Estrategias de investigación del Paradigma cualitativo 1. PARADIGMA CUALITATIVO: ESTRATEGIAS DE INVESTIGACIÓN El paradigma cualitativo por su base filosófica constructivista y por tener al sujeto como objeto de investigación, debe aplicar ciertas estrategias que difieren con otros paradigmas. En esencia, las aquí mencionadas son similares, sin embargo si ahondamos en cada una de ellas, evidenciaremos sus diferencias reflejadas en ejemplos particulares. 1.1 FENOMENOLÓGICO Se trata de una estrategia de investigación que se enfoca en las experiencias individuales subjetivas de los participantes, pretende reconocer las percepciones de las personas y el significado de un fenómeno o experiencia. (Sampieri & Baptista, 2014) Responde la siguiente pregunta: ¿Cuál es el significado y esencia de una experiencia vivida por una persona, grupo o comunidad respecto de un fenómeno? (Creswell J. W., 2013) Se puede encontrar diferentes características que sobresalen de este diseño: - Describe y entiende los fenómenos desde el punto de vista de cada participante y desde la perspectiva construida colectivamente. - Se basa en el análisis de discursos y temas, así como en la búsqueda de sus posibles significados. - El investigador confía en la intuición, imaginación y en las estructuras universales para lograr aprender la experiencia de los participantes. - El investigador contextualiza las experiencias en términos de su temporalidad, espacio, corporalidad y el contexto relacional. - En la recolección enfocada se obtiene información de las personas que han experimentado el fenómeno que se estudia. (Sampieri & Baptista, 2014) ¿Cómo se aplica el diseño fenomenológico? - Se debe identificar el fenómeno - Recopilar datos de la información proporcionada - Desarrollar una descripción compartida del problema - Interpretar el problema 1 Estrategias de investigación del Paradigma cualitativo Ejemplo Se realiza una investigación fenomenológica entre estudiantes de la carrera de química farmacéutica de la facultad de ciencias química de la UCE que son pasantes y que han empezado a trabajar en un hospital o industria farmacéutica para entender como definen, describen y entienden esa experiencia, es decir de ser los “nuevos”, en sus propios términos. 1.2 TEORÍA FUNDAMENTADA: La Teoría Fundamentada, se sustenta en la teoría del interaccionismo simbólico para comprender cómo definen los individuos un fenómeno o acontecimiento a través de su interacción social. Es una teoría enfocada al método de la investigación cualitativa, este método de investigación es popular en investigaciones de sociología, enfermería, educación entre otras ciencias. (Vivar, Gordo, & Arantzamendi, 2010) Así mismo, este enfoque de investigación requiere un acercamiento íntimo al objeto de estudio, ya que, más allá de los datos recogidos, se analizan las acciones generadas por este, en la teoría fundamentada no se busca controlar variables, sino comprender por qué suceden los acontecimientos sociales y esto se hace desde la perspectiva de las personas involucradas en dicha situación, además de saber escuchar los testimonios, se deben dejar de lado los prejuicios personales, ya que eso puede coartar el relato y su sentido. Dentro de la investigación la experiencia es base para realizar el análisis, pero no para condicionarlo, conjuntamente a esto el procesamiento se sustenta en la deconstrucción de los datos, la comparación constante y la reconstrucción de ellos. (Kornblit & Beltramino, 2007) ¿Cómo se aplica? A continuación, se mencionan los pasos de la Teoría Fundamentada, para entender mejor su cercanía con el objeto de estudio y como esto condiciona los resultados de investigación. 1. La codificación abierta de los datos o información 2. La codificación axial de la información 2 Estrategias de investigación del Paradigma cualitativo 3. Codificación selectiva 4. La matriz condicionada ¿Para qué? La teoría fundamentada se convierte en un método inductivo, que permite crear una formulación teórica basada en la realidad tal y como se presenta, usando con fidelidad lo expresado por los informantes, buscando mantener la significación que estas palabras tenían para sus protagonistas. Un ejemplo aplicado a la carrera sería un estudio de campo, en el cual se analice una condición patológica en los individuos de una determinada población y los medicamentos que toman para dicha patología. El método de recolección de datos sería encuestas y se plantearía hipótesis de manera particular, que al finalizar el trabajo llevaran a obtener conclusiones a nivel global de toda esa población estudiada. Entonces, si se determinó que la población consume bastante diclofenaco porque es una población de edad avanzada y que presenta dolores en articulaciones y además tiene problemas de hipertensión arterial, se conoce que el diclofenaco interacciona cuando se lo utiliza masivamente con el antihipertensivo utilizado por tiempo prolongado, por lo que una conclusión general sería no administrarlos conjuntamente por largo tiempo o ver una alternativa terapéutica con otro AINE para obtener mejores resultados y que no se presenten estos problemas. 1.3 ETNOGRÁFICO Este investiga sistemas sociales, ya sean grupos, culturas, comunidades etc., que tienen una misma cultura, además pretende explorar, entender y examinar estos sistemas sociales, abarcando principalmente: cultura material e inmaterial, economía, familia y parentesco, alimentación, relaciones sociales, política, simbología, lenguaje. En este tipo de diseños, debido a que se estudian categorías, temas y patrones, el investigador debe tomar en consideración: - ¿Qué cualidades posee el grupo o comunidad que lo(a) distinguen de otros(as)? - ¿Cómo es su estructura? 