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CORPORACIÓN UNIVERSITARIA AMERICANA TERCER CORTE ACADÉMICO UNIDAD CUATRO TEMA : METODO FABER Código: Fecha: Docente: Mg. Margarita Albino Valenzuela ASIGNATURA: COMPETENCIAS COMUNICATIVA Y/O EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA Versión: 1.0 ñ es faber es sapiens el hombre piensa y hace De acuerdo con Julieta Villamizar : El método de estudio “es fundamental para consumar una vida plena el campo de las relaciones intelectuales, por tanto, no puede ser cualquier cosa , sino algo importante que en realidad se instrumente desde el De este método se dice que es un "sistema mental" y que conduce a un "trabajo sistematizado"; por lo que se puede afirmar que es la contraparte del método memorístico, ya que este último tiene como resultado que el alumno reciba la información mecánicamente. En cambio el método POR COMPRENSIÓN o FABER hace que el alumno sea analítico, que razone, investigue, cree expectativas y que en vez de sojuzgar el conocimiento tiene por función desarrollar expectativas motivadoras para la creatividad. ACTITUDES PARA ESTE METODO: This website stores data such as cookies to enable essential site functionality, as well as marketing, personalization, and analytics. You may change your settings at any time or accept the default settings. Privacy Policy Marketing Personalization Analytics Save Accept All CORPORACIÓN UNIVERSITARIA AMERICANA TERCER CORTE ACADÉMICO UNIDAD CUATRO TEMA : METODO FABER Código: Fecha: Docente: Mg. Margarita Albino Valenzuela ASIGNATURA: COMPETENCIAS COMUNICATIVA Y/O EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA FASES O ETAPAS DEL MÉTODO FABER This website stores data such as cookies to enable essential site functionality, as well as marketing, personalization, and analytics. You may change your settings at any time or accept the default settings. Privacy Policy Marketing Personalization Analytics Save Accept All Versión: 1.0 CORPORACIÓN UNIVERSITARIA AMERICANA TERCER CORTE ACADÉMICO UNIDAD CUATRO TEMA : METODO FABER Código: Fecha: Docente: Mg. Margarita Albino Valenzuela ASIGNATURA: COMPETENCIAS COMUNICATIVA Y/O EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA Versión: 1.0 Este método está basado en el procedimiento universal que sigue la investigación científica, y por ello sus fases obedecen a las etapas genéricas que normalmente se siguen cuando se lleva un proceso racional y sistemático sobre algún aspecto de la realidad. Información: Se produce cuando algún aspecto de la realidad se hace presente en la mente a través de conceptos y de datos combinados, esta fase parte de la identificación y buen uso de las fuentes de información Esta fase se continúa en el planeamiento y en la ejecución permanente de la actividad necesaria para extraer lo que se requiera en cada materia y para cada tema Fuentes de información: La cátedra Los materiales escritos Experiencia cotidiana, etc. La información siempre es conceptual por naturaleza, lo cual quiere decir que (desde el comienzo) en el trabajo intelectual hay que actuar con conceptos. Con la información solo se adquiere la "identidad" de lo que se desea conocer, por eso le debe continuar la indagación. Indagación: Cualquier forma o "método" de estudio que prescinda de ella, no pasa de ser una pérdida de tiempo y de energías con apariencia de productividad. Esta fase corresponde a la búsqueda y al encuentro de elementos de comprobación que puedan respaldar el material y los datos obtenidos. Cuando esta fase se realiza con plenitud pone a prueba la comprensión acerca de los conocimientos que se han venido adquiriendo, y se obtiene como resultado la capacidad explicativa. Debe ser: Analítica. Con espíritu crítico. Con objetividad. Esta fase produce una nueva información al llegar otros datos y conceptos que resultan de las comparaciones, This website stores data such asnuevas ideas y del conjunto de relaciones que se descubren. Organización cookies to enable essential sitede conocimientos: Dewell la as información functionality, as marketing, proceden, por regla general, determinadas cantidades de "datos definitivos", en personalization, and analytics. You sido optados y comprendidos de inmediato, estos datos obtenidos deben de ser sentido de que han may change your settings at any time organizados y clasificados de inmediato. or accept the default settings. Además los datos que también llegan de la información, pero que no se presentan suficientemente el claros inicialmente, deben ser de igual manera organizados y clasificados, para poder hacer con ellos, en el momento oportuno, las confrontaciones y los análisis que son necesarios para llegar a Privacy Policy comprenderlos. Marketing La finalidad de esta fase es ubicar todos los datos particulares y todos los conocimientos que se van adquiriendo, mediante un sistema de organización conceptual. Personalization Aplicación de conocimientos: Analytics Save En estos tiempos no se puede dar por terminada una labor intelectual, si no se culmina en resultados prácticos, es así que en esta fase se pone po ne en práctica todo lo aprendido anteriormente. anter