FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÌA INFORME PSICOLÓGICO DEL TEST MINI MENTAL DOCENTE: Calle Briolo Oscar Adolfo INTEGRANTES: ● ● ● ● ● ● Argandoña Montesinos Rosa Angélica Hernández Guillen Erika Gisella Huamán Hurtado Victoria Domitila Shapiama Pacaya Genix Daxme Sunción Gómez Grecia Villegas Benavides Alison Xiomara LIMA - PERÚ 2021 - II PSICOMETRÍA II 1 INFORME PSICOLÓGICO DEL MINI MENTAL STATE EXAMINATION DE FOLSTEIN - MMSE I. DATOS DE AFILIACIÓN: Nombres :C Apellidos : S.V Edad : 62 años Sexo : Maculino Fecha de Nacimiento : 4/10/1958 Lugar de Nacimiento : Lima - Perú Grado de Instrucción : Superior Técnica- Electrotécnica Estado Civil : Casado Ocupación :- Lateralidad : Diestro Domicilio :- Fecha y lugar de evaluación : Evaluador (a) : GRUPO 07 Supervisor : Dr. Oscar Calle Briolo II. MOTIVO DE CONSULTA: Fines prácticos del curso de Psicometría II III. OBSERVACIONES GENERALES: Observaciones del aspecto físico del paciente: El evaluado es de tez clara, contextura gruesa, de estatura alta, de rostro ovalado, cabellos negros y ojos negros, denota cuidado en su aspecto e higiene personal. Observaciones del ambiente de evaluación: La prueba se aplicó en la sala del examinado, siendo un lugar amplio, amueblado, con buena iluminación. Observaciones de conducta del paciente: A lo largo de la evaluación el evaluado, se mostró colaborador, participativo y atento a las instrucciones dadas y mantuvo serenidad y optimismo hasta finalizar la evaluación. IV. TÉCNICAS Y PRUEBAS UTILIZADAS: A. Técnicas ● Observación conductual ● Entrevista B. Instrumentos ● Mini Mental State Examination de Folstein - MMSE V. RESULTADOS ÁREAS PUNTUACIÓN Orientación temporal 5 Orientación espacial 5 Fijación- Recuerdo inmediato 3 Atención cálculo 5 Recuerdo Diferido 2 Lenguaje 8 TOTAL 28 VI. INTERPRETACIÓN A la fecha de evaluación el examinado presenta una adecuada capacidad cognoscitiva encontrándose dentro de los parámetros normales, demuestra un apropiado reconocimiento de sí mismo y de sus relaciones con el espacio en el que se encuentra, diferenciando el tipo de contexto que le rodea. Por otro lado evidencia capacidad funcional para enfocar la atención y adquirir datos para evocarlos en corto plazo. Asimismo demuestra habilidad para el razonamiento efectuando cálculos matemáticos o sustracciones consecutivas. Seguidamente presenta capacidad para retener, fijar, nombrar palabras aprendidas siguiendo un orden lógico. También refleja capacidad para comprender y ejecutar tareas complejas siguiendo instrucciones en tres simples pasos. Además denota capacidad para reconocer, nombrar objetos comunes, comprender textos sencillos y escribir frases coherentes e identifica donde se encuentran los objetos y la distancia que hay entre ellos. VII. CONCLUSIONES ● Presenta una adecuada capacidad cognoscitiva ● Refleja habilidad para la atención, memoria y cálculo. ● Demuestra capacidad para la comprensión y ejecución de tareas complejas. ● Denota habilidad para identificación de objetos. VIII. RECOMENDACIONES ● Reforzar sus habilidades de recuerdo y fijación mediante la lectura, adivinanzas, oraciones, frases, pupiletras, rompecabezas. ● Trabajar con ejercicios articulatorios para seguir estimulando el lenguaje, desde movimientos con la boca (abrir, cerrar, mover los labios, la lengua) y pronunciar palabras utilizando como base cuentos, poesía, canciones de su preferencia. ● Trabajar con el uso de la asociación de imágenes para reforzar sus capacidades visoperceptivas y de relación. IX. ANEXOS
