EDUCACIÓN PARA LA SEXUALIDAD Y LA CONVIVENCIA CIUDADANA.
ERMIDES BAYONA SALAZAR
Lic: En Educación Básica con Énfasis en Matemáticas
FRANCISCO JAVIER ALSINA
Lic: En Educación Física
NANCY ESTHER TORO.
Normalista superior
CENTRO EDUCATIVO RURAL SAN JUAN
SAN CALIXTO
2021
LA SEXUALIDAD UN DERECHO DE TODOS.
CENTRO EDUCATIVO SAN JUAN, ubicado en el municipio de san calixto norte de
Santander, con una población de 250 estudiantes, distribuidos en sus once sedes educativas
(carrizal, banderas, el oriente, san juan, monte verde, la laguna, salazar, el mesón, puente
real, san gil y aguachica).ofrece los grados de preescolar, básica primaria y la pos-primaria,
su cuerpo docente esta conformado por 14 maestros, un directivo y un auxiliar de servicios
generales, La mayoría de la población comparte un estrato socioeconomico uno y dos
donde su actividad económica esta basada en la agricultura.
JUSTIFICACION
Marco legal. La ley general de educación (115 de 1994) en su articulo 14 contempla como
enseñanza obligatoria “la educación sexual, impartida en cada caso de acuerdo con las
necesidades psíquicas, físicas y afectivas de los educandos según su edad”. lo cual se
ejecutara mediante los proyectos pedagógicos transversales, diferidos en los decretos 1860
como “ una actividad dentro del plan de estudios que de manera planificada ejercita al
educando en la solución de problemas cotidianos, seleccionados por tener relación directa
con el entorno social, cultural, científico y tecnológico del alumno. Cumple la función de
coorelacionar, integrar y hacer activos los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes
y valores logrados en el desarrollo de las diversas áreas, así como de la experiencia
acumulada.
La sexualidad va con el ser humano desde su gestación hasta su muerte y siempre ha
ocupado un lugar trascendental, ella esta presente a lo largo de la vida los seres humanos,
su desarrollo es único y fundamental para la formación de la persona teniendo en cuenta el
ciclo de vida y la formación en las diferentes habilidades que necesita para la vida.
La idea es propiciar la autoestima, una inteligente toma de decisiones , una practica de
valores que permita la convivencia pacifica; en fin, el desarrollo de habilidades sociales.
Esto a su ves contribuiría considerablemente en la prevención de embarazos precoces, el
nacimiento de hijos no deseados y el incremento del VHI/ SIDA y otras enfermedades de
transmisión sexual.
Debemos destacar que la familia es fuente importante para el desarrollo de la educación en
la sexualidad, por ende allí se desprende los valores éticos y cristianos que propician el
desarrollo del individuo como ser sociable, donde se desprende los vínculos y relaciones
que cada ser tiene con su entorno familiar.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Orientar por medio de estrategias de aprendizaje el desarrollo socio-afectivo que
permita clarificar los derechos sexuales y reproductivos al interior de cada individuo y
a su ves promover la formación de valores y actitudes positivas en el entorno social.
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
Crear espacios donde el afecto sean los ejes centrales del desarrollo social de los
estudiantes.
Crear en los estudiantes sentimientos de amor por la vida y el respeto hacia si mismo y
hacia los demás.
Promover relaciones equitativas entre los géneros, replanteando los roles sexuales
tradicionales.
Fomentar una cultura cristiana de equidad de la salud sexual y reproductiva en hombres
y mujeres en todas las etapas del ciclo vital.
METODOLOGIA
LINEAS
DE ACCIONES
ACCION PARA
LA
TRASNVERSA
LIDAD
Actividades
curriculares
COMPETNCIAS
Establecer una hora cada
dos
semanas
para
afianzar la educación en
ele tema de la sexualidad
Me
relaciono
con
respeto,
afecto,
consideración, e
ESTARTEGIA
DE
EVALUACION
PARA
LAS
ACCIONES
Realizar
una
planilla donde se
registrara
los
diferentes avances
y el compartir con los
demás, algunas de las
estrategias podrían ser,
programas de televisión,
canciones,
juegos,
videos, exposición de
experiencias
vividas.
