Temarios-3º-2013 - Instituto Adventista del Uruguay

Asignatura: Idioma Español ( 2 Horas Semanales)
Profesora: Joanna Dos Santos
UNIDAD I
Los enunciados en los textos

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Breve revisión de las funciones sintácticas dentro de la oración. Introducción aproximativa de las funciones
semánticas e informativas.
Oraciones relacionadas por yuxtaposición, coordinación y subordinación.
Nexos coordinantes y subordinantes.
Relaciones copulativas, disyuntivas y adversativas.
Las distintas funciones sintácticas de las oraciones subordinadas. El discurso referido.
Los enlaces extra oracionales.
UNIDAD II
Las construcciones atributivas


Ser, estar y parecer como verbos copulativos.
La función predicativa de los sustantivos y adjetivos
UNIDAD III
Las formas de expresar la impersonalidad



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La impersonalidad en verbos que expresan fenómenos atmosféricos.
Las construcciones impersonales con los verbos ser, haber, hacer, estar.
La impersonalidad con los verbos en tercera persona del plural.
Las formas de expresar la impersonalidad con verbos conjugados en segunda persona del singular y con el
sujeto uno/a.
La impersonalidad con se.
UNIDAD IV
Oraciones activas y pasivas



Descripción de las oraciones activas. El sujeto agente y los verbos de acción.
Las funciones informativas en las construcciones pasivas: la opción de no presentar al agente y preferir el paciente
en estas oraciones.
La pasiva perifrástica y la pasiva con “se”. Los contextos en los que se presentan.
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1
BIBLIOGRAFÍA GENERAL
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ALARCOS LLORACH, Emilio. Gramática de la lengua española. Espasa Calpe, Madrid, 1994.
DI TULLIO, Ángela: Manual de gramática del españOL. Edicial S. A., Buenos Aires, 1997.
SAUSSURE, Ferdinand de: Curso de lingüística general. Ed. Losada, Buenos Aires, 1965.
BENÍTEZ GORDIENKO, Marta y HEFFEL DE LEGUEN, Milde. Más que palabras, Lengua y comunicación 2. ACES,
Buenos Aires, 2011.
Diccionario de consulta general en domicilio.
Libros de Idioma Español de nivel liceal.
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Asignatura: Matemática ( 4 Horas Semanales)
Profesor: Ariel mancebo
Números y Álgebra
NÚMEROS
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Raíz cuadrada de un número real
Operaciones con radicales
Polinomios
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Factorización de polinomios: aplicaciones de factor común y productos notables
Bosquejo de la gráfica de unafunción de segundo grado
Sistemas de ecuaciones



Ecuación de primer grado condos incógnitas. Conjuntosolución. Ecuación de la recta.
Sistemas de dos ecuacioneslineales con dos incógnitas .
Problemas de primer gradocon dos incógnitas.
Inecuaciones. Sistemas de
inecuaciones


Inecuación del semiplano.Regiones.
Sistemas de inecuacioneslineales.
GEOMETRÍA
Resolución de problemas sobre
triángulos y paralelogramos

Aplicaciones de las transformaciones y propiedades de triángulos y paralelogramos estudiadas en años anteriores
a la resolución de problemas
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3
Teorema de Thales. Teorema de
Pitágoras
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
Proporcionalidad directa: criterio general. Teorema de Thales.
Triángulo rectángulo. Teorema de Pitágoras
Trigonometría

Relaciones trigonométricas en el triángulo rectángulo.
Geometría del espacio. Resolución
de problemas

Prisma recto. Cubo. Pirámide.
ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD
Introducción



Población. Muestra. Datos estadísticos. Frecuencia absoluta y Frecuencia relativa.
Representación de datos estadísticos.
Medidas de centralización y de dispersión de un conjunto de datos.
Estadística y probabilidad




