tiene
el hacer correctamente la limpieza de los anteojos.

El participante al finalizar el curso platicará con el grupo con
mucha seguridad sobre el aprendizaje adquirido.
2. El
Facilitador/Instructor/capacitador/formador
Presentará la descripción general del desarrollo del
curso
 El curso/sesión de cómo limpiar anteojos nos ayuda a
conocer como llevar acabo un correcta limpieza de este
artículo personal, además de la importancia de su cuidado
para su vida útil, esto se llevará a cabo a través de una
exposición teórica del contenido principal, posteriormente se
ejecutará una demostración, se llevará acabo también una
técnica diálogo discusión, todo será reforzado con cada uno
de sus planteamientos y aportaciones, por último se
ejecutará el cierre del mismo.
3. El
Facilitador/Instructor/capacitador/formador
Mencionará el temario del curso
 Anteojos.
 Métodos de limpieza de anteojos.
 Materiales para la limpieza de anteojos.
1 minuto
N/A
1 minuto.
N/A
5


Procedimiento para la limpieza de anteojos.
Importancia de la limpieza de los anteojos.
4. El Facilitador/Instructor/capacitador/formador Explicara
los beneficios del curso y su relación con la experiencia
laboral y personal.
De manera personal mejorará sus cuidados a la limpieza de
sus anteojos puesto que comprende la importancia que
tiene esa acción y de qué manera el no hacerlo repercute
su calidad de visión y además platicará y escuchará
experiencias en ese tema con el resto de sus compañeros.
5. El Facilitador/Instructor/capacitador/formador Creará
un ambiente participativo mediante preguntas al grupo.
¿Desean comentar alguna experiencia con el cuidado y
limpieza con sus lentes? ¿cuántas veces los limpia al día?
1 minuto
1 minuto
N/A
Laptop y
presentación
de
PowerPoint.
6
3 Acuerdos y
compromisos.
El
Facilitador/Instructor/capacitador/formador
Especificará el tipo de evaluaciones a realizar, los
instrumentos a utilizar, el momento de aplicarlos y los
criterios a utilizar.
a. Evaluación Diagnóstica (Cuestionario) al inicio del
1 minuto
Curso/sesión (Referencial).
b. Evaluación formativa/Intermedia (Guía de observación)
durante la técnica demostrativa. (60%)
c. Evaluación Final/sumativa (cuestionario) al final del
curso/sesión. (40%.)
1. El Facilitador/Instructor/capacitador/formador Acordará
con el grupo las expectativas del curso/sesión. Se
preguntará a cada uno de los participantes que espera del
1 minuto
curso y se les pedirá que anoten en sus hojas sus
expectativas con respecto al curso.
2. El Facilitador/Instructor/capacitador/formador Acordará
con el grupo las reglas de operación del curso/sesión.
1
De manera verbal se dará a conocer las reglas de
minuto
convivencia previamente establecidas por el instructor.
N/A
N/A
N/A
4 hojas de
Papel
4 bolígrafos
N/A
4 hojas de
Papel
4 Bolígrafos
6
4 Evaluación
diagnóstica.
3. El Facilitador/Instructor/capacitador/formador Realizará
el contrato de aprendizaje de acuerdo con los objetivos
a) Indicará alcances e instrucciones del contrato: . Se
dan a conocer los compromisos del instructor y se pide
que de manera escrita los participantes establezcan
sus compromisos.
5 minutos
b) Indicará el tiempo para realizarlo: Se considerará un
tiempo de 3 minutos para que cada quien escriba de
manera sencilla los compromisos que tendrá a lo largo
del curso.
c) Aclarará las dudas que se presenten.
1.- Indicar alcances e instrucciones de la evaluación: Nos
permitirá saber si alguno de los participantes ya ha tenido
alguna experiencia previa en la limpieza de los anteojos.
5
minutos.
2.- Indicar el tiempo para realizar la evaluación: 5 min
3.- Aclarar las dudas que se presenten.
N/A
4 contratos
de
aprendizaje
y4
Bolígrafos
N/A
4
evaluaciones
de
diagnóstico y
4 bolígrafos
DURACIÓN
Técnicas
Grupales/
Instrucciona
les
Material y Equipo
de Apoyo
15 minutos.
Técnica
Expositiva.
Laptop,
presentación de
PowerPoint.
Sumativa de los tiempos: 30 min.
DESARROLLO
Temas y Sub
temas
ACTIVIDADES
1.- Anteojos.
1.
