ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. I.E. Nº 1.2. Grado 1.3. Sección 1.4. Área 1.5. Fecha 1.6. Docente : 3094 RAMIRO PRIALÉ PRIALÉ : 5° :C : COMUNICACIÓN : LUNES 02 DE MAYO DE 2022 : SOLEDAD COLANTES COLANTES LEEMOS TEXTOS POÉTICOS II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER? Hoy los estudiantes leerán un texto sobre el día de la madre para dedicarle en su día. III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR? Texto : “Los Mártires de Chicago” Ficha de comprensión. Lápiz y borrador IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA. . • Deduce características implícitas de un poema, personajes, animales, objetos y lugares, y determina el significado de palabras según el contexto y hace comparaciones; así como el tema y destinatario. Establece relaciones lógicas de causa-efecto, semejanza-diferencia y enseñanza y propósito, a partir de la información explícita e implícita relevante del texto. • Opina acerca del contenido de la fábula, explica el. • Obtiene información del texto escrito. • Infiere e interpreta información del texto. • Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto Enfoques transversales Enfoque de Derechos EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE INSTRUM ENTO DE EVALUACI ÓN lee una poesía para dedicarle a su madre por su día. Lista de cotejo Actitudes o acciones observables Los estudiantes realizan actividades lúdicas que les permiten reencontrarse en un ambiente cálido y recreativo, y ejercen su derecho a jugar y divertirse en un ambiente sano y feliz. V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: INICIO Damos la bienvenida a los estudiantes. Formulo algunas interrogantes: ¿Qué fecha cívica se aproxima? ¿Cómo lo celebran en tu familia? ¿Qué te gustaría aprender para ese día?, ¿Siempre habrá sido igual? Doy a conocer el propósito. Propósito: Hoy leeremos el texto: “MADRECITA QUERIDA” para dedicarle en su día. Recordamos las normas de convivencia del aula. Doy a conocer los criterios de evaluación a mis estudiantes. 1 Ubicar información encuentra en el texto. 2 Predecir de qué trata el texto a partir de imágenes DESARROLLO ANTES DE LA LECTURA 3 Deducir el significado de palabras y frases en el texto. 5 Opina sobre el contenido del texto. Presento un cartel con la imagen del texto Pregunto: ¿Qué observan en la imagen? ¿Quiénes son y qué hacen? Según la imagen ¿de qué creen tratará el texto? Luego presento el texto completo ampliado y sigo preguntando: ¿Qué tipo de texto creen que es? ¿Cuántos párrafos tiene? ¿Para qué crees que se escribió el texto? Entrego a cada estudiante una copia del texto “MADRECITA querida” y oriento la lectura silenciosa Los niños y niñas subrayan el título, encierran la palabra que desconoce para buscar su significado. DESPUÉS DE LA LECTURA Comentamos sobre el contenido de la lectura ¿De qué trata el texto leído? ¿Cuántos párrafos tiene? ¿Qué dice en cada párrafo? ¿Recomendarías el texto a tus amigos? ¿Por qué? Resuelven una ficha de comprensión de la lectura. Antes de concluir formulo algunas interrogantes para que respondan de forma oral. ¿Crees que la imagen y el título del texto tienen relación? ¿Por qué? ¿Cuál es la finalidad del texto? Felicito la participación de los niños y niñas CIERRE VI. Metacognición: responden las siguientes preguntas. ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo aprendí? ¿Para qué me va a servir lo aprendido? INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Lo logré Lo estoy Necesito intentando apoyo Criterios de evaluación Ubiqué información que se encuentra en el texto. Predije de qué tratará el texto a partir imágenes. Deduje el significado de palabras y frases en el texto. Opine sobre el contenido del texto. Ubiqué información que se encuentra en el texto. VI. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE: ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no? FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE LISTA DE COTEJO COMPETENCIA: “LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN SU LENGUA MATERNA” EVIDENCIA: El estudiante lee una poesía para dedicarle a su madre por su día. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Necesita ayuda Lo está intentando Opina sobre el contenido del texto. Necesita ayuda Lo logró Lo está intentando Infiere el significado de frases en el texto. Lo logró Necesita ayuda Lo está intentando Predice de qué tratará el texto a partir de imágenes. Necesita ayuda Lo logró APELLIDOS Y NOMBRES Lo está intentando Nº Lo logró CRITERIOS DE EVALUACIÓN Obtiene información explicita obtenida la fábula.
