ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DATOS INFORMATIVOS: 1.1. I.E. Nº 1.2. Grado 1.3. Sección 1.4. Área 1.5. Duración 1.6. Fecha 1.7. Docente : 1227 ”INDIRA GANDHI” : 4TO : “C” : CIENCIA Y TECNOLOGÍA : 2 HORAS : 02-11-22 : CYNTHIA QUISPE ALCANTARA El aire y sus características I. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER? Los estudiantes conocerán las características del aire y su importancia pata los seres vivos. II. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR? Cuaderno u hojas de reúso. lápiz y borrador. Texto informativo. Anexos. III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN EL CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO. -Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. -Evalúa las implicancias del saber y del quehacer • científico y tecnológico Describe cómo el agua, suelo y aire se manifiesta de diferentes formas y puede usarse para diferentes propósitos. Argumenta por qué el agua, el suelo y el aire son fuentes para satisfacer necesidades personales y colectivas IV. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: INICIO EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE Presenta un organizador visual sobre las características del aire. INSTRUM ENTO DE EVALUACI ÓN LISTA DE COTEJO. Saludo a mis estudiantes con afecto y les doy la bienvenida a la clase del día. Recordamos las normas de convivencia del aula y los protocolos de bioseguridad. Doy a conocer el propósito de la sesión: Propósito: Hoy van a conocer las características del aire y su importancia pata los seres vivos. Doy a conocer los criterios que tomaremos en cuenta para la actividad del día. Elabora preguntas de indagación sobre el aire y sus características. Comunica sus hipótesis a la pregunta de indagación. Planifica estrategias para comprobar sus hipótesis. Reconoce las características del aire a partir del análisis de diversas fuentes. Explica la importancia del aire para los seres vivos. Escribe una respuesta final a partir de la nueva indagación. DESARROLLO Presento la siguiente situación: Claudia y su hermana Josefa estaban jugando alegres en el parque, de pronto se voló el sombrero de Claudia y ella se asustó porque no vio a nadie alrededor pero Josefa la tranquilizó diciéndole que solo fue el viento -¿El viento? Dijo Claudia- pero ¿cómo lo pudiste ver? - el aire no se puede ver pero tiene fuerza, respondió Josefa. Las niñas ahora quieren saber que otras características tiene el aire. Analizamos esta situación para comprender el contexto y les invito a reflexionar con las siguientes preguntas: - ¿Dónde se encuentran Claudia y Josefa? - ¿Qué pasó con el sombrero de Claudia? - ¿Estás de acuerdo con la explicación de Josefa? ¿Por qué? - ¿Cuál es el problema que tienen ahora Claudia y Josefa? Escucho sus respuestas y luego de identificar el problema solicito propuestas para plantear una pregunta investigable que nos ayude a resolver el problema. Propongo la siguiente pregunta: ¿Qué características tiene el aire? A partir de esta situación planteo algunas interrogantes complementarias que pueden ayudar a dar respuesta a las preguntas de investigación: - ¿Qué es el aire? - ¿Qué color, y forma tiene el aire? - ¿Cuál es su importancia para los seres vivos? PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN ¿Qué características tiene el aire? HIPÓTESIS Permito que los niños y niñas dialoguen entre ellos antes de responder y luego pido sus posibles respuestas, y lo copio en la pizarra para contrastar con la respuesta final Explico a los estudiantes que para confirmar sus respuestas deben buscar información y para ello será necesario elaborar un plan, que los ayude a verificar sus hipótesis. Llegó el momento de proponer un plan que te ayude a explicar ¿qué características debe tener el suelo para producir alimentos? Observar imágenes en revistas. Leer diferentes tipos de textos. ¿Qué otras acciones puedes hacer para saber si tu respuesta es correcta? Comunico que, leerán un texto informativo. (Anexo 1) Buscar información en libros o internet. …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… TODO SOBRE EL AIRE El aire es una mezcla de gases que forma la atmósfera de la Tierra; considerado como un componente natural e indispensable para la vida en nuestro planeta. ¿Cuáles son los componentes del aire? Está compuesto por sustancias tales como el nitrógeno 78%, oxígeno 21%, 1% de otras sustancias como vapor de agua, ozono, dióxido de carbono, hidrógeno y algunos gases nobles como criptón o el argón, Características del aire: El aire no tiene color, es inodoro e insípido, es decir sin olor ni sabor. Tiene peso y ocupa un lugar en el espacio Adopta la forma del espacio que lo contiene. Permite la combustión gracias al oxígeno. Transporta el