TREBALL INDIVIDUAL: PLA DE DESENVOLUPAMENT COMPETENCIAL Descripció de l’activitat En aquesta activitat s’haurà de realitzar un Pla de Desenvolupament Competencial per a la millora de les competències com a formador/a d’adults. Metodologia – passos a seguir • Autoavaluació de les pròpies competències com a formador/a, en base a un o la combinació de 2 models: o Marcelo, C. (1997). ¿Quién forma al formador? Un estudio sobre las tareas profesionales y necesidades de formación de asesores de Andalucía y Canarias. Revista de Educación, 313, 249-278. o Perrenoud, P.H. (2005). Diez nuevas competencias para enseñar. Educatio, 23, 223-229. • Reflexionar breument sobre el propi desenvolupament competencial percebut, les competències i el grau o nivell d’assoliment (avançat, intermedi, bàsic i no satisfactori), fent referencia a com a mínim 10 competències. • Identificar els reptes i necessitats per al desenvolupament i posada en pràctica de les competències del formador/a. • Desenvolupar un pla de millora competencial per desenvolupar aquestes competències, aportant un mínim de 2 competències. El pla haurà d’incloure les activitats o acciones de classe i un mínim de 2 accions addicionals (portades a terme fora de l’aula) per cadascuna de les 2 competències, els mitjans i recursos necessaris, i els beneficis i canvis que s’espera obtenir. • Valoració sobre el Pla de Millora Competencial elaborat i les accions portades a terme, tant dins de l’aula com fora, aportant evidències, canvis i valoracions sobre com s’han millorat o no les competències gràcies a cada acció. • Conclusió i reflexió final sobre les següents qüestions: o Què en sabia / què m’havia plantejat sobre el meu desenvolupament professional? Què en sé ara / què em plantejo ara? Què i com puc seguir millorant? o Quines activitats o processos, tant en les sessions presencials como en les portades a terme fora de l’aula, m’han ajudat més a millorar les meves competències i desenvolupament professional? Quines menys? Què canviaria? § De les pràctiques d’aula (conversa d’aprenentatge actiu, entrevista apreciativa, coaching, etc.) i les accions addicionals què n’he après de més important per al meu desenvolupament professional? 1 • És necessari incloure bibliografia rellevant d’acord amb la normativa APA. • El treball pot incloure annexos amb les evidències de les accions portades a terme com per exemple el programa d’una formació o congrés o registre de les sessions de coaching. Objectius de l’activitat • Desenvolupament de la capacitat analítica. • Saber identificar els conceptes estudiats al temari. • Saber identificar i reflexionar sobre les competències del formador/a. • Saber exposar les pròpies idees de manera precisa, rigorosa i argumentada. Extensió màxima: 10 pàgines. 2
