PLAN DE SESION DE CLASE ESCUELA: PRACTICANTE: BRITNEY NIKOLE GOMEZ RODRIGUEZ ÁREA Educación Física NIVEL EDUCATIVO SECUNDARIA GRADO Y GRUPO °B APRENDIZAJES CLAVE COMPONENTE PEDAGÓGICO-DIDÁCTICO EJE Competencia motriz APRENDIZAJE ESPERADO UNIDAD DIDÁCTICA EL NIÑO Y SU CUERPO. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ● JUEGOS NATURALES Mando directo. ● JUEGOS CON REGLAS Resolución de problemas. ● CIRCUITO DE ACCION MOTRIZ Asignación de tareas. Descubrimiento guiado. Enseñanza recíproca ACTIVIDADES inicio Desplazarse: Caminando, Apoyando las puntas de los pies, apoyando los talones, inclinando el tronco hacia adelante, hacia atrás, pasos grandes, pasos pequeños, de lado, vueltas etc. Los alumnos se colocaran libremente por el espacio y se desplazaran dentro de ella imitando a algún animal como: arañas,pato,ganzo etc. Equilibrio sobre distintos puntos de apoyo: se tiene que equilibrar o tener distintos puntos de apoyo,todo depende de la indicación del profesor. El profesor indicara un numero de puntos de apoyo, al sonar el silbato tienen que trotar por la cancha, cuando el profesor aplauda todos se quedan congelados con una postura que implique el numero de apoyos dicho al inicio. Desarrollo Cierre Hacia la espalda: El alumno lanza una pelota con una mano, desde el frente hacia la espalda y con la otra mano tratara de alcanzarla La lanzo, giro y la detengo: El alumno gira la pelota en la mano, la lanza hacia arriba y la detiene. La atrapo sentado, incado y acostado: El alumno lanza la pelota y atrapa en distintas posiciones. Circuito de Acción Motriz “Explorando con mi cuerpo”: Se divide al grupo en 4 estaciones, cada estación se realizara durante 2 minutos. 1. Primer Estacion: Los conos, formas de desplazarse entre los conos, el primero indica la forma en que se desplazara entre los conos. 2. Segunda Estacion: El equilibrista,los alumnos deben de trasladarse por el segmento marcado con distintas cosas en la cabeza. 3. Tercera Estacion: El costalito, con que partes del cuerpo puedo transportar el costalito. 4. Cuarta Estacion: La cuerda, ¿de cuantas formas se puede saltar la cuerda?. Globo saltarin: Los alumnos deben mantener y desplazar el globo en el aire, tratando de llevarlo a un objetivo golpeando con las partes del cuerpo que se mencionen.Se colocan todos en un extremo y a la señal deben de realizar el translado golpeando con la parte del cuerpo mencionada. De regreso se indica otra parte del cuerpo, los alumnos pueden proponer la forma de llevar el globo al otro extremo, se tiene que escoger parte del cuerpo y tipo de desplazamiento. Si el globo llega a caerse tienen que iniciar nuevamente. Color, color: Un niño se colocara al centro, mientras los demás los demás se encuentran libremente por el área determinada, el que esta colocado en medio debe decial: “ Color, color” y mencionar un color cualquiera. Todos corren a tocar algún objeto de ese color, quedando a salvo mientras su compañero trata de atrapar a alguien que aun no agarre el color correspondiente. Si el atrapador toca a alguien cambian los papeles, si no logra atrapar a nadie se reinicia el juego. Variantes: Distintas formas de desplazamiento. MATERIALES Y/O RECURSOS DIDÁCTICOS Pelotas de vinyl, globos, hojas de color, conos, costales, cuerdas,objetos varios. EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ADECUACIONES CURRICULARES OBSERVACIONES PRACTICANTE DIRECTOR DEL PLANTEL
