BRENDA MONROY CORTÉS 402 06 DE SEPTIEMBRE 2021 TEMA: ORIENTACIONES ACTUALES DE LA GESTIÓN EDUCATIVA Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA ¿QUÉ ES LA GESTIÓN EDUCATIVA? ¿Qué entiendo por gestión escolar? Conjunto de procesos teórico- prácticos integrados horizontal y verticalmente dentro del sistema educativo, esto involucra: equipo directivo, comunidad escolar, aprendizaje de niños y jóvenes, para ello se realizarán las políticas educacionales en cada unidad y adecuándolas al contexto, características y necesidades de la comunidad. La gestión escolar no es algo sumamente administrativo se debe encarar la gestión de manera: ✓ INTEGRAL (Dimensión pedagógico. curricular, dimensión comunitaria, administrativo – financiera y organizacional – operativa). ✓ CONSCIENTE. ✓ TRANSFORMADORA. ✓ PARTICIPATIVA. Actualmente existen estilos de gestión escolar de conducción tradicional o instrumental en los establecimientos escolares con el ideal que la escuela es gobernada a partir de distribuir y utilizar medios y recursos disponibles a nivel central. Sin embargo, la Gestión Escolar debería de ser PARTICIPATIVA en donde el sujeto desarrolle reflexión, democracia y logre construir un enfoque de transformación y mejoramiento educativo, esta es denominada gestión educativa estratégica. BRENDA MONROY CORTÉS 402 06 DE SEPTIEMBRE 2021 CARACTERÍSTICAS DE LA GESTIÓN ESCOLAR ESTRATÉGICA Apertura al aprendizaje y a la innovación: Capacidad de los docentes de encontrar e implementar nuevas ideas para el logro de sus objetivos educacionales; así como para romper ideales y barreras, favoreciendo la definición de metas y priorizando la transformación integral. Se centra en lo pedagógico: Las escuelas son la unidad clave de organización de los sistemas educativos, consiste en la generación de aprendizajes para todos los alumnos. GESTIÓN ESCOLAR ESTRATÉGICA Trabajo en equipo: Visión compartida acerca de hacia dónde se quiere ir y cuáles son las concepciones y los principios educativos que se pretenden promover. Reconfiguración, nuevas competencias y profesionalización: Necesidad de que los diversos actores educativos posean los elementos indispensables para la comprensión de nuevos procesos, de las oportunidades y de las soluciones a la diversidad de situaciones. Otras cosas importantes… Exige que existan espacios de reflexión para la formación permanente, repensar la acción, ampliar el poder epistémico y la voz de los docentes, identificar áreas de oportunidad y para generar redes de intercambio de experiencias en un plan de desarrollo profesional. (CICLOS REFLEXIVOS). A partir de lo anterior se puede argumentar que la gestión educativa estratégica tiene la finalidad de proporcionar a los actores escolares planteamientos o herramientas desarrolladas tanto en la teoría y la práctica tales como la autogestión, planeación y evaluación para implementar acciones orientadas al mejoramiento y trasformación de la realidad. BRENDA MONROY CORTÉS 402 06 DE SEPTIEMBRE 2021 ¿Cómo se lleva a cabo? A través de la elaboración de proyectos, desarrollo de equipos de trabajo. Comentario: A partir de lo investigado puedo realizar un análisis sobre la importancia del trabajo colaborativo ya que para llevar a cabo cada uno de estos proyectos es necesario; primero hacer una necesaria transición entre la simple administración tradicional a una gestión estratégica esto implica hacer una autoevaluación del trabajo que hasta el momento hemos efectuado como docentes en grupo y cómo institución , tomar en cuenta estas debilidades como áreas que nos permitan generar nuevas políticas institucionales para esto necesitamos realizar proyectos innovadores adecuados a las características y necesidades de la escuela. Esto va a fortalecer en toda la comunidad liderazgo, convivencia, democracia lo cual son cosas que han perdido su importancia por la presión de cumplir tareas administrativas en donde el alumno y su aprendizaje pierden sentido. Preguntas: Este semestre tuvimos la oportunidad de participar en las juntas de consejo técnico y al ver las características del tema investigado logro identificarla como parte de la gestión educativa, ¿En que otros momentos se hace la organización de estos proyectos? ¿Cómo participan los padres de familia en la elaboración de proyectos? ¿Qué decisiones podemos tomar si el director de la escuela primaria tiene un enfoque administrativo tradicional? Bibliografía: Gestión educativa estratégica y gestión escolar del proceso de enseñanza-aprendizaje: una aproximación conceptual, REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios, vol. 28, núm. 73, pp. 45-61, 2017, Universidad Autónoma Metropolitana. Antología de gestión escolar, Programa Nacional de Carrera Magisterial, SEP, México 2009. https://youtu.be/8ASD-1-ZHNA