Frecuencia relativa y probabilidad.
La ley de los grandes números.
Probabilidad de un suceso.
Sucesos equiprobables. Definiciónde Laplace
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4
MATERIALES
Cuadernola de hojas cuadriculadas 150 hojas.
Juego de geometría. (Regla, escuadras, semicírculo, compás).
Calculadora científica.
Lápiz y goma.
BIBLIOGRAFIA
Ochoviet, C.; Olave, M. 2009. Matemática 3.Montevideo, Uruguay. Editorial Santillana.
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5
Asignatura: Inglés ( 4 Horas Semanales)
Profesor: Ileana Meireles
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Asignatura: Historia ( 3 Horas Semanales)
Profesor: Priscila Udaquiola
1850- 1930
ESTADOS UNIDOS Y EUROPA.
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Capitalismo financiero y monopólico.
Imperialismo. Aspectos económicos, políticos, sociales e ideológicos.
Primera guerra mundial y sus consecuencias
La revolución rusa
El papel de las vanguardias artísticas
AMÉRICA MESTIZA
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
La Modernización del Estado y la consolidación del modelo de “crecimiento hacia afuera”: Ejemplo/s
Expresiones artísticas de América mestiza
URUGUAY




El impulso modernizador.
Las guerrras civiles de 1897 y 1904.
El Uruguay del 900.
La época batllista y su freno
1930-1990
ESTADOS UNIDOS Y EUROPA

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
Impacto de la crisis de 1929 y de la Segunda Guerra Mundial
Panorama general del mundo de postguerra.
Los años '60: ruptura generacional y cultural.
El mundo bipolar y su crisis
AMÉRICA MESTIZA
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
Heterogeneidad e inestabilidad política: populismos, revoluciones, reformismos y dictaduras.
Expresiones culturales y artísticas
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URUGUAY
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Los efectos de la crisis y el golpe de Estado de Terra; las soluciones propuestas
La consolidación del Estado benefactor: el Neobatllismo
El estancamiento y la crisis económico-social y política. El avance hacia el autoritarismo
La dictadura cívico-militar y la recuperación democrática.
El contexto intelectual y artístico.
Los Derechos Humanos, los avances en su conceptualización y el rol del Estado
1990 hasta la actualidad
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
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
Globalización: un concepto en debate.
Los mercados financieros: el carácter inmaterial de los intercambios.
El papel de los nuevos medios de comunicación.
La globalización de los usos y las costumbres.
Los diversos procesos de integración regional. El análisis particular de El MERCOSUR.
La preservación de nuestro planeta.
Los cambios tecnológicos y avances científicos.
Repercusiones en la vida del hombre y la mujer. El mundo del trabajo
MATERIALES
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CUADERNOLA
LÁPIZ, GOMA, LAPICERA Y CORRECTOR
BLOCK HOJAS DE CALCO
CARPETAS TAPA TRANSPARENTE
COLORES
BIBLIOGRAFIA SUGERENTE
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HISTORIA 3º CBU, EDITORIAL MONTEVERDE
HISTORIA 3er AÑO, EDITORIAL SANTILLANA
HISTORIA 3er AÑO, EDITORIAL NUEVAMENTE SANTILLANA
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Asignatura: Geografía ( 2 Horas Semanales)
Profesor: Noelia Maciel
UNIDAD 1
Variables que inciden en la configuración del territorio uruguayo
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
Situación geográfica estratégica del Uruguay en relación al Espacio Latinoamericano.
Vínculos socioeconómicos y culturales.
Los recursos naturales: características, uso y manejo. Vulnerabilidad y riesgos ambientales.
Dinámica demográfica en los procesos de construcción y organización del territorio.
Políticas económicas. El marco legal que regula la gestión del territorio
UNIDAD 2
La gestión del territorio: paisajes resultantes
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
Espacios urbanos y rurales.
Las redes, flujos y nexos que dinamizan estos espacios
Circuitos productivos.
El sector industrial.
El sector agropecuario.
El sector forestal: su Inserción en el circuito mundial
El potencial ictícola y desarrollo pesquero.
La explotación minera y sus desafíos.
El potencial turístico, tipos de turismo, infraestructura turística
UNIDAD 3
Inserción del Uruguay en la dinámica mundial
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Inserción de Uruguay en los flujos comerciales a escala regional y mundial.
Evolución del comercio exterior de Uruguay
Participación en los flujos financieros.
Participación en los flujos migratorios.
Participación en los flujos ilegales
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MATERIALES
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CUADERNOLA 70/100 HOJAS
LÁPIZ, GOMA, LAPICERA AZUL Y CORRECTOR
RESALTADORES
TIJERA Y CASCOLA
BLOCK PAPEL DE CALCO
BIBLIOGRAFIA SUGERENTE
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
“ TERRITORIOS EN CONSTRUCCIÓN” TOMO 3, EDITORIAL CONTEXTO
“ URUGUAY Y LA REGIÓN”, EDITORIAL SANTILLANA
ATLAS DEL URUGUAY
“ LAS DINÁMICAS DEL ESPACIO GEOGRÁFICO MUNDIAL”, EDITORIAL SANTILLANA
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Asignatura: Biologia ( 3 Horas Semanales)
Profesor: Ileana Meireles
UNIDAD 1
Ecología humana y salud

