Corporación Universitaria Minuto de Dios Centro de Educación para el Desarrollo Práctica en Responsabilidad Social Plan de trabajo Nombre del proyecto social de formación: Proyecto sembrando ciudadanía (Cuento al parque). Objetivo General del proyecto social de formación: Motivar a los ciudadanos sobre la importancia de la lectura en los procesos de aprendizaje y convivencia ciudadana a través de la propuesta didáctica, Cuento al Parque “Leer para educar.” Objetivo Específicos del proyecto social de formación: Nombre de la organización social o comunitaria: Fundación formando crecemos Nombre de los Estudiantes: ID NRC Programa académico Cenaida Puentes 675653 3885 Piscología Erika Beltrán 661676 3885 Psicología María F. Suarez 505524 3885 Adm. Salud ocupacional Dayana Barragán 598447 3885 Contaduría publica Nombres Completos DÍAS Y HORAS DE TRABAJO EN CAMPO: OBJETIVO GENERAL DEL PLAN DEL TRABAJO DE LOS ESTUDIANTES: Promover a la población en especial a los niñas y niñas, sobre los significativo y/o primordial que es el habito de la lectura, en la evolución de la educación y convivencia ciudadana a través de las actividades propuestas, de igual manera mostrarles que por medio de la lectura y la cultura, y la tolerancia podemos solucionar problemáticas que se presentan en la comunidad, teniendo en cuenta que la mayoría de los problemas que se presentan son por la falta de tolerancia y respeto por el otro. JUSTIFICACIÓN Fortalecimiento de la convivencia ciudadana por medio de la práctica social, en las distintas zonas de la ciudad de Ibagué, espacios de recreación y aprendizaje como lo es: Cuento al Parque, que buscan que los niños y jóvenes aprovechen su tiempo libre, de manera sana. Queremos que encuentren mediante la lectura formas, y maneras de solucionar los conflictos que presenta la sociedad, y que son altamente visibles como son la intolerancia y la falta de cultura ciudadana. De igual manera que todos podemos cuidar nuestro entorno, si queremos nuestra calle nuestro barrio, y por ende nuestra ciudad sea agradable y limpia, para propios y extraños, por lo tanto, es un compromiso de todos trabajar por ello. Se creará sentido de pertenencia por cada sector implementado el conocimiento de la afectación social, económica, y ambiental que se produce cuando se arroja basura a la calle, no se recoge los excrementos de nuestra mascota cuando los sacamos la calle a los parques, o recogemos pero se deja en el andén del vecino o colgado en las rejas, el sacar las basuras a deshoras, mediante exposición de videos , se dará a conocer cada una de las problemáticas, y como estas influyen en la buena convivencia, y la salud, teniendo en cuenta que los parques son zonas de esparcimiento familiar, y que son los niños quienes acuden a jugar a estos sitios, sin dejar de lado los adultos mayores que también acuden a sentarse bajo los árboles. Se pretende con estas actividades que las personas y en especial los niños cambien y generen conductas en los mayores de protección al medio ambiente, y responsabilidad social con la comunidad, que sepan que la cultura es base del desarrollo, para las sociedades, trabajando todos unidos podemos fomentar un mejor mañana, ya que aparte de cuidar la salud, también se protege el medio ambiente y la naturaleza , el cual está siendo destruido en gran parte por la mano del hombre, quien solo sea dedicado a la explotación y disfrute del mismo, sin detenerse a mirar la contaminación que aporta al no tener cultura, y las problemáticas sociales que surgen ante la mirada de un pueblo que poco o casi nada hace por corregir estos errores. De otro la dado dicha iniciativa se dirige a la comunidad en general, pero se hace énfasis en los niños y los jóvenes quienes son los que más tiempo libre tienen, en ese orden de ideas se pretende llevar a cabo las actividades teniendo en cuenta la inclusión social de todos los niños del sector, con armonía y el debido respeto que se debe tener hacia cada individuo. Para formular el plan de trabajo se debe tener en cuenta: 1. Para cada sesión se debe construir la planeación con los siguientes apartados. PLANEACIÓN SESIÓN Nª: 1 Indique el numero de la sesión a realizar por parte de los estudiantes en el escenario de práctica. NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: FECHA: Indique la fecha en la que se realizará la actividad. FORTALECIMIENTO DE LA CONVIVENCIA CIUDADANA “CONOCIENDO MIS TALENTOS” OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Se realizarán estas actividades teniendo en cuenta que nuestra línea de acción; para explorar y potenciar las habilidades y destrezas de los niños y niñas, como eje para proyectar sus relaciones intrapersonales e interpersonales explorando el arte como un medio de humanización y de valorización de la dignidad humana; mientras disfrutan exponiendo sus talentos, virtudes y diferencias. DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Inicio: RUTINA INICIAL: Saludo, cantos ejercicios de relajación grupal. 