El Facilitador/Instructor/capacitador/formador Aplicará la
2.- Métodos de técnica expositiva:
limpieza
de
anteojos.
a) El Facilitador/Instructor/capacitador/formador Presentará el
objetivo del tema:
El participante al inicio del curso recordará el procedimiento
para la limpieza de anteojos en base a la exposición de todo el
contenido principal de sus definiciones y métodos de limpieza.
b) El Facilitador/Instructor/capacitador/formador Realizará
una introducción general del contenido temático que
promueva el interés de los participantes/capacitándos:
7
Todas las personas que usen anteojos saben el significado de
traerlos sucios, en este curso se mencionan los métodos,
materiales adecuados para una correcta limpieza, además de
analizar en conjunto el por qué de su importancia.
c) El Facilitador/Instructor/capacitador/formador Recuperará
la experiencia previa de los participantes.
¿Usas algún método particular de limpieza de anteojos? ¿cuáles
son los materiales que usan para la limpieza de los anteojos?
d)
El Facilitador/Instructor/capacitador/formador Desarrollará
el contenido. Se presentan a los participantes los temas
siguientes; Definición, historia de los anteojos, principales tipos
de anteojos por cristal que existen en la actualidad, métodos
más comunes de limpieza, los materiales de uso, procedimiento
para la limpieza y la importancia de la limpieza de los anteojos,
así como las recomendaciones para el cuidado posterior de los
anteojos. Todo lo anterior de forma sintetizada.
e) El Facilitador/Instructor/capacitador/formador Utilizará
ejemplos relacionados con los temas y las situaciones
cotidianas.
f)
El Facilitador/Instructor/capacitador/formador Realizará
síntesis haciendo énfasis en los aspectos sobresalientes como
los métodos para la limpieza de los anteojos.
g) El Facilitador/Instructor/capacitador/formador Planteará
preguntas dirigidas que verifiquen la comprensión del tema: ¿Es
clara la diferencia entre los métodos de limpieza y el
procedimiento de limpieza? ¿Es importante limpiar los anteojos?
¿Hasta aquí que se ha entendido?
h) El Facilitador/Instructor/capacitador/formador Promoverá
comentarios sobre la utilidad y aplicación de los temas en su
vida profesional y personal.
8
i)
El Facilitador/Instructor/capacitador/formador Preguntará
por los conocimientos adquiridos.
El Facilitador/Instructor/capacitador/formador Mencionará
citas y referencias bibliográficas.
Paginaweb.20octubre2020.Tipsparamantenertuslentesnuevos.Mexico.
https://genial.guru/inspiracion-consejos/tips-para-limpiar-y-mantener-tuslentes-como-nuevos-813310/
j)
IrmaFernandez.14deNoviembre2019.Comolimpiarlasgafas.Mexico.
https://www.gafas.es/blog/gafas-graduadas/como-limpiar-gafas-trucoscaseros#:~:text=Uno%20de%20los%20m%C3%A9todos%20m%C3%A1s,las%2
0yemas%20de%20los%20dedos.
Martha Weinman Lear. 2018. ¿Dónde dejé mis lentes?. Grupo editorial Norma.
Bogotá Colombia.
1.- Materiales 1. El Facilitador/Instructor/capacitador/formador aplicará técnica
para la limpieza Demostrativa:
de anteojos.
2.a) El Facilitador/Instructor/capacitador/formador Presentará el
Procedimiento
objetivo del tema:
para la limpieza
El participante durante el curso basado en la demostración
de anteojos.
repetirá los movimientos para la limpieza de anteojos
utilizando el paño de microfibra en un procedimiento simulado.
b) El Facilitador/Instructor/capacitador/formador recuperará la
experiencia previa de los participantes:
15 minutos.
Técnica
Demostrativa
.
Laptop,
presentación de
PowerPoint.
¿Cuál es la forma habitual en la que limpias tus anteojos?
¿Usas algún procedimiento particular para limpiarlos?
¿Con qué limpias tus anteojos?
c) El Facilitador/Instructor/capacitador/formador Ejemplificará
la actividad a desarrollar.
d) El Facilitador/Instructor/capacitador/formador
dudas sobre la demostración realizada.
Resolverá
9
e) El Facilitador/Instructor/capacitador/formador Permitirá que
los participantes realicen la práctica
f) El Facilitador/Instructor/capacitador/formador
Retroalimentará sobre la práctica.
g) El Facilitador/Instructor/capacitador/formador Usará
ejemplos relacionados con los temas y situaciones
cotidianas.
h) El Facilitador/Instructor/capacitador/formador Aplicará
técnicas para verificar la comprensión de los temas.
Preguntará por los conocimientos adquiridos.