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Ecología humana.
1. Componentes de los sistemas ecológicos
2. Homeostasis ecológica.
3. Acciones humanas para la preservación de la homeostasis ambiental.
4. Acciones humanas distorsionantes
5. El agua como recurso vital
6. Atmósfera y vida
7. Desarrollo sustentable
8. Incidencia de las tecnologías en la sociedad y en el ambiente
El hombre como ser bio – psico – social
1. Concepto ecológico de salud
2. Evolución del concepto de salud. O.M.S
3. Indicadores de salud física, psíquica y social.
4. Signos y síntomas de salud y de enfermedad.
5. Niveles de atención de la salud
6. Calidad de vida
El hombre como ser bio – psico – social
1. Dieta. Deporte. Recreación. Vivienda.
2. Riesgo de las adicciones. Drogadicción.
UNIDAD 2
Noxas: Prevención y defensa

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

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
El ambiente como posible agresor: Noxas.
El terreno individual. Componentes genéticos.
Defensa inespecífica: barreras primarias y secundarias.
Acciones de prevención: aseo corporal, vestimenta, dieta, vivienda, condiciones laborales.
Defensa específica: inmunidad. Sueros y vacunas.
Traumatismos: heridas, quemaduras, fracturas, desgarros, otros.
Prevención de accidentes domésticos y de tránsito.
Infecciones. Desinfección y antisepsia. El empleo de antibióticos y la automedicación.
Infecciones de Transmisión Sexual (ITS)
Gonorrea, sífilis, HPV, SIDA.
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11
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

Prevención de la hepatitis, hidatidosis, toxoplasmosis, Dengue, Chagas.
Prevención de afecciones cardiovasculares.
Prevención del cáncer
UNIDAD 3
Salud sexual y reproductiva

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
Sexualidad humana: sus dimensiones biológica, psicológica y social.
La construcción social de la sexualidad: rol de género.
Sexo cromosómico. Caracteres sexuales.
Aparato genital masculino
1. Anatomía y fisiología de los órganos externos e internos.
2. Estructura del tubo seminífero.
3. Espermatogénesis. Espermatozoide. Esperma.
Aparato genital femenino
1. Anatomía y fisiología de los órganos externos e internos.
2. Histología del ovario y del útero.
3. Ovogénesis. Ovocito.
4. Ciclo sexual femenino y su regulación
La respuesta sexual humana
1. Fecundación. Sus etapas.
2. Anticoncepción
UNIDAD 4
El desarrollo humano









Embarazo: Desarrollo embrionario y fetal.
Embarazo en la adolescencia.
Parto. Puerperio. Lactancia.
Los cuidados del recién nacido.
La infancia, sus etapas. Desarrollo físico, psico-afectivo, psicocognitivo y psico-social.
Características de la pubertad y de la adolescencia.
La construcción de la autoestima y de un proyecto de vida.
La adultez y sus etapas.
Los cuidados del adulto mayor.
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Asignatura: Fisica ( 3 Horas Semanales)
Profesor: Evaldo Wainz
UNIDAD 1
EL GRAN DISEÑO: LAS LEYES DE NEWTON
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





