Universidad Central del Ecuador Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación Psicopedagogía Nombre: Cristopher Guevara, Alex Revelo Curso: 4 to B FACTORES DE RIESGO Y PROTECCIÓN Factores de Protección asociados al TDAH. Factores de Riesgo asociados al TDAH: Biológicos, psicológicos y ambientales La familia: un entorno familiar bien estructurado, con una relación entre padres e hijos bien consolidada, es clave para la persona con TDAH. Establecer unas normas claras y firmes en la convivencia familiar, determinar cuáles son las prioridades educativas por parte de los padres, evitar disparidad de criterios, aplicar un equilibrio entre la disciplina y el afecto, ser comprensivos pero firmes, anticipar las consecuencias de los actos, utilizar el refuerzo positivo, posibilitar que el niño explore y desarrolle sus intereses particulares, ayudaran a la persona con TDAH. Salud mental de los padres: es muy común que los familiares de las personas con TDAH sufran un desgaste emocional por las experiencias vividas y fracasos acumulados. Es importante fortalecer la salud mental de todos, darse un tiempo para disfrutar de lo que a cada uno le gusta, asegurar un descanso con sueño reparador, realizar actividad física, fortalecer las relaciones sociales y tener momentos de enriquecimiento personal. Diagnóstico precoz: Culpabilizar a la familia o al que lo padece, negar la situación o pensar que es algo que mejorará con el tiempo, no hace más que agravar la situación. Por ello es prioritario que, ante la mínima sospecha de que uno de nuestros familiares puede padecer un TDAH, recurramos a un profesional clínico que tenga experiencia y formación suficiente para obtener información. Conocer los recursos existentes, la naturaleza del trastorno y sus posibilidades terapéuticas, ayudarán a tomar decisiones que encaminen a resolver los problemas cuanto antes. El TDHA se puede adquirir por factores biológicos adquiridos en el periodo prenatal, perinatal y postnatal, las causas pueden ser: Exposición intrauterina al alcohol, nicotina, fármacos. Prematuridad o bajo peso al nacer. Alteraciones cerebrales (encefalitis o traumatismos). Exposición a altos niveles de plomo en la infancia temprana. Tratamiento individualizado: el tratamiento del TDAH se fundamenta en tres pilares fundamentales que son el tratamiento farmacológico, el psicológico y el psicopedagógico. Pero no debemos olvidar que cada persona tiene unas necesidades individuales que varían a lo largo de su vida. Por ello es clave adaptar el tratamiento a esa situación personal, valorar cuáles son las dificultades y encaminar el tratamiento a ellas. En factores psicológicos, se puede adquirir por diversas circunstancias: Familia inestable. Problemas con los amigos. Trastornos mentales en los padres. Crianza y educación inadecuadas. Relación negativa entre padres e hijos. Niños que viven en establecimientos con relaciones fracturadas. Adopciones. En factores ambientales, se puede adquirir por las siguientes circunstancias: Encefalopatía hipóxico-isquémica (síndrome que se manifiesta en la primera semana de vida producido por la disminución del aporte de oxígeno (O2). Reducción mantenida del flujo sanguíneo cerebral), Consumo de heroína y cocaína durante el embarazo. Infecciones del sistema nervioso central. Universidad Central del Ecuador Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación Psicopedagogía Nombre: Cristopher Guevara, Alex Revelo Curso: 4 to B Promoción de la salud y prevención: las personas con TDAH presentan un riesgo mayor que la población general para desarrollar otras enfermedades o accidentes. La propia sintomatología del TDAH es favorecedora de que eso suceda. Existe mayor riesgo de consumo de sustancias tóxicas, de accidentes laborales y de tráfico, de hábitos de vida poco saludables, e incluso de mal control de las enfermedades crónicas. Cociente intelectual: las personas con TDAH y alta capacidad suelen tener mejor pronóstico en el sentido de que pueden compensar, en cierta manera y durante un tiempo, las dificultades atribuidas al déficit de atención. Las personas con TDAH y Cociente Intelectual bajo suelen tener un pronóstico peor por las dificultades añadidas al proceso de aprendizaje. Universidad Central del Ecuador Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación Psicopedagogía Nombre: Cristopher Guevara, Alex Revelo Curso: 4 to B WORDART FACTORES DE PROTECCIÓN Y RIESGO FACTORES DE RIESGO FACTORES DE PROTECCIÓN Universidad Central del Ecuador Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación Psicopedagogía Nombre: Cristopher Guevara, Alex Revelo Curso: 4 to B Bibliografía Causas del TDAH en niños: genéticas y ambientales. (2021). Tratamiento Del Trastorno Por Hiperactividad Infantil. https://www.tdahytu.es/tdah/causas/ Etiología del TDAH. (2021). fundacióncadah. https://www.fundacioncadah.org/web/articulo/etiologia-deltdah.html#:%7E:text=Estos%20factores%20son%3A%20inestabilidad%20famil iar,claro%20si%20es%20un%20factor Ingada, A. T. T. D. G. I. F. Y. (2021). Factores de Riesgo y de Protección. INGADA. https://www.fundacioningada.net/factores_riesgo_es.html#:%7E:text=En%20la %20evoluci%C3%B3n%20del%20TDAH,de%20la%20persona%20con%20TD AH. Martinhago, F. (2019, 21 octubre). Factores de riesgo y bases genéticas: el caso del trastorno por déficit de atención e hiperactividad Factores de riesgo y bases genéticas: el caso del trastorno por déficit de atención e hiperactividad. SciELO. https://www.scielosp.org/article/scol/2019.v15/e1952/
