Colegio de Maipo Comuna de Buin Prueba de Lenguaje Nombre del estudiante: Tiempo de desarrollo 90 minutos Puntaje Total: 30 puntos Puntaje Obtenido: Profesora: Gloria Correa Guzmán Curso o Nivel: Sexto Básico %: Nota: Género Narrativo Lee con atención el siguiente texto: Odisea. Puedes subrayar en el texto la información que consideres relevante. Responde las preguntas 1-2 y 3. ODISEA “… Circe me cogió de la mano, me hizo sentar separadamente de los compañeros y, acomodándose cerca de mí, me preguntó cuánto me había ocurrido; y yo se lo conté por su orden. Entonces me dijo estas palabras: -Oye ahora lo que voy a decir y un dios en persona te lo recordará más tarde: llegarás primero a las sirenas, que encantan a cuantos hombres van a su encuentro. Aquel que imprudentemente se acerca a ellas y oye su voz, ya no vuelve a ver a su esposa ni a sus hijos rodeándole, llenos de júbilo, cuando torna a su hogar; las sirenas le hechizan con el sonoro canto, sentadas en una pradera en el centro de un enorme montón de huesos de hombres putrefactos cuya piel se va consumiendo. Pasa de largo y tapa las orejas de tus compañeros con cera blanca, mas si tú deseas oírlas, haz que te aten los pies y manos a la parte inferior del mástil, y que las sogas se liguen a él: así podrás deleitarte escuchando a las sirenas. Así dijo; y al punto apareció la Aurora. La divina entre las diosas se internó en la isla, y yo, encaminándome al bajel, ordené a mis compañeros que subieran a la nave y desataran las amarras. Embarcáronse acto seguido y, sentándose por orden en los bancos, comenzaron a batir con los remos el espumoso mar. Por detrás de la nave de azulada proa soplaba próspero viento que henchía la vela…” 1. ¿Del texto se deduce que Circe es? A. Era una sirena B. Apreciaba al protagonista C. Esperaba ir al encuentro con las sirenas D. Tenía un escaso conocimiento sobre las sirenas 2. ¿Qué utilizan las sirenas para hechizar a los marineros? A. Su conversación B. Sus ojos C. Sus gritos D. Sus cantos 3. ¿Qué significan las sirenas para los marineros? A. B. C. D. La muerte La felicidad La abundancia La guerra Texto no literario Lee con atención el siguiente texto: La Basura. Puedes subrayar en el texto la información que consideres relevante. Marca la alternativa correcta en las alternativas 4-5-6-7-8-9 y 10. LA BASURA Si somos capaces de producirla, debemos ser capaces de reciclarla La basura, al ser reciclada, pasará por un proceso de transformación maravilloso, en que el principal elemento activo de la metamorfosis será la buena intención que pueda tener un sujeto cualquiera como usted, el vecino o yo. Al contribuir a reciclar sucede lo siguiente: Los productos hechos con materiales reciclados reducen la necesidad de cortar árboles, explotar petróleo y extraer minerales de la tierra. Se necesita menos energía para generar productos reciclados: el aluminio reciclado, por ejemplo, requiere de un 95% menos energía para producirlo que el aluminio nuevo. El proceso de reciclaje genera fuentes diversas de trabajo que contribuyen a la generación de economías estables. Al reciclar los diferentes materiales de desecho se disminuirá el valioso espacio requerido para los botaderos de basura. En la mayoría de los casos, al fabricar productos hechos con materiales reciclados se contaminará mucho menos el agua y el aire que si se elaborasen con materiales nuevos. 4. ¿Qué es la BASURA RECICLADA según el texto leído? A. Eliminación de la basura B. Recolección de la basura C. Transformación de la basura D. Comercialización de la basura 5. ¿Qué significa la palabra METAMORFOSIS? A. B. C. D. Conciencia Actitud Orden Cambio 6. ¿Cuál de las siguientes alternativas se desprende del texto? A. B. C. D. Preferir los productos hechos con materiales reciclados Consumir solamente productos nuevos Colaborar con la recolección de aluminio usado Comprar productos hechos de metales 7. ¿Cuál es el propósito comunicativo del texto LA BASURA? A. Explicar el proceso del reciclaje. B. Explicar los pasos para el tratamiento de la basura. C. Informarnos de los beneficios del reciclaje. D.Explicar la fabricación de productos reciclados. Vocabulario contextualizado: Marca