Tipos de interacciones. Concepto de fuerza.
Ejemplos del mundo físico. Criterios de clasificación: a) fuerzas de contacto y a distancia b) Interacciones
fundamentales
Concepto de velocidad y principio de inercia.
Fuerza como agente causante de cambio de velocidad.
Definición operacional de velocidad. Ejemplo de movimientos en trayectorias rectilíneas y curvilíneas
Equilibrio. Principio de acción y reacción.
Estudio de casos de equilibrio en la traslación
Concepto de aceleración. Principio fundamental de la dinámica. Análisis dinámico de algunos movimientos
Leyes fundamentales de la mecánica. Síntesis Newtoniana
UNIDAD 2
LAS LEYES DE NEWTON EN ACCIÓN




Gravitación. Ley de la Gravitación Universal
Rígidos. Centro de gravedad. Torque. Equilibrio de rotación. Concepto de presión
Fluidos. Presión atmosférica. Principio de Pascal.
Principio fundamental de la hidrostática. Principio de Arquímedes
UNIDAD 3
PROFUNDIZANDO Y AMPLIANDO EL CONCEPTO DE ENERGÍA






Concepto de trabajo. Trabajo de una fuerza constante. Formas de realizar trabajo: máquinas simples,
máquinas hidráulicas, neumáticas.
Potencia
Energías potenciales. Energía cinética. Energía mecánica. Conservación de la energía mecánica
Conservación de la energía como principio fundamental de la física
Ampliación del concepto de energía a otros contextos: eléctrica, interna, de partículas fundamentales
(acorde a la profundización realizada en estos temas en cursos anteriores).
Analizar que todas las “formas” de energía (hidráulica, solar, eólica, nuclear, interna) pueden considerarse
como formas de energía potencial, cinética y de masa, en distintos niveles
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Asignatura: Quimica ( 3 Horas Semanales)
Profesor: Graciela Garcia
UNIDAD 1
LA MATERIA, SUS MANIFESTACIONES Y SUS TRANSFORMACIONES

Los estados físicos y los cambios de fase
1.
2.
3.
4.
Características de los estados de agregación de la materia.
Modelo discontinuo de la materia: partículas- vacío.
Relación entre el modelo y las propiedades
Interpretación de los cambios de fases empleando el modelo
discontinuo
Mezclas y Sustancias Puras
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Mezclas homogéneas y heterogéneas.
Separación de fases
Soluciones. Disolución
Métodos de fraccionamiento
Concepto de sustancia. Sustancias simples y compuestas
Elemento químico. Representación simbólica.
Materiales de uso cotidiano constituidos por sustancias simples: materiales
metálicos y no metálicos
Cambios Químicos
1. Manifestaciones macroscópicas de las reacciones químicas.
2. Descomposición de sustancias compuestas.
3. Reactividad de sustancias simples
UNIDAD 2
REPRESENTACIONES DE LO INVISIBLE: ESTRUCTURA ATÓMICA, FORMACIÓN DE IONES Y MOLÉCULAS


Naturaleza eléctrica de la materia – modelo atómico
1. Estructura atómica. Partículas subatómicas fundamentales. Núcleo y periferia.
Número atómico, número másico.
2. Isótopos – Masa atómica
Química nuclear
1. Desintegraciones radiactivas; noción de fusión; noción de fisión
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14

Distribución electrónica
1. Niveles de energía, notación de Lewis

Clasificación periódica.
1.

Grupos y períodos.
Enlace Químico:
1. Formación de iones; enlace iónico.
2. Enlace covalente; moléculas polares.
3. Noción de enlace metálico
UNIDAD 3
PROFUNDIZANDO EN LOS CAMBIOS DE LA MATERIA Y EN EL LENGUAJE DE LA QUÍMICA

Transformaciones químicas.
1. Representación de reacciones químicas mediante ecuaciones. químicas,
considerando la Ley de conservación de la masa.
2. Formulación y nomenclatura de óxidos
3. Composición definida de sustancias compuestas como consecuencia de la Ley de
proporciones definidas.
4. Procesos de combustión.
5. Ecuaciones de formación de óxidos.
6. Reacción de los óxidos con el agua. Formulación y nomenclatura de ácido y de
hidróxidos.
7. Ecuaciones de obtención de ácidos y de hidróxidos.
8. Soluciones ácidas y básicas
9. Solubilidad. Coeficiente de solubilidad. Relación de la solubilidad con la
temperatura
MATERIALES




