TUTORIA 5° DE SECUNDARIA TUTORIA: APRENDER A VIVIR JUNTOS Y A CONVIVIR CON LOS DEMÁS Esto quiere decir que hay que aprender a vivir junto con los demás en una cultura de paz, respetando los derechos de los demás y, sobre todo, respetando todas las formas de vida sobre el planeta. Para poder tener una convivencia pacífica, para interactuar y conocer a los demás y para lograr trabajar por objetivos comunes, es importante desarrollar una serie de valores y actitudes como los que se señalan a continuación: • • • • • Autoconocimiento y autoestima. Tarea que los y las estudiantes deben desarrollar durante su etapa escolar. Empatía. Capacidad de ponerse en el lugar del otro. Resolución de conflictos sin violencia. Ejercitar la resolución de conflictos haciendo uso del diálogo y el respeto al otro. Cooperación. Aprender a compartir y trabajar en equipo por un bien común, disfrutando de las metas alcanzadas en grupo. Tolerancia a las diferencias. Poder reconocerse como diferentes pero iguales en derechos. •ACTIVIDAD 01 Se entrega la 1/8 parte de una hoja de cuaderno o A4 a cada estudiante (pueden ser post its) y en grupos de 4 estudiantes responden la siguiente pregunta: Si tuvieran la posibilidad de cambiar o mejorar algo en la convivencia diaria de su aula o escuela TUTORIA 5° DE SECUNDARIA ¿qué cambiarían o mejorarían? (relaciones de las personas, aspecto académico, salud e higiene, asistencia, etc.). ACTIVIDAD 2 •Indicamos que deben colocar una única respuesta en el papel que se les entregó (o post its) y luego deberán pasar a colocarlo en la pizarra. Terminada la actividad, el/la tutor (a) dará lectura de lo trabajado por las y los estudiantes y realizará una nueva pregunta: ¿Qué podríamos hacer para solucionar o mejorar estas carencias o dificultades identificadas en nuestra aula o escuela? ¿Creen que nuestra participación podría generar un impacto positivo frente a lo identificado? EJEMPLO: • Mencionamos lo siguiente: “Imaginemos que estamos jugando fútbol mixto, nos dividimos en dos equipos y empezamos. Uno de sus compañeros toma el balón con las manos y lo lanza a su propio arco... y grita muy emocionado y a todo pulmón: ¡Goooooooool! ¡Goooooooool!, luego, una de sus compañeras toma también el balón y se lo lanza en la espalda a otro compañero y le dice: Estás muerto, sal de la cancha… ”¿Eso estaría bien? “ •Escuchamos las respuestas de las y los estudiantes y realizamos las siguientes preguntas: ¿Qué se necesita para jugar de manera correcta un partido de fútbol mixto (o cualquier otro juego)? ¿Qué pasaría si no existieran as reglas o normas en un juego? Explicamos a las y los estudiantes que, al igual que en cualquier juego, se necesitan reglas o normas. En la sociedad, las personas también tenemos la necesidad de contar con acuerdos o normas para mantener una convivencia armónica. En ese sentido, ¿será importante tener acuerdos de convivencia también en el aula?, ¿por qué? …………………………………………………………………………………. TUTORIA 5° DE SECUNDARIA •Se da a conocer los acuerdos de convivencia institucionales Para su conocimiento y ejemplo que debemos lograr también a nivel de aula •Mencionamos que a continuación trabajaremos por grupos para poder establecer de manera consensuada acuerdos de convivencia para el aula, las mismas que deberán girar en torno a los siguientes criterios. Le indicamos que tendrán 10 minutos para ello. Una vez establecidos los grupos. Cada grupo determinará sus acuerdos de acuerdo a los criterios planteados. TUTORIA 5° DE SECUNDARIA •Terminada la tarea, en un plenario debatimos, completamos el recuadro y llegamos a un consenso para establecer los acuerdos de convivencia para el aula. •Los acuerdos establecidos deberán ser trasladada en un papelote, decorada y colocada en un lugar visible del aula, para ser revisada en forma permanente, y asegurar que se cumplan con los acuerdos establecidos en consenso.Promovemos que las y los estudiantes elaboren conclusiones o ideas fuerza de la sesión trabajada, para lo cual realizamos las siguientes preguntas: ¿Por qué es importante contar con normas de convivencia en el aula? ……………………………………………………………………………….. - ¿Por qué se ha consensuado su elaboración? ………………………………………………………………………………. - ¿De quién depende su cumplimento y por qué? …………………………………………………………………………………. De ser necesario, puntualizamos la siguiente idea fuerza: “Los acuerdos de convivencia en el aula nos permitirán mantener una convivencia armoniosa, así como condiciones favorables para que todas las personas (estudiantes y docentes) se sientan respetadas, aceptadas e integradas al grupo; Además, nos ayudan a ser mejores seres estudiantes/seres humanos. Por ello, es importante cuidar que estos acuerdos se cumplan no por obligación, sino porque comprendemos su importancia.