la alternativa que corresponda al sinónimo para la palabra destacada: 8. Los productos hechos con materiales reciclados reducen la necesidad de cortar árboles, explotar petróleo y extraer minerales de la tierra A. B. C. D. Hechos Cosidos Pintados Confeccionados Decorados 9. Los productos hechos con materiales reciclados reducen la necesidad de cortar árboles, explotar petróleo y extraer minerales de la tierra Reducen A. Disminuyen B. Rehacen C. Satisfacen D. Corrigen 10. Se necesita menos energía para generar productos reciclados: el aluminio reciclado, por ejemplo, requiere de un 95% menos energía para producirlo que el aluminio nuevo. Necesita A. Pide B. Requiere C. Accede D. Arremete Lee con atención los siguientes versos “Unos ojos miran, quizás sin ver hacia un fondo infinito, reiterado una y otra vez en otros ojos. ¿Qué miran esos ojos fugitivos, que parecen perdidos en la nada?” (Guillermo Vallejo) 11. ¿Cuál imagen inspiró los versos escritos por Guillermo Vallejo? A) B) C) D) 12. En los siguientes versos “¿Qué miran esos ojos fugitivos, que parecen perdidos en la nada?” al hablante lírico llama la atención: A. La mirada B. La mirada perdida de aquellos ojos. C. Los ojos. D. El objeto observado por los ojos fugitivos. 13. ¿Cuál es el objeto lírico del poema? A. El rostro. B. Las manos. C. Los ojos. D. La sonrisa. 14. ¿Qué figura literaria predomina en los siguientes versos? “más tierna que la ternura más ángel que mi ángel bueno. “ A. Metáfora B. Hipérbole C. Hipérbaton D. Comparación 15. ¿Qué figura literaria se utilizó en el siguiente verso? A. B. C. D. “Estoy muerto de cansancio” Metáfora Hipérbole Hipérbaton Comparación 16. ¿Qué figura literaria se utilizó en los versos subrayados? ¡Oh, soledad sonora! Mi corazón sereno Se abre, como un tesoro, al soplo de tu brisa. (Juan Ramón Jiménez) A. b. C. D. Metáfora. Hipérbole. Hipérbaton. Comparación. Lee con atención el siguiente texto narrativo. Lee las preguntas desde la 17 hasta la 25 y marca la alternativa correcta. El hilo rojo Cuenta una leyenda corta proveniente de China que hace muchos años, un emperador pidió que fuese a su palacio una reputada bruja para que, mediante sus poderes mágicos, le mostrase con qué mujer se debía casar. La bruja, gracias a sus cualidades, era capaz de ver un larguísimo hilo rojo atado al meñique del emperador, y cuyo otro extremo debería estar el meñique de aquella persona predestinada a ser la futura esposa. Así, la bruja y el emperador empezaron a rastrear el origen del hilo, hasta que después de viajar durante varias semanas vieron que este llevaba a una campesina pobre vestida con harapos y a cuyos brazos llevaba un bebé cubierto de suciedad. Airado al verse a sí mismo víctima de una broma, el emperador empujó a la campesina, cayéndose el bebé al suelo y dejando una herida en la cabeza de este, y se volvió a palacio tras ordenar el arresto de la bruja. Muchos años después, tras ser aconsejado por el consejo de sabios, el emperador decidió casarse con la hija de un terrateniente del lugar; al iniciarse la ceremonia de boda y levantar el velo que cubría el rostro de su futura esposa, vio en su frente una cicatriz que le resultaba familiar. 17. ¿Cómo se puede resumir de mejor manera el texto leído? A. Un emperador se entera que se iba a casar con una campesina, muy enojado empuja a la mujer y hace caer al bebé que tenía en brazos. B. Una bruja que podía ver un hilo rojo que unía a las personas que en un futuro se iban a casar, fue encarcelada por el emperador de China. C. Un emperador quería saber con qué mujer se iba a casar y mandó a llamar a una bruja que lo llevó hasta la persona amada y se casaron. D. Una bruja hizo al emperador seguir un hilo rojo para saber con quién se casaría, pero a él no le gustó el resultado. Finalmente, se casa con ella. 18. ¿Qué alternativa resume de mejor manera el primer párrafo del texto? A. Un emperador buscaba una mujer digna de él para casarse y decide pedirle a una bruja que le ayude. B. Una bruja guía al emperador a la mujer con la que se casaría por medio de un hilo rojo. C. Un emperador mandó a llamar a una bruja que podía saber con quién se casaría. D. Hace muchos años, un emperador pidió que fuese a su palacio una famosa bruja. 