CUADERNOLA 100 HOJAS
LÁPIZ, GOMA, LAPICERAS Y CORRECTOR
TABLA PERIODICA A COLOR PLASTIFICADA
CALCULADORA CINTIFICA
BIBLIOGRAFIA SUGERENTE




FICHAS DE TRABAJO Y REPARTIDOS ( PROPORCIONADOS POR EL DOCENTE)
“ TODO SE TRANSFORMA, QUIMICA 3ero”
“QUIMICA I” Y “ QUIMICA II”, EDITORIAL SANTILLANA
“ CIENCIAS DE LOS ORIGENES: GEOSCIENCE RESEARCH INSTITUTE”
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Asignatura: Educación visual y Plástica ( 2 Horas Semanales)
Profesor: Evaldo Wainz
UNIDAD 1
El hombre y la naturaleza






Naturaleza, cultura y arte.
Investigación - reflexión - producción
¿El hombre es la medida?.
Paradigmas. Caos y orden. El poder de los límites
Patrones orgánicos e inorgánicos. (sección áurea, Serie de Fibonacci, el modulor fractales, entre otros. ) Sus
resoluciones en dos y tres dimensiones.
La imagen como herramienta para el desarrollo de la percepción, la investigación, la cognición y la
representación
UNIDAD 2
AArte, técnica y sociedad en el Uruguay actual. El estilo visual









Arte-técnica y sociedad, vínculos
Permanencia y cambios.
Características determinantes de una configuración visual (estilo)
Permanencia y cambio.
Relación entre los conceptos abordados y su expresión en el lenguaje visual.
Reconocer los valores formales implicados en técnicas expresivas diferentes.
Vínculo: arte y sociedad.
Analizar obras que identifiquen o cuestionen el concepto de estilo
Identificar los valores semánticos de un período, un autor, una obra.
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16
UNIDAD 3
Las creaciones y los creadores nacionales. (S XX)







Creación – creador/es – patrimonio
Investigación en las artes
Comunicación visual – conclusiones
Estructura, forma, configuración en diversas manifestaciones culturales.
Relacionar:
1. el concepto de orden desde la concepción humana (lo natural, lo cultural.)
2. los conceptos de luz, espacio y forma, y los de orden, desorden y caos a partir de la
experiencia.
Sintetizar dichos contenidos en el análisis de una creación o en el proceso de creación de un artista de nuestro
medio
Reconocer y valorar obras pertenecientes al patrimonio del país. particularizar en algún ejemplo de urbanismo,
arquitectura, escultura,
paisajística, instalación o similar.
UNIDAD 4
Proyecto de ideación. Forma y función








Idea – imagen – configuración y sociedad.
La tecnología – el arte - la vida cotidiana. Vínculos
Comprensión – creación – resolución
Forma y espacio (real y virtual).
Vínculo entre forma y función.
La luz como elemento modificador o generador de formas y espacios
Estudio de una forma–objeto significativa, incluyendo su identificación formal (estilo):
1. ¿cuándo, para qué, dónde, cómo, qué...?.
2. Vinculación relacional: hombre, naturaleza,
cultura
¿El hombre es la medida de todas las cosas?.
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17
Asignatura: Literatura ( 4 Horas Semanales)
Profesor: Joanna Dos Santos
CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS

Narrativa breve.
1. El cuento. Su caracterización
2. Horacio Quiroga
3. Francisco Espínola o Juan José Morosoli
4. Felisberto Hernández
5. Gabriel García Márquez o Julio Cortázar o Juan Rulfo.
(El profesor deberá escoger tres de los cuatro ítemes planteados)

6. Además del tratamiento obligatorio de los autores reseñados, se realizarán
lecturas de cuentos escogidos de alguno de los siguientes escritores: Javier de Viana; Eduardo Acevedo
Díaz; Mario Benedetti; Mario Arregui; Jorge Luis Borges.
Lírica.
1. La lírica. Sus características
2. José Martí o Rubén Darío.
3. Julio Herrera y Reissig ó María Eugenia Vaz Ferreira o Delmira Agustini.
4. Juana de Ibarbourou o Alfonsina Storni
5. Pablo Neruda o Nicolás Guillén
(El profesor deberá escoger tres de los cuatro ítemes planteados)


