Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 1 - Fase 3 - Elaboración - AMJ

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Curso: Seminario de investigación
Código: 100108
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3 Elaboración A
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 115 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: sábado, 16
16 de septiembre de 2021
de octubre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Resultado de aprendizaje 1: Analizar la dimensión estratégica de la
investigación, los elementos que conforman una propuesta de
investigación con el uso de fuentes confiables bajo gestores de
referencia; con el fin de generar alternativas de solución a problemas
detectados en su entorno
Resultado de aprendizaje 2: Formular una propuesta de investigación
con sus elementos, apoyado con herramientas tecnológicas para su
planeación y divulgación; con el propósito de resolver o proponer
soluciones a problemáticas enmarcadas en contextos reales.
La actividad consiste en:
≡ Problemática detectada
Actividad individual:
Selección de la situación problema con respecto al tema asignado por su
docente y posterior elaboración de un resumen en donde se evidencie
una problemática detectada, sobre la cual se proyecta trabajar la
propuesta de investigación.
1
Acciones:
1.Cada estudiante del grupo colaborativo con un punto crítico lee y
evalúa el tema dado, para la formulación de su propuesta de
investigación a desarrollar en el curso.
2. Realiza un resumen de la problemática identificada, NO del tema. (200
- 250 palabras).
Adicionalmente, mantiene siempre una participación activa y respetuosa
en el foro.
Actividad colaborativa:
Selección grupal del resumen de la problemática detectada que se quiere
trabajar
Acciones:
1. Teniendo en cuenta las participaciones realizadas en el foro; el grupo
en consenso elegirá una problemática y su resumen sobre el cual se
trabajarán los siguientes elementos que conforman una propuesta de
investigación (Título. Planteamiento del problema. Justificación.
Objetivos - Paso 3), para esto es necesario consultar las referencias
bibliográficas dadas, al igual que el material de ayuda, dispuesto en la
carpeta de material de apoyo, disponible en noticias del aula (Entorno
inicial) y en el tablero virtual.
Es indispensable que los aportes antes de ser enviados al foro sean
pasados por el software antiplagio Turnitin; para esto visitar
OVI Turnitin
≡ Búsqueda de información científica
Actividad individual:
Gestores de referencia. La ejecución de gestor de referencia se lleva a
cabo con fuentes bibliográficas que debe consultar relacionadas con la
problemática detectada grupalmente.
Acciones:
1. Acceder a un gestor de referencia; se sugiere emplear: EndNote,
RefWorks, Zotero, Mendeley, o utilizar otros de versión libre.
2
2. Examinar el gestor seleccionado, apoyarse en las referencias
bibliográficas ubicadas en el entorno de aprendizaje, en el syllabus en el
ítem Contenidos y referentes bibliográficos del curso y/o en el tablero
virtual .
3. Cada estudiante una vez identifique el uso de un gestor de referencia,
emplea las bases de datos de la Biblioteca de la UNAD y las demás a las
cuales se tenga acceso.
4. Seleccionar 5 conceptos clave (revisar carpeta material de apoyo
disponible en el entorno inicial – noticias del curso) relacionados con la
problemática detectada que a su juicio considere de mayor relevancia;
los cuales se emplearán para realizar la búsqueda bibliográfica en las
bases de datos de la biblioteca UNAD. Dichas bases de datos se
encuentran en la e-biblioteca, en el botón base de datos, ubicado a la
izquierda de la pantalla, para realizar búsqueda de artículos científicos.
5. Utilizar las palabras clave elegidas; realizar una búsqueda de artículos
científicos en las bases de datos Science direct, EBSCO, SciELO y otra
que el estudiante prefiera, en total 4; cada estudiante debe hacer la
revisión en cada base de datos por cada palabra clave (5). Esto sería un
total de 20 artículos, de los cuales como mínimo uno será en inglés.
Presentar las citas bibliográficas aplicando normas APA.
Incluir
pantallazo de evidencia del empleo del gestor.
En la siguiente tabla se debe reportar la búsqueda de los artículos
científicos consultados, junto con las capturas de pantalla (evidencias del
manejo de los gestores + las bases de datos), para cada una de las
palabras clave, dicha tabla cual se encuentra disponible en el Anexo A.
Formato de entrega:
3
Actividad colaborativa:
El grupo en la tabla dada presentaran el consolidado con las referencias
bibliográficas de los estudiantes que participaron
≡ Construcción de: Título. Planteamiento del problema. Justificación.
Objetivos - Paso 3.
Actividad colaborativa:
1. Presentar el título del futuro proyecto. (25 - 35 palabras). Dando
respuesta a las preguntas: ¿Qué? = qué se pretende realizar, ¿Cómo?
