25-5-2022 Seminario 2022 Primer año de Bachillerato ALUMNAS: Melany Marielos Hurtado Zepeda. (Líder) Camila Beatriz Escamilla Herrera. Brenda Abelina Gutiérrez Ayala. Margaret Estefanía Escamilla Mendoza. Melisa Giselle Vigil Amaya. Andrea Nicole Zaldívar Paniagua. Delimitación del tema de investigación La Influencia negativa de los distractores en el rendimiento académico Celular, música y redes sociales) de los estudiantes de bachillerato del complejo educativo del Perú durante el año de 2022. Enunciado del problema ¿Qué incidencia tienen el uso de celular, música, internet y otros, en el proceso de enseñanza y aprendizaje en la distracción de los estudiantes de bachillerato del Complejo Educativo República del Perú durante el año 2022? Preguntas de investigación 1. ¿El uso de las redes sociales influye negativamente en el rendimiento académico? 2. ¿Cuáles son las consecuencias negativas del uso del teléfono y redes sociales en los estudiantes? 3. ¿Como afecta los distractores a los alumnos en el rendimiento académico? 4. ¿Qué porcentaje de beneficio tiene el uso del celular e internet? 5. ¿Cuáles son las desventajas de las redes sociales para los alumnos de bachillerato? Justificación del tema de investigación Con la presente investigación se pretende estudiar las influencias negativas como positivas que tienen las redes sociales y los distractores en el rendimiento académico de los estudiantes de bachillerato general del Complejo Educativo República del Perú. Para medir el grado de afectación que pueden tener en algunos estudiantes ya que le dedican mas tiempo al uso de los diferentes distractores que a realizar sus actividades académicas, y estudiar las consecuencias negativas por el mal uso de las mismas como el riesgo de depresión, ansiedad y mala calidad de sueño, así como un impacto negativo en la autoestima, percepción de nuestro propio cuerpo y ciber bulling. Asimismo, estudiar los beneficios de las redes sociales e internet en los jóvenes como por ejemplo Comunicación instantánea, facilidad para encontrar información para realizar sus tareas, aprender muchas cosas (como una receta de cocina), acceso a videos educativos para comprender mejor sus clases y otros. Objetivos Objetivos generales Conocer el uso que los estudiantes hacen de las redes sociales Facebook, Twitter, WhatsApp, Tik Tok y otras, y su influencia negativa en el rendimiento académico mediante una investigación rigurosa para encontrar los efectos negativos que provocan el mal uso de las redes sociales. Analizar la influencia positiva que tiene el uso del teléfono e internet en la entrega de actividades académicas de los estudiantes de bachillerato general a través de la aplicación de una encuesta para conocer los beneficios que trae a los estudiantes. Demostrar mediante una encuesta que por esta distracción los estudiantes no le toman importancia a sus estudios y no prestan atención en sus clases y no cumplen con sus tareas para demostrar que el mal uso de los distractores traerá consecuencias negativas en el futuro de los estudiantes. Objetivos específicos Identificar como el mal uso de la tecnología obstaculiza el proceso de aprendizaje de los estudiantes mediante la aplicación de una encuesta para verificar las consecuencias en el rendimiento académico. Comprobar como el buen uso de redes sociales e internet influye de forma positiva en el desarrollo de las actividades académicas de los jóvenes para conocer el buen uso que se le puede dar a estas Herramientas tecnológicas. Reconocer las causas del uso inapropiado de los distractores como música, videojuegos, pornografía y otros por medio de los resultados de la encuesta dirigida a los estudiantes para comprobar consecuencias negativas en su rendimiento académico. Hipótesis Hipótesis descriptiva El mal uso de la tecnología trae como consecuencia distracciones que propician el bajo rendimiento de los estudiantes. V.I El mal uso de la tecnología trae como consecuencia distracciones V.D que propician el bajo rendimiento de los estudiantes Hipótesis explicativa El uso de los distractores como el teléfono, Tablet, internet, redes sociales incide en la falta de atención afectando el rendimiento académico. V.I el uso de los distractores como el teléfono, Tablet, Internet, redes sociales incide en la falta de atención V.D Afectando el rendimiento académico Hipótesis Nula El mal uso de la tecnología trae como consecuencia distracciones que no propician el bajo rendimiento de los estudiantes. V.I El mal uso de la tecnología trae como consecuencia distracciones V.D Que no propician el bajo rendimiento de los estudiantes Hipótesis de estadística El 50% de los estudiantes del Complejo Educativo Republica del Perú son afectados por el uso inadecuado de la tecnología. V.I El 50% de los estudiantes del Complejo Educativo República del Perú son afectados por el uso inadecuado de la tecnología V.D afectando de forma indirecta la falta de concentración y el aprendizaje Hipótesis correlacional A mayor uso del teléfono y redes sociales, mayor es la distracción en clases generando bajas calificaciones. V.I A mayor uso del teléfono y redes sociales V.D mayor es la distracción en clases generando bajas calificaciones Metodología. Metodología cuantitativa (vamos a investigar mediante encuestas y análisis de datos) Tipo de investigación Investigación mixta Tipo de estudio Estudio descriptivo Método a utilizar Cuantitativo, cualitativo e inductiva