6. Además del tratamiento obligatorio de los autores reseñados, se realizará la lectura de textos escogidos de
alguno de los siguientes poetas: Líber Falco
Juan Cunha o Jorge Arbeleche o Mario Benedetti o Idea Vilariño o Gabriela Mistral o Jorge Luis Borges o
Ernesto Cardenal.
Lírica narrativa.
1. Literatura gauchesca, Sus características
2. “Martín Fierro” José Hernández.
Dramática
1. La obra dramática. Sus características.
2. Florencio Sánchez.
3. Roberto Arlt (“La isla desierta”) o Agustín Cuzzani o Roberto Cossa u Osvaldo Dragún.
4. Además del tratamiento obligatorio de los autores reseñados, se realizarán lecturas complementarias
de alguno de los siguientes autores: JacoboLangsner o Carlos Maggi o Milton Schinca o Mauricio Rosencof
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18
Asignatura: Educación Social y Cívica ( 3 Horas Semanales)
Profesor: Fabiana Fernández
UNIDAD 1
La convivencia social






Las necesidades humanas como fundamento de la vida social (biológicas, sociales, económicas y culturales).
Concepto de interacción y control social.
Normas de convivencia: morales, religiosas, usos sociales, jurídicas; semejanzas y diferencias.
Obligatoriedad y jerarquización de las normas jurídicas.
Formas de interacción social con énfasis en el conflicto ( la violencia y sus consecuencias).
Posibles soluciones a los conflictos:
1. mecanismos alternativos a la justicia ordinaria : mediación; negociación
conciliación y arbitraje.
2. la justicia ordinaria (conceptos básicos de administración de justicia frente
al agotamiento de los mecanismos alternativos).
UNIDAD 2
Organización política nacional





El Estado como organización social y política hoy
1. Elementos constitutivos.
2. Finalidades del Estado como organización.
Concepto de gobierno
Principios básicos del sistema democrático
1. Soberanía popular: ejercicio directo (iniciativa popular, referéndum,
plebiscito)
2. Separación de poderes
3. Elecciones libres y periódicas.
4. Pluralismo
5. Multipartidismo
6. Principio de la mayoría
7. Respeto a los derechos humanos
Organigrama del gobierno nacional
Integración y funcionamiento de los tres poderes a nivel nacional y departamental
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19
UNIDAD 3
Participación ciudadana

Concepto y formas de participación
1. gremial (estudiantil)
2. sindical
3. Política

Grupos de participación organizada
1. asociaciones gremiales y sindicales.
2. asociaciones estudiantiles (formas de organización estudiantil,
información y participación; el sufragio como mecánica en la toma de
decisiones colectivas).
3. otras formas de asociación.
4. partidos políticos:
1. organización
2. integración y requisitos
Ciudadanía



Concepto y diferentes clases.
Suspensión y pérdida
Derechos y obligaciones
UNIDAD 4
Los Derechos Humanos


Sujeto de derecho: sujeto activo y pasivo, límites en situaciones ordinarias (establecidas por la ley por razones de
interés general, razonabilidad, el derecho de los demás en una sociedad democrática) y de emergencia (conflictos
bélicos, situaciones previstas en pactos internacionales, conmoción interna). Garantías al ejercicio efectivo.
Breve análisis de los derechos consagrados constitucionalmente
1. Vida
2. Honor
3. Libertad
4. Seguridad
5. Trabajo.
6. Trabajo digno (en cantidad y calidad
suficientes, apropiadas, respeto a los
derechos laborales, ingresos adecuados,
protección social, libertad sindical y diálogo
social
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20
7. Propiedad
8. Igualdad