= cómo se pretende realizar la futura investigación, ¿Dónde? = dónde
se proyecta realizar la investigación. Delimitación geográfica, ¿Cuándo?
= cuándo se proyecta realizar la investigación. Delimitación temporal,
¿Con quién o con qué? = la muestra con la que se pretende trabajar
2. Construir el planteamiento del problema en donde se incluyen la
descripción del problema y la formulación del problema. (350 - 400
palabras).
3. Diseñar la justificación. (450 - 500 palabras). Dando respuesta a las
preguntas: ¿Por qué se realizará la futura investigación? ¿Cuáles serán
sus aportes como investigadores? Y ¿A quiénes pudiera beneficiar la
futura investigación?
4. Redactar tanto el objetivo general, como los específicos. Teniendo en
cuenta lo que se desee obtener como resultados. (450 - 500 palabras).
≡ Consolidado Grupal final
El grupo consolidará los aportes con los ajustes correspondientes que
mejor responda a lo solicitado, con el número de palabras establecidas
en cada caso.
Resultado del Paso 1 = Resumen de la problemática detectada.
Solamente la que el grupo eligió trabajar.
Resultado del Paso 2 = Presentar:
▪ 20 referencias de los artículos consultados por cada estudiante. En la
tabla dada, citadas bajo las normas APA.
Resultado del Paso 3 = Presentar:
4
▪
▪
▪
▪
Título del futuro proyecto
Planteamiento del problema: descripción del problema + formulación
del problema.
Justificación
Objetivos: general y específicos.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
Verificar en la agenda la fecha de entrega de la actividad.
Revisar la programación de atención vía Skype para aclaración de
dudas.
Ingresar periódicamente al foro de noticias del aula, para acceder a la
información allí compartida.
Tener presente la programación de las webconferencias
En el entorno de Aprendizaje debe:
Abordar las referencias bibliográficas dispuestas para ser estudiadas
Realizar lectura juiciosa de la guía de actividades y dar su
cumplimiento.
Tener presente la rúbrica de evaluación, en cada uno de sus criterios.
Participar activamente en el foro de discusión dando aportes para la
construcción de lo solicitado en la guía de actividades.
En el entorno de Evaluación debe:
Adjuntar los resultados obtenidos del trabajo tanto individual, como
grupal de lo solicitado en la guía de actividades, en el formato
establecido para este fin. (Anexo A).
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
1. El estudiante en el foro respectivo realizará sus aportes semanales
los cuales serán de orden constructivo según los pasos diseñados
para el desarrollo del proyecto planteado.
2. Entrega del resumen de la situación problémica detectada con
respecto a la temática asignada.
3. Diligenciamiento de la tabla de la búsqueda bibliográfica con 20
artículos científicos y con al menos 1 en idioma inglés.
5
4. Aportes para la construcción del título, planteamiento del problema,
justificación y objetivos.
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
1. El grupo seleccionará mediante debate académico los mejores
aportes para posteriormente desarrollar punto a punto bajo el formato
solicitado. Ver anexo A. Formato de entrega.
2. Diligenciamiento del Anexo A. Formato de entrega
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en
cuenta las siguientes orientaciones:
1. Todos los integrantes del grupo deben participar en cada uno de
los pasos, según las semanas establecidas con sus aportes en el
desarrollo de la actividad.
2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará
de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
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En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a)
En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b)
En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
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3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 115 puntos
Nivel alto: Interviene activamente en el debate académico al
Primer criterio de
evaluación:
Criterio de
participación:
Intervención al
interior del foro de
discusión - individual
Este criterio
representa 27
puntos del total
de 115 puntos de
la actividad.
