Fase 5-Desarrollar la evaluación final prueba objetiva abierta (POA) versión mayo de 2022 Presentado por: JUAN GABRIEL MENDEZ CASTELLANOS Código 1104070599 Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente Universidad Nacional Abierta Y A Distancia Diseño Experimental Mayo 2022 Introducción El desarrollo de esta actividad pretende afianzar nuestros conocimientos sobre los fundamentos del diseño experimental, la actividad inicia con la retroalimentación de conceptos y un ejercicio de la fase 2 con el apoyo del programa R, luego con la bibliografía suministrada miramos las unidades 1 y 2, analizando todo lo que hemos visto en el desarrollo del curso. Logramos observar la aplicación de estos en nuestro campo de acción y así definir cómo utilizar las herramientas planteadas de esta manera también se da la oportunidad de mirar cual sería el diseño que aplicaríamos con mayor facilidad, en mi caso Diseño de Bloques a lazar (DBA); sus ventajas y aspectos a tener en cuenta en su aplicación. Objetivo general Analizar las herramientas del diseño experimental en nuestro campo de acción ycu al es más aplicable en cuanto al tema de facilidad de aplicación y de mayor utilidad para nuestra formación. Objetivos específicos 1- El estudiante debe presentar de manera gráfica para un experimento de seis fórmulas de fertilización (F1, F2, F3, F4, F5 y F6) con cuatro repeticiones como sería la organización en campo para un diseño completamente al azar y un diseño de bloques completos al azar. Representación gráfica de diseño completamente al azar. F1 F2 F4 F5 F3 F6 F3 F4 F6 F6 F2 F4 F6 F1 F5 F3 F6 F3 F5 F6 F1 F2 F5 F1 Representación gráfica de bloques completamente al azar F1 F2 F3 F4 F5 F6 F2 F3 F4 F5 F6 F1 F3 F4 F5 F6 F1 F2 F4 F5 F6 F1 F2 F3 2- El estudiante enunciar tres ejemplos de variables discretas de la carrera que estudia y determinar la transformación que usarían: Numero de lechones producidos por 5 cerdas Numero de crías bovinos nacidos con malformación congénita. Numero de hembras positivas tras inseminación artificial 3- Cada estudiante debe indicar cuál de los diseños experimentales vistos le parece de más utilidad para su carrera y explicar en un caso concreto de manera simple cómo organizaría un experimento en su carrera con seis tratamientos más un testigo (testigo es lo que se hace comúnmente), describir con cuantas repeticiones trabajaría, recordar que en el diseño de bloques si se mira el efecto de la repetición que es el mismo bloque. El diseño experimental que me presenta una mayor facilidad de aplicar en los procedimientos de mi carrera es el Diseño de Bloques al azar (DBA), logrando obtener una información versátil con ventajas de aplicación en experimentos unifactoriales y multifactoriales siendo útil en determinada investigación que se requiera plantear en producción, alimentación, cultivos. Ruesga, G. I. (2007). Libro de experimentación agrícola.Recuperado dehttps://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action? ppg=1&docID=3174819&tm=1538604674477 Cifuentes, W. X., Jaramillo, E. L. M., & Mejía, G. L. M. (2016).Métodos de análisis para la investigación, desarrollo e innovación (i+d+i) de procesos agrícolas y agroindustriales, p.51-56. Recuperadodehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action? docID=4795324&query=dise%C3%B1o%20completamente%20al%20azar%20con %20submuestreoJímenez J. (2019). Introducción a R y RStudio. Recuperadodehttps://ridda2.utp.ac.pa/bitstream/handle/123456789/9428/manualintroduccionR.pdf?sequence=1&isAllowed=y García, J. M. V., & Cáceres, S. P. A. (2014). Diseños experimentales de seriestemporales. Recuperadodehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action? docID=3219564&ppg=1&query=Dise%C3%B1os%20experimentales