iormente. Accept All CORPORACIÓN UNIVERSITARIA AMERICANA TERCER CORTE ACADÉMICO UNIDAD CUATRO TEMA : METODO FABER Código: Fecha: Docente: Mg. Margarita Albino Valenzuela ASIGNATURA: COMPETENCIAS COMUNICATIVA Y/O EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA Versión: 1.0 Esta cuarta y última fase del método de estudio por comprensión es la culminación indispensable del proceso de estudio científico. DIFERNECIA ENTRE MEMORIZAR Y COMPRENDER De acuerdo con Bloom – Anderson hay seis dimensiones cognitivas que hacen parte del desarrollo intelectual y conocerlas conocerlas implica no solo saber en que consiste sino volvernos volvernos competentes en cada una de ellas nos hace altamente altamente eficientes como estudiantes, como investigadores, y como profesionales. This website stores data such as cookies to enable essential site functionality, as well as marketing, personalization, and analytics. You may change your settings at any time or accept the default settings. Privacy Policy Marketing Muchos suelen confundir memorizar con comprender , pero como vemos no son iguales , ya que Personalization la segunda es más compleja . El primero es importante importante pero no es fundamental en cuanto el segundo es la única posibilidad de adquirir un conocimiento profundo (López,2010,pp75-76) . Analytics La diferencia radica también en que: Save Accept All CORPORACIÓN UNIVERSITARIA AMERICANA TERCER CORTE ACADÉMICO UNIDAD CUATRO TEMA : METODO FABER Código: Fecha: Docente: Mg. Margarita Albino Valenzuela ASIGNATURA: COMPETENCIAS COMUNICATIVA Y/O EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA Versión: 1.0 Estudio por memorización Tradicional entre nosotros Se produce de forma mecánica Consigue únicamente la identidad de las cosas Tiende a ser dogmático Favorece la especulación Produce conocimientos que se olvidan Estudio por comprensión Propio de mentalidades científicas Es reflexivo Es analítico: consigue la estructura de las cosas Es esencialmente racionalizado Favorece la investigación Produce conocimiento persistente Limita los horizontes Aplicabilidad pobre y intelectuales restringida Crea expectativas intelectuales Aplicabilidad optima Maddox(1988) al respecto no dice que “El estudio puramente memorístico consiste en aprender fragmentos de conocimientos aislados y sin sentido. El estudio inteligente significa la organización de nuevos conocimientos en unidades con sentido” Objetivo del método de compresión : Adquirir un método de estudio que incluya todo lo necesario para que el conocimiento que se obtenga pueda ser puesto en práctica, además de ser de una investigación permanente. Pautas para obtener resultados favorables del método: Elegir las pautas necesarias para desarrollar por completo el método. Adecuar el lugar en el que vamos a estudiar. This website stores data such as Aclarar cada cookies to enable essential siteuno de los pasos del método de estudio que se eligió. Tener el tiempo que vamos a disponer para el estudio, fijar límites y metas de aprendizaje, para functionality, as well as claro marketing, personalization, analytics. You que nos enseñe a valorar cada minuto del horario establecido. asíand formar una rutina may change your settings at any time or accept the default settings. La siguiente actividad se debe desarrollar ACTIVIDAD en grupos de 6 integrantes. Privacy Policy 1. ¿En qué consiste y para qué sirve el método de estudio por compresión? ¿ Cuáles son sus Marketing características? 2. Elabore un cuadro comparativo entre memorización y comparación? Personalization 3. ¿Para que sirve la fase de información en el método de estudio por comprensión? Analytics Save 4. Realiza una descripción del método de estudio y aplíquelas en un tema específico de una asignatura. básicadedelas sufases carrera Accept All CORPORACIÓN UNIVERSITARIA AMERICANA TERCER CORTE ACADÉMICO UNIDAD CUATRO TEMA : METODO FABER Código: Fecha: Docente: Mg. Margarita Albino Valenzuela ASIGNATURA: COMPETENCIAS COMUNICATIVA Y/O EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA Versión: 1.0 5. ¿Qué significa actitud creativa e innovadora? 6. ¿Por qué cree usted que a este método se le llama Faber? Observación: si no puede imprimir este documento llévelo descargado en su celular o portátil con el fin de que tenga el instrumento de trabajo, del libro de referencia se requiere las paginas 74 a la 85 REFERENCIA López Regalado, Oscar (2010) Metodología del trabajo intelectual. Recuperado de http://es.slideshare.net/guest1c5572/libro-de-metodologa BIBLIOGRAFÍA HERNÁNDEZ DÍAZ, Fabio “Métodos y Técnicas de estudio en la universidad” Editorial Mc Graw Hill, 1988. NARRAJA DE ARNOUX, Elvira. Editorial EUDEBA, Buenos Aires, 2007. SALAS PARRILLA, Miguel “Técnicas de estudio para secundaria y universidad” Alianza Editorial 2004. URIARTE MORÈ, Felipe “Técnicas de estudio para el trabajo intelectual” Ricardo Palma, 2008. This website stores data such as cookies to enable essential site functionality, as well as marketing, personalization, and analytics. You may change your settings at any time or accept the default settings. Privacy Policy Marketing Personalization Analytics Save Accept All