3 Estrategias de investigación del Paradigma cualitativo - ¿Qué reglas regulan su operación? - ¿Qué creencias comparten? - ¿Qué patrones de conducta muestran? - ¿Cómo ocurren las interacciones? - ¿Cuáles son sus condiciones de vida, costumbres, mitos y ritos? - ¿Qué procesos son centrales para el grupo o comunidad? ¿Cómo se aplica? 1. Planteamiento del problema 2. Delimitación del sistema social 3. Inmersión inicial en el campo donde actúa el sistema social 4. Verificación de que el sistema social es el adecuado para el planteamiento del problema 5. Contactar informantes, que permitan establecer el sitio de estudio, así como también determinar participantes. 6. Recolectar y analizar datos 7. Salida de campo 8. Elaboración de reporte final ¿Para qué? Descripción del uso tradicional de los extractos obtenidos de plantas endémicas de los Tsáchilas. 1.4 NARRATIVOS Los diseños narrativos pretenden entender la sucesión de hechos, situaciones, fenómenos, procesos y eventos donde se involucran pensamientos, sentimientos, emociones e interacciones, a través de las vivencias contadas por quienes los experimentaron. Se centran en “narrativas”, entendidas como historias de participantes relatadas o proyectadas y registradas en diversos medios que describen un evento o un conjunto de eventos conectados cronológicamente Las herramientas de recolección de datos que utilizan son: 4 Estrategias de investigación del Paradigma cualitativo - Entrevistas - Documentos (cartas, diarios, elementos en internet, mensajes o fotos en redes sociales, etc.) - Artículos de prensa. - Imágenes - Audios y videos - Expresiones artísticas - Bibliografías y autobiografías. - Historias de la vida. ¿Cómo se aplica? 1. Recopilar historias o narraciones de experiencias de los participantes en función del planteamiento del problema. 2. Armar una historia general entretejiendo las narrativas individuales. Esto significa que los investigadores sitúan narraciones y experiencias personales en el contexto social de los participantes, el geográfico y el histórico para luego ensamblarlas en una trama o presentación secuencial. ¿Para qué? Realización de un estudio etnofarmacológico donde se investiga los diferentes usos de las plantas medicinales en los diferentes pueblos y culturas. 1.5 INVESTIGACIÓN – ACCIÓN Técnica de investigación cuya finalidad es comprender y resolver problemáticas específicas de una colectividad vinculadas a un ambiente (grupo, programa, organización o comunidad) frecuentemente aplicando la teoría y mejores prácticas de acuerdo con el planteamiento. (Diseños del proceso de investigación cualitativa, 2014) 5 Estrategias de investigación del Paradigma cualitativo Características: - Se usa cuando una problemática de una comunidad necesita resolverse y se pretende lograr el cambio, es participativa y colaborativa. - Presenta antecedentes en disciplinas de ciencias sociales, ciencias ambientales, ciencias de la salud e ingenierías. - El objeto de estudio es una problemática de un grupo o comunidad (académica, social, política, etcétera). - Los instrumentos de recolección de los datos más comunes son entrevistas, reuniones grupales (grupos de enfoque, foros de discusión, reuniones de trabajo) y cuestionarios (preguntas abiertas y cerradas). - La estrategia de análisis de datos se incluye involucrar a la comunidad en las decisiones sobre cómo analizar los datos y el análisis mismo. El resultado que se obtiene es el diagnóstico de una problemática y un programa o proyecto para resolverla (soluciones específicas). (Diseños del proceso de investigación cualitativa, 2014) ¿Cómo? Proceso: 1. Detectar el problema de investigación, clarificarlo y diagnosticarlo (ya sea un problema social, la necesidad de un cambio, una mejora, etcétera). 2. Formulación de un plan o programa para resolver el problema o introducir el cambio. 3. Implementar el plan o programa y evaluar resultados. 4. Realimentación, la cual conduce a un nuevo diagnóstico y a una nueva espiral de reflexión y acción. (Diseños del proceso de investigación cualitativa, 2014) ¿Para qué? Ejemplo: Falta de reactivos y equipos en los laboratorios de la Facultad de Ciencias Químicas. 6 Estrategias de investigación del Paradigma cualitativo BIBLIOGRAFIA: Creswell, J. W. (2013). RESEARCH DESIGN Qualitative, Quantitative and Mixed Metods Approaches . Nebraska: Sage. Diseños del proceso de investigación cualitativa. (2014). En R. Hernández, C. Fernández, & M. Baptista, Metodología de la investigación (Sexta edición) (págs. 496-503). México D. F: McGRAW-HILL / INTERAMERICANA EDITORES, S.A. DE C.V. Kornblit, A., & Beltramino, F. (2007). Metodologías Cualitativas en Ciencias Sociales. Obtenido de Modelos y Procedimientos de análisis: http://licentiare.blogspot.com/2012/12/la-teoria-fundamentada-en-la.html Sampieri, R., & Baptista, C. (2014). Metodología de la investigación. En R. Sampieri, Metodología de la Investigación (Sexta ed., págs. 526-527). Mc Graw Hill. Vivar, C., Gordo, C., & Arantzamendi, M. (Diciembre de 2010). La teoría fundamentada como metodología de investigación cualitativa en Enfermería. Obtenido de http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1132-12962010000300011 7