5.-Evaluación
Intermedia/
formativa
6. Técnica
Energiz
ante
¿Qué pasa si limpio en seco a los anteojos? ¿el procedimiento
que se simula es el que utilizan? Si la respuesta es negativa
mencionar ¿Cuál es la que usa? ¿hasta aquí consideran
importante seguir el procedimiento?
i) El Facilitador/Instructor/capacitador/formador promoverá
comentarios sobre la utilidad y aplicación de los temas en
su vida profesional y personal.
1. El
Facilitador/Instructor/capacitador/formador
Indicará
alcances, estrategias e instrucciones de la evaluación.
Esta evaluación nos permitirá obtener información relacionada con el
aprendizaje y comprensión de los participantes, que nos permitirá tomar una
decisión sobre la calificación final.
.
2. El Facilitador/Instructor/capacitador/formador Indicará el
tiempo para realizar la evaluación:
Se realizará en el transcurso de la técnica demostrativa.
3. Aclarar las dudas que se presenten
1. El Facilitador/Instructor/capacitador/formador Aplicará la
Técnica Energizante:
Unión de Movimientos Rítmicos.
Laptop,
presentación de
PowerPoint y 4
formatos de
evaluación
formativa/intermedi
a y 4 bolígrafos
10 minutos
8 minutos
Técnica
Energizante
2. El Facilitador/Instructor/capacitador/formador Explicará
objetivo de la técnica
10
Que los participantes se puedan divertir y seguir manteniendo
una atmósfera de confianza y cordialidad en el grupo.
3. El Facilitador/Instructor/capacitador/formador Dará las
instrucciones de la técnica:
 Todo el grupo se para
 Una persona enciende la reproducción de la melodía
musical.
 Una persona repite 3 veces un movimiento.
 El grupo repite las tres veces el movimiento y la primera
persona señala al que continua.
 La siguiente persona repite 3 veces un movimiento
distinto al primero.
 El grupo repite las 3 veces el movimiento desde el
primero sumando el segundo y se señala al que
continua.
 La siguiente persona continua con la dinámica hasta
terminar todos los participantes.
4. El Facilitador/Instructor/capacitador/formador Mencionará
el tiempo para realizarla.
5 Minutos para desarrollarla
1. El Facilitador/Instructor/capacitador/formador Aplicará técnica
1.diálogo-discusión:
Importancia de
la limpieza de
los anteojos
a) El Facilitador/Instructor/capacitador/formador Mencionará
el tema a discutir :¿Qué tan importante es la limpieza de los
anteojos en la durabilidad de los mismos?.
b) El Facilitador/Instructor/capacitador/formador Dividirá al
20 minutos.
grupo en 2 subgrupos: De manera deliberada el instructor
divide al grupo en 2 dos equipos.
Diálogo
Discusión.
Laptop,
presentación de
PowerPoint.
c) El Facilitador/Instructor/capacitador/formador Establecerá
reglas de participación con la participación del grupo Se
pide a los participantes levantar la mano para pedir la palabra.
Se informa a los participantes que se dará la palabra uno a la
vez por equipo para fomentar la réplica.
11
d) El Facilitador/Instructor/capacitador/formador Abrirá la
discusión recordando el tema a ser discutido: ¿Qué tan
importante es la limpieza de los anteojos en la durabilidad de los
mismos?
Se pedirá a cada equipo que asuma una posición antagónica
con respecto al otro equipo.
e) El Facilitador/Instructor/capacitador/formador Propiciará la
discusión de los equipos.
incentivar la participación.
f) El Facilitador/Instructor/capacitador/formador Moderará la
discusión. Mantener el orden respetando la petición de
intervenciones, así como el derecho de réplica.
g) El Facilitador/Instructor/capacitador/formador Utilizará
ejemplos relacionados con los temas y las situaciones
cotidianas.
h) El Facilitador/Instructor/capacitador/formador Desarrollará
una conclusión acerca del tema discutido. Al finalizar se
comenta que en esta dinámica no existen ganadores ni
perdedores ya que todos los puntos de vistas son válidos y
respetables. Se pide a los participantes compartan el cómo se
sintieron defendiendo su postura.
1. El Facilitador/Instructor/capacitador/formador Indicará
alcances, estrategias e instrucciones de la evaluación: Esta
evaluación tiene un valor del 40 %. La finalidad de esta
evaluación es comparar los conocimientos iniciales y los
conocimientos finales.
Evaluación
final.
2. El Facilitador/Instructor/capacitador/formador Indicará el
tiempo para realizar la evaluación: (5 minutos).
4 minutos.
N/A
Laptop,
presentación de
PowerPoint. 4
formatos de
evaluación final y 4
bolígrafos
3. El Facilitador/Instructor/capacitador/formador Aclarará las
dudas que se presenten Aclarar dudas solo respecto a la
estructura de la evaluación y no del contenido.
Sumativa de los tiempos
72 minutos.
