Escuela: instituto lingüístico computacional ALVART Docente: gustavo Maldonado Arellano Materia: estadística 1 Tema: examen de recuperacion Alumna: alondra soto Sánchez Grado: 2ª semestre grupo: “E” Ciclo escolar: 2021_2022 CALIFICACIÓN: N/A (NO ACREDITADO) TITULAR DE LA MATERIA: PROF. GUSTAVO MALDONADO ARELLANO ÍNDICE MAL REDACTADO Indicé ¿EN SERIO ASÍ SE ESCRIBRE ÍNDICE? Presentación de datos estadísticos............ Probabilidad........... Medidas de tendencia central y presentación grafica de datos........ introducción A principios del siglo XVIII, motivado por la notoriedad que adquirieron los juegos de azar, se publicó un documento titulado «Ars Conjectandi» de Jacob Bernoulli. Una obra publicada a título póstumo, ya que en realidad fue escrita hacia 1690. Tras la muerte de Bernoulli, Abraham de Moivre cogió el testigo, y sentó las bases del Teorema Central del Límite (1733), convirtiéndose así en uno de los referentes de la teoría de la probabilidad. Un Teorema, todo sea dicho, que sería demostrado por Laplace años más tarde. Tras Moivre, Thomas Bayes (1702-1761) y Joseph Lagrange (1736-1813) realizaron contribuciones muy importantes al campo de la probabilidad. ESTO NO ES UNA INTRODUCCIÓN, ADEMÁS DE TENER FALTAS DE ORTOGRAFÍA Y UN TEXTO SIN JUSTIFICAR. ESTO ES LO QUE SE PIDIÓ PARA EL TRABAJO: Introducción: Desarrollo histórico de la probabilidad y estadística Objetivos Identificar los conceptos y aplicaciones de la estadística descriptiva Realizar experimentos de probabilidad a partir de información presentada en tablas de contingencia Obtener las medidas de tendencia central a partir de información recolectada y presentada de forma grafica AL PARECER LOS ALUMNOS NO PRESTAN ATENCIÓN A LAS INDICACIONES DEL TRABAJO DE NIVELACIÓN: Objetivo (ya están indicados) OBJETIVOS QUE SALEN SOBRANDO, MAL REDACTADOS Y EN UN TEXTO QUE NO ESTÁ JUSTIFICADO. 1_99.95 (100%) X ESTO NO ES LO QUE SE PREGUNTA 2_estadistica descriptiva X ESTO NO ES LO QUE SE PREGUNTA 3_ 9 visitas ( 3.917.915 / 9) (2.2971) X ESTO NO ES LO QUE SE PREGUNTA AL PARECER LOS ALUMNOS NO PRESTAN ATENCIÓN A LAS INDICACIONES DEL TRABAJO DE NIVELACIÓN: Contenido (desarrollo y solución de los problemas) 4_ 1 de 145 (0.00689) X ESTIMACIÓN EQUIVOCADA 5_ 1 de 100 (0.01) X ESTIMACIÓN EQUIVOCADA 6_ 1 de 120 (0.00833) X 7_ 1 de 80 (0.o125 X ESTIMACIÓN EQUIVOCADA ESTIMACIÓN EQUIVOCADA 8_ 1 de 80 X ESTIMACIÓN EQUIVOCADA 9_1 de 55 X ESTIMACIÓN EQUIVOCADA Cuál es el porcentaje de los que han revisado sus mensajes? Es del 30% X ESTIMACIÓN EQUIVOCADA (¿DÓNDE ESTÁ EL CÁLCULO?) AL PARECER LOS ALUMNOS NO PRESTAN ATENCIÓN A LAS INDICACIONES DEL TRABAJO DE NIVELACIÓN: Contenido (desarrollo y solución de los problemas) CORRECTO (2), DIAGRAMA CIRCULAR Y DE BARRAS. (OBSERVACIÓN: DEBEN SER CAPTURAS DE PANTALLA U HOJAS ANEXAS DE EXCEL, NO FOTOS DEL TELÉFONO MÓVIL) X EQUIVOCADO (2). LO QUE SE MUESTRA NI ES UNA TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS NI LA GRAFICA CORRESPONDE CON LO QUE SE PIDE. ¿La información proviene de un censo o de una muestra? r= Esta proviene de muestra tomada de alguna situación presentada CORRECTO Qué porcentaje de los pacientes tiene un nivel de 6.0? r= 26% X ESTIMACIÓN EQUIVOCADA (¿DÓNDE ESTÁ EL CÁLCULO?) ¿Calcula la media de los datos? R= 7.5 X ESTIMACIÓN EQUIVOCADA (¿DÓNDE ESTÁ EL CÁLCULO?) ¿Calcula el rango de los datos? R=8.1 X ESTIMACIÓN EQUIVOCADA (¿DÓNDE ESTÁ EL CÁLCULO?) ¿Calcula la moda de los datos? R=6.5 X ESTIMACIÓN EQUIVOCADA (¿DÓNDE ESTÁ EL CÁLCULO?) ¿Calcula la desviación estándar de los datos? R=7.9 X ESTIMACIÓN EQUIVOCADA (¿DÓNDE ESTÁ EL CÁLCULO?) AL PARECER LOS ALUMNOS NO PRESTAN ATENCIÓN A LAS INDICACIONES DEL TRABAJO DE NIVELACIÓN: Contenido (desarrollo y solución de los problemas) El no cumplimiento de algunos los puntos y requisitos indicados repercutirá directamente en la calificación final. Todos los cálculos deben ser congruentes con las ecuaciones utilizadas Los objetivos en cada ejercicio serán indicados para su mejor comprensión e identificación del tema. Todas las gráficas deben ser realizadas en computadora, no se aceptan a mano y pueden ser agregadas en un documento anexo Bibliografía consultada ¿Y LA BIBLIOGRAFÍA?
