Actividad 5. Proceso cognitivo: memoria Primero lo que debemos saber es qué es la cognición: esta palabra viene del latín y significa conocer. Entonces podemos decir que la cognición es todo lo relacionado con el conocimiento, es decir, el cúmulo de información que hemos adquirido a través del aprendizaje o de la experiencia, el cual se obtiene a través de estímulos que recibimos a través de los sentidos. La cognición es la habilidad que tenemos para asimilar y procesar los datos que nos llegan de diferentes vías y convertirlo en conocimiento. Esta habilidad engloba varios procesos cognitivos. Hoy nos concentraremos en la memoria. La memoria La memoria es la función cognitiva que permite codificar, almacenar y recuperar recuerdos del pasado. La memoria es un proceso básico para el aprendizaje y es la que nos permite crearnos un sentido de identidad. Hay varios tipos de memoria: Memoria sensorial: se habla de ella cuando se está en presencia de un proceso capaz de almacenar información sensorial, auditiva, visual, etc. que permanece el tiempo necesario para ser identificada y procesada. Cumple una función de capacidad de adquisición y transmisión de la señal que entra en el sistema. Coincide con la capacidad de registrar instantáneamente la llegada de un estímulo. Tiene una duración muy breve, como una fotografía instantánea, luego de ser capturada es destruida y sustituida por otra. (200-300 mseg). Además se divide en tres tipos: Memoria icónica: almacena información sel sist. Visual. Memoria ecóica: almacena información del sist. Auditivo. Memoria háptica: almacena información del sist. Táctil Memoria a corto plazo: es el recuerdo del material de forma inmediatamente posterior a su presentación. Una vez que se ha seleccionado una información de la memoria sensorial, pasa a un almacén que se conoce como memoria a corto plazo. Tiene la capacidad de realizar tareas que implican a la vez el almacenamiento y manipulación, y se divide en cuatro componentes. -Sistema de almacenamiento provisional hasta que el cerebro procesa esa información. -Agenda visuoespacial: similar a lo anterior, pero se centra en lo visual. -Se almacena información de los dos anteriores y de memoria a largo plazo y se crea una representación de la situación. -Tareas de memoria de trabajo, operaciones, y selección de estrategias. La memoria a corto plazo no se reduce a un sistema de almacenamiento pasivo a corto plazo, sirve de memoria de trabajo y tiene capacidad limitada. Puede almacenar y manipular información y permite tareas como el razonamiento, la compresión y la resolución de problemas. Memoria a largo plazo o memoria diferida: es el recuerdo de información tras un intervalo en que la atención de la persona se centra en aspectos distintos del objetivo. Tiene gran capacitad y permite que la información de almacene de forma duradera. Podemos dividirlo en dos partes: Memoria explícita o Memoria episódica: es el declarativa: recuerdo de sucesos específicos, que pueden ser asignados a un momento Incluye el conocimiento objketivo de las personas, los lugares y las cosas y lo que ello significa. Esto se recuerda de manera consciente. A su vez, se clasifica en dos tipos: concreto en el tiempo. Memoria semántica: almacén general de información, no Memoria implícita o no declarativa: depende de un tiempo o lugar exacto (cultura, enseñanza de la escuela). Almacena de modo inconsciente. Aparece en el entrenamiento de capacidades reflejas motoras y perceptivas. Memoria retrógrada y memoria anterógrada: esta diferencia se utiliza al hacer referencia a los recuerdos en relación al momento de codificación respecto a una lesión cerebral. La información adquirida en momentos previos a la lesión es la memoria retrógrada, la presentada para su aprendizaje tras la lesión es la memoria anterógrada. Por último la memoria implica un conjunto de estructuras cerebrales y procesos que permiten fijar, guardar y recuperar múltiples informaciones. Un sistema de almacén de información requiere atención, codificar o registrar información, almacenarla y poder recuperar. Atención: requiere alerta y activación. Mantener la concentración, resistir las interferencias y focalizar permite la entrada de información. Fijación o codificación: la información se prepara para poder guardarse. Se puede codificar de muchas maneras: imagen, sonidos, experiencias, etc. la información se transforma en una representación mental almacenada. Almacenamiento o consolidación: se conserva la información por un largo tiempo. Recuperación o evocación: proceso consciente de acceso a la información almacenada. Permite localizar, acceder y utilizar la información que se ha almacenad anteriormente. Webgrafía: https://www.cognifit.com/ar/cognicion https://www.psicologia-online.com/memoria-sensorial-que-es-tipos-y-ejemplos5800.html https://knowalzheimer.com/memoria-tipos-de-memoria-y-procesos/
