Ensayo
INTRODUCCION
Este texto trata de las instituciones de educación superior, y los estudios de desarrollo de todas las
acciones de la ciencia, que han sido obstaculizadas y no han podido dirigir sus temas investigativos
adecuadamente, esto sucede por todos los cambios que ha sufrido la ciencia y tecnología con miras a
la innovación.
Esto les obliga a desarrollar nuevos planes y propuestas para que los estudiantes logren obtener la
capacidad de desarrollar técnicas adecuadas para solucionar los problemas que demanda la sociedad.
DESARROLLO
Pertinencia social en las Instituciones de Educación Superior como la evolución hacia un concepto y
calidad con igualdad, responsabilidad social, diversidad intercultural, los reglamentos y contextos en
que se desenvuelvan las universidades de la actualidad, todo esto con la finalidad de fortalecer la
credibilidad de que las universidades de Educación Superior tienen una enmarcada responsabilidad
social y no solo académica y profesional.
Esto depende de cada uno de los temas investigativos por lo que estos tienen que ser orientados hacia
un propósito definido y enmarcado en los lineamientos y políticas nacionales y un plan para llegar a
las regiones y localidades estatales.
Investigación tecnológica son aquellos procesos propios al desarrollo de las tecnologías, cada una
de ellas con características particulares y esto constituye al desarrollo.
Política científica tecnológica e innovación como una propuesta de aplicación de conocimientos
científicos enlazados con una influencia de relacionarse, con la finalidad de aprovechar
favorablemente las tecnologías e innovación tomando en cuenta determinados procesos productivos
que constituyan un desarrollo en la generación de nuevos conocimientos tecnológicos logrando así la
creación de ministerios de ciencias y tecnologías y también un reglamento ejecutivo nacional que
tomen en cuenta a las universidades en general indudablemente decir, que pertinencia social de la
investigación de las instituciones de educación superior, tienen que ver con la vinculación e
integración a la sociedad, esto implica la obligatoriedad de dichas instituciones a satisfacer las
necesidades e intereses de la humanidad en todas sus manifestaciones y a generar programas
humanísticos con la única finalidad de estudiar los conocimientos generados por investigadores
reconocidos y de esta manera contribuir a modificar paradigmas de circunstancias históricas.
CONCLUSIONES
Las instituciones de educación superior deben generar centros de generación de conocimientos,
enmarcados en el desarrollo social, tecnológico y cultural.
Incentivar a los estudiantes a la investigación científica y tecnológica con miras al desarrollo social
y sostenible e innovación adaptándolo según las necesidades sociales y nacionales.
Referencias:
Bernal, C. (2010). Metodologia de la investigacion. Pearson.
Colina, L. (2007,25 de septiembre).La investigación en la educación superior y su aplicabilidad
social.Articulo
cientifico.
Laurus
revista
de
educacion.
https://www.redalyc.org/pdf/761/76111479016.pdf
Jaramillo, F. (2020). Introduccion a la investigacion . Guia Didactica.UTPL.
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