12
CIERRE
Temas/Sub
temas
ACTIVIDADES
DURACIÓN
Técnicas
Grupales/
Instrucciona
les
Material y Equipo
de Apoyo
1. El Facilitador/Instructor/capacitador/formador Realizará la
conclusión de los contenidos temáticos desarrollados:
a) Con apoyo del grupo.
Preguntará a cada uno de los participantes cual es a la conclusión
que llegan después de la información recibida respecto al tema.
1. Conclusiones.
b) Mencionará los logros alcanzados.
Pedir a los participantes algunos de los logros que se realizaron a lo
largo del taller.
c) Preguntará la opinión de los participantes sobre la
aplicación de los temas tratados.
Preguntar a los participantes de qué manera son aplicables los temas
en su día a día.
1. El Facilitador/Instructor/capacitador/formador
Mencionará el resumen general del curso.


2. Resumen.



Anteojos. En este punto se abordarán las definiciones, se
mencionará brevemente la historia, así como los principales
tipos de anteojos existentes.
Métodos de limpieza de anteojos. Aquí se abordarán los
métodos más usuales de limpieza de anteojos, y también se
explaya por el procedimiento recomendado como el correcto.
Materiales para la limpieza de anteojos. Se abordarán las
definiciones y las características de cada uno de los
materiales que se utilizarán en el curso.
Procedimiento para la limpieza de anteojos. En este tema
se describen paso a paso el procedimiento adecuado para la
limpieza de anteojos.
Importancia de la limpieza de los anteojos. Se menciona
los puntos que generan la importancia del cuidado en la
limpieza de los anteojos y resalta las recomendaciones para
su durabilidad.
N/A
3 minutos
.
N/A
1 laptop
Presentación
power point.
13
3. Logro de
expectativas.
4. Logro de
objetivos.
5. Sugerencias
de
continuidad
en el
aprendizaje.
6. Referencias
Bibliográficas
/ Fuentes de
información
del curso
El Facilitador/Instructor/capacitador/formador Preguntará el
logro de expectativas del curso: Se revisan una por una las ideas
anteriormente expresadas por los participantes así como su
cumplimiento.
El Facilitador/Instructor/capacitador/formador Discutirá el logro
de los objetivos del curso: Se revisa nuevamente cada uno de los
objetivos y se pregunta a los participantes si se cumplieron.
El Facilitador/Instructor/capacitador/formador Sugerirá acciones
que permitan la continuidad en el aprendizaje. Indicar que hay
otros modelos de anteojos que necesitan darle seguimiento a los
procedimientos para su limpieza, como los anteojos de sol, o los de
seguridad como equipo de protección personal.
 Paginaweb.20octubre2020.Tipsparamantenertuslentesnuevos.Me
xico.
https://genial.guru/inspiracion-consejos/tips-para-limpiar-y-mantener-tuslentes-como-nuevos-813310/
 IrmaFernandez.14deNoviembre2019.Comolimpiarlasgafas.Mexico.
https://www.gafas.es/blog/gafas-graduadas/como-limpiar-gafas-trucoscaseros#:~:text=Uno%20de%20los%20m%C3%A9todos%20m%C3%A1s,las
%20yemas%20de%20los%20dedos.

7. Compromiso
de aplicación
del
aprendizaje.
8. Evaluación de
satisfacción/r
eacción
5 minutos
N/A
3 minuto
N/A
1 minuto
N/A
1 minuto
N/A
2 minutos
N/A
2 minutos
N/A
Martha Weinman Lear. 2018. ¿Dónde dejé mis lentes?. Grupo
editorial Norma. Bogotá Colombia.
El Facilitador/Instructor/capacitador/formador Conducirá al
grupo a la formulación de compromisos de aprendizaje. Pedir a
los participantes que de manera verbal generen un compromiso de
aplicación en su día a día.
1. El
Facilitador/Instructor/capacitador/formador
Indicaá
alcances e instrucciones de la evaluación:
Esta evaluación no tiene valor dentro de los criterios de evaluación,
su único objetivo es la mejora continua del instructor.
2. El Facilitador/Instructor/capacitador/formador Indicará el
tiempo para realizar la evaluación: 2 minutos.
4 Evaluaciones de
satisfacción/reacci
ón y 4 bolígrafos.
14
3. El Facilitador/Instructor/capacitador/formador Aclarará las
dudas que se presenten.
Preguntar al participante si tienen dudas sobre cómo llenar el
cuestionario.
Finalizar el taller
4. Cierre.
Agradecer la asistencia de los participantes y despedirse.
Sumativa de los tiempos
18 minutos.
1 minuto
N/A
Sumativa total de los tiempos 120 minutos.
15