Segundo criterio
de evaluación:
Criterio de
procedimiento:
Selección de la
situación problema Grupal
Este criterio
representa 10
puntos del total
interior del foro de discusión, con aportes significativos para el
desarrollo de la actividad, según el tiempo asignado para el desarrollo
de cada uno de los pasos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 15 puntos y 27 puntos
Nivel Medio: Interviene en el debate académico al interior del foro
de discusión, con aportes medianamente significativos para el
desarrollo de la actividad y/o no sigue el tiempo asignado para el
desarrollo de cada uno de los pasos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 14 puntos
Nivel bajo: Interviene en el debate académico al interior del foro de
discusión, con aportes poco significativos y fuera de tiempo para el
desarrollo de la actividad o no participa en la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos
Nivel alto: Presentan satisfactoriamente el resumen de la
problemática detectada en contextos reales.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 10 puntos
Nivel Medio: Cumplen medianamente en la presentación del
resumen según lo solicitado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 5 puntos
Nivel bajo: No presentaron el resumen de la problemática detectada
en contextos reales.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
8
de 115 puntos de
la actividad
Nivel alto: Relaciona las palabras clave y con respecto a ellas
Tercer criterio de
evaluación:
Criterio de contenido:
Empleo de fuentes
confiables de
información individual
Este criterio
representa 14
puntos del total
de 115 puntos de
la actividad
presenta las 20 referencias consultadas de artículos relacionados con
el problema elegido bajo normas APA, con el uso de gestores de
referencia
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 8 puntos y 14 puntos
Nivel Medio: Relaciona las palabras clave y con respecto a ellas
presenta menos de 15 referencias consultadas de artículos
relacionados con el problema elegido, bajo normas APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 7 puntos
Nivel bajo:
Faltó relacionar las palabras clave y/o no presenta las
referencias consultadas de artículos relacionados con el problema
elegido bajo normas APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos
Nivel alto: Identifican la conceptualización correcta del título, en
Cuarto criterio de
evaluación:
Criterio de contenido:
Conceptualización del
título - Grupal
Este criterio
representa 12
puntos del total
de 115 puntos de
la actividad
donde dejan claros los objetivos y variables centrales de la propuesta
de investigación, presentan explícitos aspectos como población,
tiempo y espacio, delimitando el tema de investigación. El título
presentado es preciso, y conciso.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 7 puntos y 12 puntos
Nivel Medio: Identifican con dificultades la conceptualización del
título, ya que se expresa la condición de la idea a desarrollar en una
forma simplificada o demasiado extensa, además no se evidencia del
todo población y/o, tiempo, y/o espacio, para lograr la delimitación
del tema.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 6 puntos
Nivel bajo: Omitieron el título de la propuesta presentada.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
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Nivel alto: Describen la situación objeto de estudio, ubicándola en
Quinto criterio de
evaluación:
Criterio de contenido:
Identificación del
planteamiento del
problema - Grupal
Este criterio
representa 14
puntos del total
de 115 puntos de
la actividad
un contexto que permite comprender su origen y relaciones que serán
investigadas; del mismo modo, se formula una pregunta con la que se
delimita la investigación de forma clara precisa y ejecutable.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 8 puntos y 14 puntos
Nivel Medio: Presentan la descripción y la formulación del
problema, sin embargo, falta mayor profundización o solamente se da
una de las 2 partes que conforman el planteamiento del problema.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 7 puntos
Nivel bajo: No trabajaron ni la descripción, ni tampoco la
formulación del problema.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: Argumentan de forma correcta la justificación.
Sexto criterio de
evaluación:
Criterio de contenido:
Argumentación de la
justificación - Grupal
Este criterio
representa 14
puntos del total
de 115 puntos de
la actividad
Séptimo criterio
de evaluación:
Criterio de contenido:
Formulación de los
objetivos - Grupal
explicando: ¿Por qué se hace la investigación? ¿Cuáles serán sus
aportes? ¿Quiénes se van a beneficiar?, mediante la argumentación.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 8 puntos y 14 puntos
Nivel Medio: Argumentan medianamente la justificación.
explicando: ¿Por qué se hace la investigación? ¿Cuáles serán sus
aportes? ¿Quiénes se van a beneficiar?, mediante la argumentación.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 7 puntos
Nivel bajo: No dan respuesta a: ¿Por qué se hace la investigación?
¿Cuáles serán sus aportes? ¿Quiénes se van a beneficiar?
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: Formulan el objetivo general y los específicos de manera
clara, indicando lo que se pretende alcanzar en la investigación.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 8 puntos y 14 puntos
10
Nivel Medio: La formulación del objetivo general y específicos es
Este criterio
representa 14
puntos del total
de 115 puntos de
la actividad
poco pertinente, además no se deja claro que se pretende alcanzar en
la investigación.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 7 puntos
Nivel bajo: No presentan el objetivo general, ni los específicos de
manera clara, indicado lo que se pretende alcanzar en la
investigación.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Octavo criterio de
evaluación:
Nivel alto: Diligencian adecuadamente del formato dado,
Criterio formal:
Diligenciamiento del
formato establecido
para la entrega delo
trabajo realizado Grupal
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 10 puntos
Este criterio
representa 10
puntos del total
de 115 puntos de
la actividad
presentando la consolidación grupal de la labor colaborativa realizada,
con citación bajo las normas APA.
Nivel Medio: Diligencian el formato dado, presentando la
consolidación grupal de la labor colaborativa realizada, con citación
bajo las normas APA, sin embrago no se encuentran todos los
aspectos solicitados de forma completa.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 5 puntos
Nivel bajo: No presentaron el formato solicitado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
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