“Portafolio docente ” Actividad de titulación Alejandra Chávez Valderrama Valdivia - Mayo 2020 Programa de Formación Pedagógica para Licenciados y/o Profesionales Descripción del curso y establecimiento Nombre de la institución educativa: Colegio Baquedano Dependencia: particular subvencionado Área: Urbana Contexto social: El Colegio Baquedano, atiende a una población cercana a las 300 familias, las que dan un total de 350 alumnos. Corresponde al grupo socioeconómico de menores ingresos, desempeñándose la mayoría de los padres y apoderados como pequeños artesanos, asesoras del hogar, obreros de la construcción, carpinteros, costureras y otros oficios no calificado. La población atendida por el establecimiento presenta un bajo nivel cultural, no superando en promedio los 8 años de escolaridad. • • • • • Asignatura: matemática Nivel: 8° Básico Cantidad de alumnos: 36 Tiempo: 2 horas pedagógicas Unidad didáctica: Unidad 1. Números enteros 3 Objetivo de aprendizaje:Mostrar que comprenden la multiplicación y la división de números enteros: Representándolas de manera concreta, pictórica y simbólica. Aplicando procedimientos usados en la multiplicación y la división de números naturales. Aplicando la regla de los signos de la operación. Resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios. Objetivo de la clase: Los estudiantes resuelven problemas de operaciones combinadas, aplicando las PAPOMUDAS , en forma ordenada con autonomía • Habilidad: Resolver problemas utilizando estrategias tales como: Destacar la información dada. Usar un proceso de ensayo y error sistemático. Descartar información irrelevante. Usar problemas similares. • Evaluación: Formativa OPERACIONES COMBINADAS CON NÚMEROS ENTEROS LA RECTA NUMERICA ¿De qué lado van los números positivos y negativos, respecto del cero?, ¿Qué sucede con los números positivos a medida que nos alejamos y acercamos de cero? ¿Qué sucede con los números negativos a medida que nos alejamos o acercamos del cero? 5 -3 > < -5 0 -1 2 > >< > -1 4 ¿CUÁNDO USAMOS LOS NUMEROS NEGATIVOS 7) 4 . [ 3 + 5 . ( 2 + 1) – 4 ] + 30 : 6 4 .[3 + 5 . 3 – 4] + 30 : 6 4 . [3 + 15 -4 ] + 30: 6 4 . 14 +30 : 6 56 + 30:6 56 + 5 = = = 61 = = GUIA DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS Mi error favorito Nombre: _________________________________ Fecha: ___________________________________ Periodo/Asunto: _________________________ RESUELVA EL SIGUIENTE PROBLEMA 30 – 5. 8 : 4 – [ 20 : 4 + ( 8 – 6) . 2 – 2 .3 ] Evaluación: GRACIAS