sonido. El aire se mueve constantemente alrededor de la Tierra. Este aire en movimiento se denomina viento, el cual puede ser suave; o puede ser fuerte por alcanzar una fuerza terrible Importancia del aire • Permite la respiración de los seres vivos. Por el dióxido de carbono, es importante para la fotosíntesis • Sirve para todos los procesos de combustión gracias al oxigeno • Formando la atmósfera protege a nuestro planeta de la radiación ultravioleta. • Transporta el sonido y permite que la luz, las ondas de radio y otras emisiones lleguen de una parte a otra y sean usadas por la población. • En forma de viento, es una energía poderosa que mueve molinos y naves acuáticas. RECOJO DE DATOS YANÁLISIS DE RESULTADOS Después a analizar el texto pregunto: - ¿Qué es el aire? ¿Qué gases forman el aire? - ¿Cuál es el gas que respiramos? ¿Por qué se dice que el aire es insípido? ¿Qué forma tiene el aire? Pido a los estudiantes que a partir del análisis del texto elaboren en forma grupal un organizador visual con las características del aire. Mientras trabajan en equipo monitoreo su trabajo realizando algunas preguntas para la mejor comprensión ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO COMO RESPUESTA AL PROBLEMA Comunico a mis estudiantes que con ayuda del texto leído, vamos a responder la pregunta de investigación PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN ¿Qué características tiene el aire? RESPUESTA FINAL En el cuaderno responden. ¿Cuál es la importancia del aire para los seres vivos? EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN. Un integrante de cada equipó presenta su organizador y explica como lo realizaron. Finalmente pregunto: ¿Qué aprendiste con esta actividad? Después de haber realizado esta actividad, ¿qué otras preguntas o dudas te surgen? ¿Qué dificultades tuviste al realizar esta actividad? ¿Qué hiciste para resolverlas? Resuelven una ficha de aplicación ANEXO 2 CIERRE Felicito las participaciones y opiniones brindadas por los estudiantes. Pido a los estudiantes que completen la Ficha de autoevaluación. V. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Lo logré Lo estoy Necesito intentando apoyo Reflexiono sobre mis aprendizajes Plantee preguntas para investigar sobre las características del aire. Escribí una hipótesis a la pregunta de indagación. Analicé informacion sobre las características del aire. Expliqué la importancia del aire para los seres vivos. Escribí una respuesta final a partir de la nueva información. VI. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE: ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no? FIRMA DIRECTORA FIRMA DOCENTE LISTA DE COTEJO COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo CAPACIDADES: • Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. • Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico. Lo está intentando Necesita ayuda Escribe una respuesta final a partir de la nueva información. Lo logró Necesita ayuda Lo está intentando Explica la importancia del aire para los seres vivos. Lo logró Necesita ayuda Lo está intentando Lo logró Registra información sobre las características del aire en un organizador visual Necesita ayuda Lo está intentando Comunica sus hipotesis a la pregunta de indagación Lo logró Necesita ayuda Lo está intentando APELLIDOS Y Nº NOMBRES Plantea preguntas para sobre las características del aire. Lo logró CRITERIOS DE EVALUACIÓN ANEXO 1 TODO SOBRE EL AIRE El aire es una mezcla de gases que forma la atmósfera de la Tierra; considerado como un componente natural e indispensable para la vida en nuestro planeta. ¿Cuáles son los componentes del aire? Está compuesto por sustancias tales como el nitrógeno 78%, oxígeno 21%, 1% de otras sustancias como vapor de agua, ozono, dióxido de carbono, hidrógeno y algunos gases nobles como criptón o el argón, Características del aire: El aire no tiene color, es inodoro e insípido, es decir olor mi olor ni sabor. Tiene peso y ocupa un lugar en el espacio Adopta la forma del espacio que lo contiene. Permite la combustión gracias al oxígeno. Transporta el sonido. El aire se mueve constantemente alrededor de la Tierra. Este aire en movimiento se denomina viento, el cual puede ser suave; o puede ser fuerte por alcanzar una fuerza terrible Importancia del aire • Permite la respiración de los seres vivos. Por el dióxido de carbono, es importante para la fotosíntesis • Sirve para todos los procesos de combustión gracias al oxigeno • Formando la atmósfera protege a nuestro planeta de la radiación ultravioleta. • Transporta el sonido y permite que la luz, las ondas de radio y otras emisiones lleguen de una parte a otra y sean usadas por la población. • En forma de viento, es una energía poderosa que mueve molinos y naves acuáticas.
