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No se puede olvidar que una enseñanza que movilice diversos medios, es decir, diferentes posibilidades de codificar la realidad, tiene características potenciales de convertirse en una enseñanza de calidad. El alumnado recibe una mayor variedad de experiencias y mayores posibilidades de decodificar y, en algunos casos interaccionar con la realidad. Por otra parte, debemos tener en cuenta relaciones cognitivas que se establecen entre los códigos de los medios y los internos del sujeto propiciarán determinadas formas de entender y codificar la realidad; sin olvidarnos de que los medios no son solamente instrumentos transmisorios de información, si no también instrumentos de pensamiento y cultura. Bartolomé, A., Cebrián, M., Duarte, A., Martínez, F., & Salinas, J.Tecnología Educativa. (Vol. 1). Julio Cabrero.