Dirigidas a estudiantes,
con tiempo de cada 15
días en el aula de clases,
con
recursos
que
requiera la actividad.
Proceso
formación
familia
comunidad
educativa.
igualdad
con durante
la
personas
de actividad, como la
ambos géneros. participación
y
respeto hacia los
Expreso
con
demás.
sinceridad,
espontaneidad y
seguridad
mi
Realizar
un
afecto hacia la
cronograma
de
persona
actividades para
coherentemente
cada
actividad
con el papel que
curricular.
desempeña en
mi vida.
Diferencio las
expresiones de
afecto o de
contacto físico
de las distintas
manifestaciones
de agresión o
abuso sexual.
Me
relaciono
con
respeto,
afecto,
consideración, e
igualdad
con
personas
de
ambos géneros.
Se emplea en cada
reunión que se establezca
con
la
comunidad
educativa,
aprovechar
de
espacios
para
con esos
y educar en la sexualidad y
las relaciones con los
demás,
con
charlas
orientadas
con
psicólogas,
videos,
dinámicas, juego de
roles,
o
contar
experiencias
vividas.
Esto se hará cada ves que
se reúna la comunidad,
dirigida a padres de
Expreso
con
sinceridad,
espontaneidad y
seguridad
mi
afecto hacia la
persona
coherentemente
con el papel que
desempeña en
Me relaciono
con respeto,
afecto,
consideración,
e igualdad con
personas de
ambos
géneros.
Expreso con
sinceridad,
espontaneidad
y seguridad
mi
afecto
hacia
la
persona
coherentemen
te con el papel
Actividades
extracurriculares
familia
y
demás
miembros
de
la
comunidad, con recursos
que requiera la actividad.
mi vida.
Se emplea con salidas al
campo a compartir con
sus
compañeros,
lo
pueden
hacer
con
integraciones con otras
sedes
educativas
cercanas, excursiones a
sitios de la misma
vereda; como cascadas
quebradas, canchas a
compartir experiencias
vividas. Se realiza con
estudiantes y padres de
familia
que
deseen
acompañar con recursos
que la actividad requiera.
Se emplea con toda la
planta docente, directiva
y auxiliar de servicios
generales, aplicándolas
en microcentros, salida a
campo y paseos de
integración,
con
compañía
de
una
Me
relaciono
con
respeto,
afecto,
consideración, e
igualdad
con
de
personas
de Realización
plantilla
ambos géneros. una
donde se registrara
Expreso
con la participación de
Diferencio
las expresiones
de afecto o de
contacto físico
de las distintas
manifestaciones
de agresión o
abuso sexual.
que
desempeña en
mi vida.
Diferencio
las
expresiones
de afecto o de
contacto
físico de las
distintas
manifestacion
es de agresión
o
abuso
sexual.
Gestión directiva
psicóloga, se realiza con
docentes,
directivos
docentes y personal de
servicios generales, con
recursos que la actividad
amerite.
sinceridad,
espontaneidad y
seguridad
mi
afecto hacia la
persona
coherentemente
con el papel que
desempeña en
mi vida.
cada
docente,
directivo docente
y personal de
servicios
generales.
Diferencio
las expresiones
de afecto o de
contacto físico
de las distintas
manifestaciones
de agresión o
abuso sexual.
EVALUACION
COMPONENTE
DESCRIPCIÓN
Gestión
institucional.
Adactacion del
PP con el PM,con
el PEI y relación
con todos los
niveles de
gestión de la IE
Producción
didáctica y
pedagógica.
Innovación
metodológica
contextualizada e
integración de
competencias.
Formación
permanente.
Existencia de
estrategias de
formación
AVANCES
DIFICULTADES
ACCIONES DE
MEJORA
conceptuales en
y para los grupos
de trabajo.
Gestión para la
sostenibilidad.
Participación de
la comunidad
educativa, apoyo
del gobierno
escolar y
acciones
interinstitucional
es.
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