15 minutos DESARROLLO: Se repartirán distintos mándalas que cada niño/a va a decorar conforme sea su deseo, mientras se sostiene un ambiente de motivación y relajación por medio de la música. Al final cada uno de ellos por detrás de su mándala realizará un cuento donde incluya como personaje principal la característica de esta misma, se realizará una socialización de lo que cada niño representa a través de su obra de arte. (30 minutos). Se realizará un circuito de ejercicios (dinámicas) grupales con enfoque de valores, para fortalecer la confianza en el otro a través del movimiento, integración, respeto, etc. (25 Minutos) CIERRE: Se reunirán en círculo y se tomarán de las manos para finalizar el día con un abrazo colectivo. Se reflexionará con el grupo sobre la importancia de la lectura y de la unión grupal, donde todos tienen la oportunidad de compartir las actividades vivenciadas con integración. RECURSOS: Memoria USB, bafle, hojas resma, lápices, crayolas. Estudiantes de práctica de responsabilidad social, niños y niñas de cada uno de estos parques. PLANEACIÓN SESIÓN Nº: 2 Indique el numero de la sesión a realizar FECHA: Indique la fecha en la que se realizará la por parte de los estudiantes en el escenario de práctica. actividad. NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: EL equipo de trabajo debe elegir un nombre creativo en coherencia con el objetivo de la actividad. OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD: El objetivo debe responder a las preguntas sobre: Qué (qué se va a hacer), Para qué (Articulación con el plan de trabajo y Cómo (momentos que permiten cumplirlo) se va a hacer. DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad) Inicio: Describa las estrategias y actividades con las que se iniciará la sesión. Desarrollo: Describa la estrategia y actividad principal con la que se hará el desarrollo de la sesión. No olvide que este momento se constituye en el centro de la actividad y por lo tanto amerita le debida planeación y discusión por parte del grupo de estudiantes. Cierre: Describa las estrategias y actividades con las que se hará el cierre de la sesión. RECURSOS: Mencione los distintos recursos audiovisuales, materiales, espacios, recursos humanos, entre otros, que se requieran para el desarrollo de cada sesión. PLANEACIÓN SESIÓN Nº: 3 Indique el numero de la sesión a realizar FECHA: Indique la fecha en la que se realizará la por parte de los estudiantes en el escenario de práctica. actividad. NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: EL equipo de trabajo debe elegir un nombre creativo en coherencia con el objetivo de la actividad. OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD: El objetivo debe responder a las preguntas sobre: Qué (qué se va a hacer), Para qué (Articulación con el plan de trabajo y Cómo (momentos que permiten cumplirlo) se va a hacer. DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad) Inicio: Describa las estrategias y actividades con las que se iniciará la sesión. Desarrollo: Describa la estrategia y actividad principal con la que se hará el desarrollo de la sesión. No olvide que este momento se constituye en el centro de la actividad y por lo tanto amerita le debida planeación y discusión por parte del grupo de estudiantes. Cierre: Describa las estrategias y actividades con las que se hará el cierre de la sesión RECURSOS: Mencione los distintos recursos audiovisuales, materiales, espacios, recursos humanos, entre otros, que se requieran para el desarrollo de cada sesión. PLANEACIÓN SESIÓN Nº: 4 Indique el numero de la sesión a realizar FECHA: Indique la fecha en la que se realizará la por parte de los estudiantes en el escenario de práctica. actividad. NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: EL equipo de trabajo debe elegir un nombre creativo en coherencia con el objetivo de la actividad. OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD: El objetivo debe responder a las preguntas sobre: Qué (qué se va a hacer), Para qué (Articulación con el plan de trabajo y Cómo (momentos que permiten cumplirlo) se va a hacer. DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad) Inicio: Describa las estrategias y actividades con las que se iniciará la sesión. Desarrollo: Describa la estrategia y actividad principal con la que se hará el desarrollo de la sesión. No olvide que este momento se constituye en el centro de la actividad y por lo tanto amerita le debida planeación y discusión por parte del grupo de estudiantes. Cierre: Describa las estrategias y actividades con las que se hará el cierre de la sesión RECURSOS: Mencione los distintos recursos audiovisuales, materiales, espacios, recursos humanos, entre otros, que se requieran para el desarrollo de cada sesión. Indicaciones 1ª entrega: En la primera entrega de este plan de trabajo se construyen cuatro (04) sesiones utilizando el cuadro de planeación, describiendo detalladamente las acciones que se implementaran en la organización social en coherencia con el proyecto social de formación y los acuerdos del grupo de trabajo. En el plan de trabajo el grupo de estudiantes debe incluir herramientas participativas y creativas en las diferentes sesiones planeadas. En el aula virtual los estudiantes encuentran material que permite comprender y hacer uso de estas herramientas. El profesor – tutor una vez entregada esta versión realiza retroalimentación y recomendaciones que deben ser atendidas por el equipo de trabajo. La planeación general y de cada sesión serán objeto de mejora durante todo el proceso de la práctica. Recuerde que las dinámicas de los grupos pueden variar, por lo tanto, siempre se deben tener a mano posibles alternativas, actividades adicionales o recursos en caso de presentarse cambios. (Clima, recursos, número de participantes, situaciones especiales de la organización social o comunitaria entre otros). Indicaciones 2ª entrega: En la segunda entrega y acorde a la realimentación del profesor tutor se debe evidenciar una mejora sustancial en toda la planeación de acuerdo con las comprensiones de los conceptos de comunidad, herramientas de trabajo participativo y la comprensión del proyecto social de formación.
