Nombre del estudiante: Nicolás Espinosa Estrada Grado:11 GAGAKU 1. Mapa de Japón 2. Describir las características de cada instrumento y a qué familia (Cuerda, viento o percusión) pertenecen: a. Ryuteki: es un instrumento japonés hecho de bambú, recubierto de corteza y laqueado exteriormente de negro. Es un tipo de fue (flauta japonesa) traversa b. Sho: Como pasa con su pariente chino el Sheng, los tubos deben ser cuidadosamente afinados con un poco de cera. Comoquiera que la humedad que se acumula en los tubos del shō dificultan su sonoridad, los intérpretes suelen utilizar unos pequeños braseros de carbón para calentarlos en los momentos en que no tocan el instrumento. c. Biwa: es un instrumento de madera y música tradicional japonés. Similar a un laúd de mástil corto con trastes, es una variante muy semejante del instrumento tradicional chino denominado pipa. d. Shoko: El shōko (kanji:鉦 鼓) es un pequeño gong de bronce , golpeado con dos batidores de cuerno , utilizado en el gagaku japonés . Está suspendido en un marco vertical y viene en tres tamaños. En la música budista y en la música folclórica japonesa, el instrumento se llama kane / shō . e. Taiko: Un taiko (太鼓? literalmente "gran tambor") es un tambor japonés, tocado con baquetas de madera denominadas bachi. Fuera de Japón, el término se refiere a los distintos tipos de tambores japoneses. Tambor en japonés se escribe 'wadaiko' (和太鼓). Taiko también se refiere al relativamente reciente arte de ensamble musical de percusión taiko (en japonés, conocido como "kumi-daiko"). 3. Describir el sistema de 5 notas (pentatónico) en Japón y las escalas que usan Como ya sabemos, los modos de una escala son cada una de las diferentes maneras de escribir esa escala, es decir, las escalas que se forman escribiendo sus notas, comenzando cada vez por una distinta. De esta manera, a partir de la escala japonesa, también conocida como escala Hirajoshi, obtenemos 5 escalas con un patrón de intervalos y sonoridad diferentes. 4. Describa las características de una orquesta Gagaku y su importancia en la cultura de Japón. Consiste de tres partes básicas: música religiosa sintoísta nativa y temas folclóricos, saibara; una forma coreana (más precisamente canciones de origen coreano y manchú), komagaku; y una forma china (específicamente de la dinastía Tang), togaku. Por el siglo VII se introducen en Japón desde China, el gakuso (cítara) y el gakubiwa (tipo de laúd), los cuales han sido utilizados desde muy temprano en el gagaku. 5. Describa las características del teatro Noh, y su influencia en el cine japonés. El nō (能?) o noh es una de las manifestaciones más destacadas del drama musical japonés que se ha realizado desde el siglo XIV (periodo Muromachi).1 Estas representaciones combinan canto, drama, danza y orquestación de tres o cuatro instrumentos y tienen como principio regidor el yūgen (elegancia, belleza, misterio).1 El teatro nō es popular entre un grupo amplio de japoneses; desde quienes cantan las canciones nō (utai) hasta quienes bailan pequeñas secuencias (shimai) guiados por la tutela de actores profesionales.1 6. Ruta de la Seda a. ¿Qué fue la Ruta de la Seda? La Ruta de la Seda era una red de rutas comerciales de la antigüedad, establecida oficialmente durante la dinastía Han de China en 130 a.C., que comunicaba las diferentes regiones de la antigüedad mediante el comercio entre 130 a.C. y 1453 d.C. La Ruta de la Seda no era una sola ruta que iba de este a oeste, por lo que los historiadores prefieren el nombre de "Rutas de la Seda", aunque el más usado es el término en singular. b. ¿En qué época tuvo su mayor importancia? 618-705 D.C c. Geográficamente, ¿Qué países actuales incluía? 7. (Obligatorio para grados 9no, 10mo y 11vo. Para 6to, 7mo y 8vo, es opcional) Describa qué fue el “Sakoku” o cierre de Japón durante el siglo XVII y cómo y cuándo terminó. El sakoku (鎖国? literalmente, «país en cadenas» o «cierre del país») fue una política de relaciones exteriores del shogunato Tokugawa, donde nadie, fuera extranjero o japonés, podía entrar al país ni salir de él, bajo pena de muerte. Estuvo en vigencia desde 1639, cuando se expulsó de Japón a todos los extranjeros europeos, particularmente los comerciantes y misioneros católicos provenientes de España y de Portugal que habían llegado a las islas japonesas en gran número durante la segunda mitad del siglo XVI. La instauración del sakoku no implicaba el aislamiento completo de Japón, sino que todas las relaciones comerciales o culturales de Japón con el resto del mundo se mantendrían en un nivel muy reducido, y siempre bajo el control directo del bakufu, impidiendo así que cualquier súbdito japonés intentase mantener contacto con extranjeros de modo particular. De hecho, este último supuesto estaba severamente prohibido. El bakufu pretendía con ello eliminar la posible amenaza de ataques extranjeros que implicaba la presencia de misioneros católicos españoles o portugueses, considerando que ambas potencias mantenían importantes colonias en Asia Oriental (como Filipinas o Macao); en esos años aún persistía la unión política de España y Portugal, y el shogunato Tokugawa temía un ataque militar español o portugués y consideró que prohibir el libre contacto con los extranjeros era una manera de impedirlo. 8. Elementos básicos (Identificados en el ejemplo del video enviado por cibercolegios) a. Ritmo: i. Es un tempo mixto, tiene momentos muy pausados al igual que momentos de suma rapidez ii. ¿El tempo cambia durante la obra? iii. El tempo varía constantemente iv. ¿Hay algún instrumento que lleve el pulso claramente? v. Los tambores melodicos, parecidos a unos timbales en forma de tortugas b. Melodía: i. ¿Hay alguna melodía que resalte? ii. La melodía que mas resalta es la de los tambores melodicos iii. ¿Puedo seguirla y recordarla? iv. Seguirla es bastante fácil en los momentos en que el tempo no cmaiba, pero cuando cambia se vuelve mas complicado seguirla c. Textura: i. ¿Hay una sola melodía, varias, o una con acompañamiento? ii. Existe una voz y tiene acompañamiento por parte de otras la cuales realizan la pentatónica japonesa d. Timbre: i. ¿Cuántos instrumentos tocan la melodía? ¿Puedo identificarlos? ii. ¿A qué familia (percusión, viento o cuerda) pertenecen los instrumentos que identifiqué? iii. Varios instrumentos tocan la melodía, hay desde tambores hasta timbales y flautas, es un ritmo muy variado e. Dinámica: i. ¿A qué dinámica (volumen) se presenta la obra? ii. Se mantiene por lo general en messo-forte, pero suele varíar desde forte hasta piano iii. ¿Hay cambios de dinámica (volumen) durante la obra? iv. Si, se realizan muchos saltos de volumen o dinámica
