LA IMPORTANCIA DE: ALUMNA: ZAMUDIO ZUÑIGA CITLALI ABIGAIL 3TM52 pacial Habilidades de Relación Visoes La importancia del Gateo Habilidades de Análisis Visual “Habilidades de Relación Visoespacial: INTEGRACIÓN BILATERAL DIRECCIONALIDAD Es la habilidad para interpretar direcciones hacia la izquierda o derecha en el espacio exterior y consiste a su vez de tres habilidades: Identificar la posición direccional de los objetos en el espacio Identificar la posición derecha o izquierda de otra persona. Aplicar conceptos direccionales en la orientación espacial de los símbolos lingüísticos Habilidad para usar los dos lados del cuerpo en forma simultánea y por separado de una forma consciente, permite dar el fundamento motor para comprender la diferencia entre los lados derecho e izquierdo del cuerpo LATERALIDAD En esta habilidad se logra identificar la derecha e izquierda sobre el individuo, desarrollando la autonomía funcional de distintas zonas corporales y la dirección motriz de cada una de ellas. Los lados izquierdo y derecho procesan la información de manera diferente y controlan diferentes patrones de comportamiento. izquierda Dirige la atención a categorías específicas de estímulos Derecha: Tiene una atención más amplia de estímulos y especialmente a nuevos, expresar emociones intensas y manejar información geométrica “La importancia del Gateo” El gateo desarrolla la visión, la tactilidad, el equilibrio, la propiocepción, la motricidad gruesa o desplazamiento con el cuerpo y la motricidad fina, la orientación y discriminación espacial de fuentes acústicas y la futura capacidad de escritura en un solo ejercicio. Además integra los diferentes subsistemas del movimiento que componen otros muchos más complejos como andar, correr, etc. Por tanto, si el gateo se desarrolla correctamente se favorecen las conexiones futuras de todo tipo entre los dos hemisferios cerebrales. Y de estas conexiones depende el correcto desarrollo de funciones cognitivas (aprendizaje) y de movimiento más complejas El gateo fortalece la convergencia visual y el enfoque de los ojos Tiene relación con la futura lectura y escritura Se ha demostrado que cuanto más largo es el período de gateo del bebé, mayor es la capacidad de percibir el espacio y buscar objetos. McEwan indicó que el proceso de gatear proporciona un estado de coordinación ojo-mano, procesamiento vestibular, mejora del equilibrio y maduración social Habilidades de Análisis Visual: Son las habilidades posteriores al color, forma y tamaño que nos permiten analizar, discriminar, reconocer, memorizar, relacionar, asociar, resaltar, etc. la información visual que recibimos, conforme a estas tres características básicas MEMORIA VISUAL DISCRIMINACIÓN VISUAL habilidad de la persona para encontrar las características exactas entre dos formas, cuando una de ellas se encuentra entre otras formas similares. Puede provocar confusión de palabras similares, en las cuales solo cambia una letra. RELACIONES ESPACIALES Relaciona la visión y el espacio tridimensional. Es la habilidad de determinar respecto la orientación o configuración de unos objetos o formas iguales pero en diferente orientación. Por ejemplo: el reconocimiento de las letras d o b. Es la habilidad de la persona para recordar de forma inmediata todas las características de las formas u objetos observados y tener la capacidad de encontrar esta forma u objeto entre otras similares. MEMORIA VISUAL SECUENCIAL Es la habilidad de la persona para recordar un número de formas en serie después de la observación inmediata. CONSTANCIA DE FORMA La constancia de la forma visual es una habilidad visoperceptiva que nos permite detectar, diferenciar y seleccionar estímulos visuales dentro de un entorno determinado, para poder discriminarlos o diferenciarlos del resto de estímulos presentes FIGURA-FONDO Es la habilidad de la persona para percibir una forma u objeto visual, y encontrarla entre una superficie difusa. Ejemplo: la localización de una palabra concreta en una frase o buscar una frase exacta en un párrafo. CIERRE VISUAL Es la habilidad de la persona para llegar a reconocer una forma completa entre unas cuantas formas u objetos incompletos. Un ejemplo es la construcción de un puzle. Nos ayuda a entender lo que leemos o extraer conclusiones lógicas Referencias: Shimpei Yamamoto, Lee Yonghi, MSc, Umi Matsumura, MSc, Toshiya Tsurusaki. (2019). Diversity and regularity in infant crawling with typical development. Rogers, L.J. Brain Lateralization and Cognitive Capacity. Animals 2021, 11, 1996. https:// doi.org/10.3390/ani11071996 Shelley Hopkins,Alex A. Black,Sonia L. J.White and Joanne M. Wood. (2019). Visual information processing skills are associated with academic performance in Grade 2 school children. Acta Ophthalmologica. Qi L. Xiong, Wen S. Hou Nong Xiao, Yu X. Chen, Jun Yao, Xiao L. Zheng, Yuan Liu, and Xiao Y. Wu. (2018). Motor Skill Development Alters Kinematics and Co-Activation Between Flexors and Extensors of Limbs in Human Infant Crawling. EMB.