El adolescente como sujeto de derecho



1. -identidad
2. -imagen
3. - familia
4. -salud
5. -educación
6. -recreación
7. -trabajo digno (condiciones, edad, horario)
Responsabilidades correlativas a los derechos.
Derecho al medio ambiente sano, al desarrollo, a la paz y a la seguridad.
Derecho a la soberanía permanente sobre los recursos naturales
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Asignatura: Educación Sonora ( 2 Horas Semanales)
Profesor: Mariela Genta
UNIDAD 1
Las músicas del Siglo XX
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Práctica de esquemas rítmicos, melódicos, armónicos y tímbricos de las músicas de la primera y de la segunda
mitad del siglo, que influyeron en el surgimiento de otros géneros y en los diferentes
contextos del mundo contemporáneo.
Audición, interpretación y creación de obras en las cuales estén presentes los elementos musicales en
las diferentes organizaciones (melódica, tímbrica, rítmica, armónica) propias de estas músicas
UNIDAD 2
Música Latinoamericana
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Prácticas de organizaciones (melódica, tímbrica, rítmica, armónica) propias de estas músicas.
Proyección y supervivencia en las músicas, esquemas rítmicos, melódicos y armónicos de las tres principales
influencias culturales: autóctona, africana y europea en las músicas americanas, exponentes de la identidad
cultural.
Audición, interpretación y creación de obras en las cuales están presentes los elementos musicales en
las diferentes músicas de los pueblos latinoamericanos, a nivel regional y continental
UNIDAD 3
Música uruguaya
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Prácticas de esquemas rítmicos, melódicos y armónicos de las principales influencias culturales: autóctona, africana
y europea en la música uruguaya.
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Audición, interpretación y creación de obras en las cuales estén presentes los elementos musicales en las
diferentes organizaciones (melódica, tímbrica, rítmica, armónica) propias de estas músicas.
Ruta 5, Km 33.500 - Progreso (90300) - Canelones (Uruguay)
Tel: 23689462/23692110
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Asignatura: Educación Fisica ( 3 Horas Semanales)
Profesor: Walter Mansilla
Capacidades Condicionales
Esta unidad se trabajará durante todo el año, la secuenciación y temporización se vinculará con los contenido
planificados de las unidades didácticas. En este curso se profundizará en las dimensiones cualitativas y conceptuales
de modo tal de asegurarnos que los alumnas/os construyan su propio mantenimiento y desarrollo físico, así como el
control de sus progresos durante el proceso de aprendizaje y evaluación de sus objetivos.
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Fuerza
Resistencia
Flexibilidad
Velocidad
ACTIVIDADES DEPORTIVAS
Deporte
El potencial educativo que promueve la práctica deportiva, facilita el desarrollo, construcción y jerarquización de valores.
Este escenario, en el que sus actores se muestran en forma abierta y directa, es propicio para mantener el equilibrio entre
las necesidades personales y las grupales, la aceptación de las diferencias individuales y el valor que todos los miembros del
grupo tienen en relación al objetivo común.
Ruta 5, Km 33.500 - Progreso (90300) - Canelones (Uruguay)
Tel: 23689462/23692110
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Atletismo
PISTA
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Perfeccionamiento de la técnica de carrera: búsqueda y adopción del ritmo personal.
Carreras con obstáculos: Profundización de técnica sobre el obtáculo, búsqueda y adopción, fluidez en las
secuencias de los apoyos.
Habilidades y destrezas
Voltereta al frente y atrás, Paro de manos y Rueda de carro.
- Se profundizara la técnica de las diferentes habilidades. Fluidez de movimiento y economía de esfuerzo.
- Combinación de las habilidades y destrezas. Creación de series.
Campo
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Salto Alto: ejercicios de asimilación preparatorios al fosbury.
Salto Triple: profundización de los ejercicios de asimilación.
Garrocha: ejercicios de asimilación con material alternativo
Lanzamientos, con elementos alternativos:
1. Jabalina: profundización, ritmo y ejecución del gesto.
2. Disco y martillo: asimilación de la técnica y búsqueda
progresiva de la aceleración
Resistencia
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Se desarrollará sistemáticamente, con control cardiovascular.
Ruta 5, Km 33.500 - Progreso (90300) - Canelones (Uruguay)
Tel: 23689462/23692110
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