STEPHANY PACHECO Y ANA COLET SERRES Fundamentación Este proyecto permitirá la participación de los alumnos en las actividades concretas de producción de alimentos saludables, guiándolos en los conocimientos del aprovechamiento del suelo, del agua y otros recursos naturales, fomentando el reciclaje y clasificación de residuos, con el objetivo de adquirir hortalizas saludables para el consumo, mejorando así su dieta alimentaria. También permiten mejorar los vínculos personales, contribuye al trabajo en equipo, la solidaridad y responsabilidad colectiva e individual. A su vez, revaloriza el trabajo manual, contribuye a generar autonomía en la toma de decisiones respecto a las tareas y a la búsqueda de soluciones a los problemas prácticos que se originan en forma cotidiana. Justificación La huerta orgánica nos permite trabajar en el ámbito escolar, con la educación ambiental, ya que forma parte de las políticas de promoción de salud y cuidado del medio ambiente, permitiendo a los niños entrar en contacto directo con la naturaleza. Recursos Botellas, pinceles y pinturas, compost, semillas, tierra negra, bosta, abono, bandejas para plantines, latones, agua de lluvia, botellones, carteles, diario, rastrillo, asada, regadera, pala de diente, pala de posear, pala, cuchillo, escardillo, martillo, tijera, clavo, serrucho, tenaza, pinza, piques, nylon, tejido y alambre, postes, piola, tanza, rama, portón. Bibliografía Proyecto de Huerta Orgánica - Integración 4° y 5° año Programa de Educación Inicial y Primaria, ANEP 2008. Habilidades para la huerta. Material de apoyo para docentes. Frontera. El abrojo, Ceip. Compendio de fichas didácticas para el trabajo en y desde la huerta agroecológica escolar. ANEP, UdelaR. Contenidos Área Social, Naturaleza, Lengua y Matemática. Área del conocimiento Social Área del conocimiento de la Naturaleza Área del conocimiento de Lengua Área del conocimiento de Matemática STEPHANY PACHECO Y ANA COLET SERRES Historia: La sucesión y ordenación del tiempo en las actividades cotidianas. La dominación y la resistencia. La diversidad cultural en América antes de la conquista. Biología: Los órganos de las plantas y sus funciones. El sostén, la absorción y el transporte. La presencia de pigmentos en la planta. Los órganos vegetativos de una planta: raíz, tallo y hoja. Geografía: Los tropismos. La comunidad local y su relación Las características de las con otras comunidades: La reprecélulas reproductoras. Los sentación de objetos en el plano órganos que producen los desde diferentes perspectivas. El gametos en los vegetales. lenguaje cartográfico: códigos no La reproducción en vegetales. convencionales (figuras y dibujos). La reproducción asexuada. La orientación y localización de obLa reproducción sexuada. La jetos en el plano. flor y su morfología. La Las comunidades polinización y la fecundación. departamentales. Las representaciones espaciales Química: convencionales: el plano. El agua y sus propiedades. Los sistemas de localización. La La capilaridad. orientación cardinal. Los recursos edáficos. La Geología: preservación y/o erosión de los El agua como agente erosivo suelos por la acción del hombre. y de transporte de partículas Las actividades productivas en el de suelo. departamento. La agricultura: Las aguas superficiales, monocultivos y policultivos circulación y transporte. (huerta). La relación del agua y del Las aguas superficiales. Los ríos, suelo: permeabilidad y arroyos, lagunas y cañadas. porosidad. Las propiedades físicas del Ética: suelo. Su consistencia y La valoración de la voz del otro estructura. en la convivencia. El límite y el El ciclo hidrológico. acuerdo. Lectura: Las inferencias textuales en el párrafo. Las inferencias textuales de información implícita de textos expositivos. La idea principal y secundaria. Las inferencias organizacionales. El orden lógico de la información en el desarrollo del texto. La descripción, la comparación, analogía, ejemplificación. Escritura: La organización de la explicación. Planteo, desarrollo y conclusión. Las marcas lingüísticas en la ejemplificación. Las fichas temáticas. El léxico disciplinar. La organización gráfica de la información: el cuadro sinóptico y los mapas conceptuales. Los conectores de comparación, contraste y oposición. El uso de comillas. La organización de un informe. Planteamiento, desarrollo y conclusión. Los textos virtuales e informativos. Oralidad: La exposición de temas de estudio con una organización planificada. Magnitudes y Medidas: Los sistemas irregulares de medida. Las relaciones de equivalencia utilizando una medida como patrón. La expresión de la medida como intervalo. La expresión de la medida como relación entre la cantidad de magnitud, la unidad elegida y la asignación de un número. El perímetro de figuras regulares. El área como medida de superficie. Geometría: Figuras en el plano: Los elementos geométricos de los polígonos: el lado como segmento de recta, el vértice como punto de intersección de los lados, los lados y vértices consecutivos y opuestos. Las relaciones de las líneas en el plano. Las líneas secantes. El punto como intersección, las rectas paralelas. Las posiciones relativas de rectas en el plano. La perpendicularidad de dos rectas secantes y la determinación de cuatro regiones congruentes (ángulo recto).