19. El texto leído es: A) Un mito. B) Una leyenda. C) Una fábula. D) Un cuento. 20. El hilo rojo indica a: A) Los mejores amigos. B) Los hermanos. C) Las mejores amigas. D) La persona con quien uno se casará. 21. El emperador se enoja con la bruja porque se sintió: A) Burlado. B) Encantado. C) Maldecido. D) Ignorado. 22. Al finalizar el texto la bruja fue: A) Arrestada. B) Quemada. C) Enjuiciada. D) Enviada a vivir a otro imperio. 23. El emperador debía casarse, según el consejo de sabios con: A) Una campesina pobre. B) Una emperatriz. C) La hija de un terrateniente. D) Una joven hermosa. 24. La bruja tenía el poder de: A) Predecir el futuro. B) Leer el tarot. C) Ver el hilo rojo atado a los meñiques de las personas. D) Embrujar a las personas. 25. Del texto podemos concluir que: A) Existe el destino. B) El destino no existe. C) Las brujas mienten. D) Las brujas tiene poderes. Lee con atención el siguiente texto narrativo. Lee las preguntas desde la 26 hasta la 30 y marca la alternativa correcta. El traje nuevo del emperador (Fragmento) Hace mucho tiempo vivió un emperador tan, pero tan aficionado a la ropa, que gastaba todo su dinero en trajes nuevos. Cuando inspeccionaba las tropas, cuando iba al teatro o cuando andaba de paseo, su único afán era mostrar sus nuevos vestidos. Un día llegaron a la ciudad dos estafadores, haciéndose pasar por tejedores y proclamando que sabían tejer la más bella tela del mundo. De inmediato, el emperador quiso tenerla. Los colores y los diseños eran de gran hermosura, decían, pero además los trajes confeccionados con esa tela tenían una maravillosa virtud: eran invisibles para los que no desempeñaban bien sus cargos o carecían de inteligencia. –Esa ropa no tiene precio –reflexionó el emperador–; con ella podré distinguir a los incapaces de mi gobierno y a los inteligentes de los tontos. Sí, necesito sin falta esa tela. Así es que adelantó a los tejedores una considerable cantidad de dinero para que comenzaran a trabajar de inmediato en lo que sería el vestido más elegante nunca antes visto. Los hombres, entonces, armaron telares y fingieron que tejían. Pedían más y más seda fina y oro más fino todavía, y todo iba dar a sus bolsillos mientras trabajaban hasta altas horas de la noche en sus desocupados telares. –De alguna forma tengo que saber cómo avanza mi pedido, no puedo esperar a verlo –dijo el emperador. Se le encogía el corazón al pensar que los tontos y los incapaces no verían la tela. No es que dudara de sí mismo, pero estimó una buena idea mandar a alguien para que revisara el trabajo antes que él. Enviaré a mi viejo ministro –pensó el emperador– nadie mejor calificado que él para juzgar la tela: se distingue por lo inteligente. El ministro para no parecer tonto, fingió ver el traje que realmente… ¡Era invisible! Así es que regresó donde el emperador y le dijo que se quedara tranquilo, pues su traje era una belleza. 26. De acuerdo al texto, ¿qué característica psicológica del emperador lo llevó a contratar a los pillos? A) Su indecisión. B) Su vanidad. C) Su arrogancia. D)Su inseguridad. 27. ¿Qué característica psicológica del ministro se desprende de su actuar en el relato? A. Su cobardía, al no querer decir la verdad al emperador. B. Su falta de inteligencia, al no poder ver el traje creado. C. Su sabiduría al preferir ocultar la verdad al emperador. D. Su inteligencia al poder ver el bello y fino traje creado. 28. Según el texto ¿Quiénes no podrían ver el traje? A. Los que no desempeñaban bien su cargo. B. Los envidiosos del emperador. C. Los hombres inteligentes. D. Los enemigos del emperador. 29. El emperador gustaba mostrar sus trajes nuevos en: A) La revisión a las tropas. B) El teatro. C) Los paseos. D) Todas las anteriores. 30. Los estafadores deseaban: A) Engañar al emperador. B) Tejer el traje más hermoso. C) Deslumbrar al pueblo con sus tejidos. D) Ser reconocidos como los mejores tejedores del imperio. Tabla de Corrección 1. B 2. D 3. A 4. C 5. D 6. A 7. C 8. C 9. A 10. B 11. D 12. B 13. C 14. B 15. B 16. A 17. D 18. B 19. B 20. D 21. A 22. A 23. C 24. C 25. A 26. B 27. A 28. A 29. D 30. A
