FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÌA
INFORME PSICOLÓGICO DEL TEST MINI MENTAL
DOCENTE:
Calle Briolo Oscar Adolfo
INTEGRANTES:
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Argandoña Montesinos Rosa Angélica
Hernández Guillen Erika Gisella
Huamán Hurtado Victoria Domitila
Shapiama Pacaya Genix Daxme
Sunción Gómez Grecia
Villegas Benavides Alison Xiomara
LIMA - PERÚ
2021 - II
PSICOMETRÍA II
1 INFORME PSICOLÓGICO DEL MINI MENTAL STATE EXAMINATION DE FOLSTEIN - MMSE
I. DATOS DE AFILIACIÓN:
Nombres
:C
Apellidos
: S.V
Edad
: 62 años
Sexo
: Maculino
Fecha de Nacimiento
: 4/10/1958
Lugar de Nacimiento
: Lima - Perú
Grado de Instrucción
: Superior Técnica- Electrotécnica
Estado Civil
: Casado
Ocupación
:-
Lateralidad
: Diestro
Domicilio
:-
Fecha y lugar de evaluación :
Evaluador (a)
: GRUPO 07
Supervisor
: Dr. Oscar Calle Briolo
II. MOTIVO DE CONSULTA:
Fines prácticos del curso de Psicometría II
III. OBSERVACIONES GENERALES:
Observaciones del aspecto físico del paciente: El evaluado es de tez clara,
contextura gruesa, de estatura alta, de rostro ovalado, cabellos negros y ojos
negros, denota cuidado en su aspecto e higiene personal.
Observaciones del ambiente de evaluación: La prueba se aplicó en la sala del
examinado, siendo un lugar amplio, amueblado, con buena iluminación.
Observaciones de conducta del paciente: A lo largo de la evaluación el evaluado, se
mostró colaborador, participativo y atento a las instrucciones dadas y mantuvo serenidad
y optimismo hasta finalizar la evaluación.
IV. TÉCNICAS Y PRUEBAS UTILIZADAS:
A. Técnicas
● Observación conductual
● Entrevista
B. Instrumentos
● Mini Mental State Examination de Folstein - MMSE
V. RESULTADOS
ÁREAS
PUNTUACIÓN
Orientación temporal
5
Orientación espacial
5
Fijación- Recuerdo inmediato
3
Atención cálculo
5
Recuerdo Diferido
2
Lenguaje
8
TOTAL
28
VI. INTERPRETACIÓN
A la fecha de evaluación el examinado presenta una adecuada capacidad cognoscitiva encontrándose
dentro de los parámetros normales, demuestra un apropiado reconocimiento de sí mismo y de sus
relaciones con el espacio en el que se encuentra, diferenciando el tipo de contexto que le rodea. Por
otro lado evidencia capacidad funcional para enfocar la atención y adquirir datos para evocarlos en
corto plazo. Asimismo demuestra habilidad para el razonamiento efectuando cálculos matemáticos o
sustracciones consecutivas. Seguidamente presenta capacidad para retener, fijar, nombrar palabras
aprendidas siguiendo un orden lógico. También refleja capacidad para comprender y ejecutar tareas
complejas siguiendo instrucciones en tres simples pasos. Además denota capacidad para reconocer,
nombrar objetos comunes, comprender textos sencillos y escribir frases coherentes e identifica donde
se encuentran los objetos y la distancia que hay entre ellos.
VII. CONCLUSIONES
●
Presenta una adecuada capacidad cognoscitiva
●
Refleja habilidad para la atención, memoria y cálculo.
●
Demuestra capacidad para la comprensión y ejecución de tareas complejas.
●
Denota habilidad para identificación de objetos.
VIII. RECOMENDACIONES
●
Reforzar sus habilidades de recuerdo y fijación mediante la lectura, adivinanzas, oraciones,
frases, pupiletras, rompecabezas.
●
Trabajar con ejercicios articulatorios para seguir estimulando el lenguaje, desde movimientos
con la boca (abrir, cerrar, mover los labios, la lengua) y pronunciar palabras utilizando como
base cuentos, poesía, canciones de su preferencia.
●
Trabajar con el uso de la asociación de imágenes para reforzar sus capacidades
visoperceptivas y de relación.
IX. ANEXOS
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