SESIÓN DE APRENDIZAJE “Conocemos el milagro de la multiplicación de los panes y peces ” I. Datos Informativos I.E. 6072 Grado y Sección: 5to “A“ Profesora: Sonia CAMARGO Fecha: 10-05-2016II. Organización de Aprendizajes AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES Religión Formación de la conciencia moral cristiana comprende el Plan Salvador de Dios asumiendo una nueva forma de vivir su fe. -Formula razones de su fe en cristo y se esfuerza por lograr que otros también lo conozcan y lo sigan. - Reconoce el mensaje del milagro de Jesús INST.DE EVALUACIÓN -Ficha de autoevaluación. III. Desarrollo de la sesión de aprendizaje. MOMENTOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES INICIO - VER RECURSOS Se inicia la sesión de aprendizaje con la oración de agradecimiento por os alimentos que Dios nos da día a día, y por permitirnos trabajar juntos. -Se les entregará a cada equipo de trabajo un sobre con rompecabezas. TIEMPO 15´ Hojas de rompecabeza s Cinta adhesiva -Arman en equipo y luego preguntamos : ¿Qué observan? ¿ Qué creen que le dce el n? PROCESO juzgar 25 ¿Saben qué es un milagro? Se recopila sus saberes y se muestra posibles respuestas. - Se presenta el propósito de la sesión: - HOY CONOCEREMOS EL MILAGRO DE JESÚS: se colocará el título del tema en pizarra .Se preguntará: - Han escuchado LA MULTIPLICACIÓN DE LOS PANES Y PECES - Saben de qué trata? Colocamos el título y la imagen alusiva al tema. Luego, leemos la lectura Bíblica MULTIPLICACIÓN DE LOS PANES Y PECES (Mateo 14, 14- Papelotes plumones 21) “Al desembarcar vio Jesús el gentío, le dio lástima y curó a los enfermos. Como se hizo tarde, se acercaron los discípulos a decirle: – Estamos en despoblado y es muy tarde, despide a la multitud para que vayan a las aldeas y se compren de comer. Jesús les replicó: – No hace falta que vayan, denles ustedes de comer. Ellos le dijeron: – No tenemos más que cinco panes y dos peces. Les dijo: -Tráiganmelos. Mandó a la gente que se recostara en la hierba, y tomando los cinco panes y los dos peces alzó la ACTUAR mirada al cielo, pronunció la bendición, partió los panes y se los dio a los discípulos, que se los repartieron… Comieron unos cinco mil hombres, sin contar las mujeres y los niños”. (Mateo 14, 14-21) 25min REVISAR CELEBRAR Salida Hacemos la comprensión de lectura a través de preguntas: ¿Qué hizo Jesús al desembarcar? ¿Qué les dijo los apóstoles a Jesús al hacerse ya tarde? ¿Qué les respondió Jesús?¿Qué les respondieron los apóstoles’ ¿Qué crees que pensarían los apóstoles al escucharlo, viendo la cantidad enorme de gente que estaba frente a ellos? Resp. “¿Acaso el Maestro perdió el sentido?… ¿Cómo se le ocurre pedirnos algo así?… ¿No ve la inmensa multitud que lo aclama?… ¿No sabe que nunca cargamos provisiones, y menos aún, para dar de comer a tanta gente?… ¿Y si lo poco que tenemos: cinco panes y dos peces, lo repartimos, qué vamos a comer nosotros?…” Y ahora que diríamos o qué diría la gente si escuchara esto? Resp . lo que decimos nosotros hoy: “A la gente no hay que darle el pescado, sino enseñarle a pescar. Si vinieron era porque sabían cómo iban a solucionar sus necesidades. La gente es muy conchuda y muy tranquila, hacen lo que quieren y luego que uno solucione todos sus problemas y dificultades. Que se devuelvan para sus casas de la misma manera como vinieron aqui. No tenemos por qué darles lo nuestro, porque cómo vamos a atender nosotros nuestras propias necesidades. Ya el Maestro hizo algo bueno por ellos: curó a sus enfermos, y les ha enseñado gratis toda la mañana, entonces que regresen a sus casas, porque no hay nada más para darles”. ¿Qué hizo Jesús? Reciben tarjetas con imágenes de pan y pez y se agrupan según la imagen Forman cinco grupos y reciben un cartel Una anciana 5 min 15min con una situación real, al cual comentarán y escribirán cómo podrían compartir con su prójimo. Estan almorzando con su familia y llega un familiar de la sierra una familia perdió todo en el incendio de sus casa Un compañero del aula que no cuenta ropa de abrigo porque robaron su casa. Reciben silueta de corazón donde escribirán un compromiso grupal para compartir con el prójimo. Metacognición: ¿Qué aprendí hoy? ¿si ves o alguien te pide algo qué comer o un abrigo , cómo lo ayudarías? Anuncio o extensión: Se pide a los niños comentar a sus padres lo que han aprendido en clase, y animarlos a compartir con los que más necesitan. Preparemos un pequeño altar colocando biblia, velas. Entonamos la canción . La multiplicación de los panes Presentamos como ofrenda los corazones con los compromisos, lo colocamos en el altar. ______________________ Directora ________________________ Profesora
