a. Tomar en cuenta las percepciones, contextos, prácticas, necesidades y situaciones particulares de mis compañeros. b. Gestionar los espacios y tiempos para compartir avances en el PEMC con el compromiso de dar seguimiento a las acciones que me corresponden. c. Fortalecer el trabajo colaborativo en la construcción de los Planes de Intervención, interesándome en cada caso y dando seguimiento a las acciones de cada participantes. a. Formarme y ofrecer formación o información sobre prácticas inclusivas que interesan a cada nivel para proponer a los centros educativos b. Promover una cultura del registro, comprometiéndome a registrar las acciones que me corresponden. 2. Organización con el colectivo escolar 1. Prácticas pedagógicas y didácticas a. Observar a mis compañeros dentro de la práctica educativa para proyectar mi trabajo en cuanto a: b. Acompañamiento y motivación de la participación mediante orientación asertiva y el reconocimiento de sus fortalezas y puntualización de sus áreas de oportunidad. 3. Uso del tiempo 5. Ambientes escolares saludables 4. Relación con padres y comunidad a. Realizar la gestión para procurar que mis compañeros desempeñen su práctica en espacios dignos y que cumplan las condiciones requeridas para el servicio. b. Mantener un contacto constante con cada uno de los integrantes de mi equipo para apoyar en lo que me corresponde. c. Mantener mi presencia constante como representante del docente en cada escuela para respaldar sus decisiones y su trabajo. a. Tener contacto frecuente con las familias e incluirlas en el desarrollo de las acciones hacia el logro de los aprendizajes y la disminución de las barreras detectadas con sus hij@s. 2.3 ESQUEMA DE INTERVENCIÓN PERSONAL PRESENTA: ANA ROSA RODRÍGUEZ PATLÁN
