Analisis de Resultados en Ciencia y Tecnologia

MATRIZ DE ANÁLISIS DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL SEGUNDO BIMESTRE.
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
COMPETENCIAS: 1.- Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
2.- Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos; materia y energía; biodiversidad, Tierra y universo
3.- Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno (no priorizada por la RVM 093-2020-Minedu)
DOCENTES: Magaly Luna Salazar - Jessica Lovera - Rosa Ipanaque Anastacio - Edinson Avila Aguado
G°
RESULTADOS II BIMESTRE
CAUSAS
METAS III BIMESTRE
TECNOLÓGICAS
 Los estudiantes tienen problemas con
conectividad/señal a Internet adecuada (de acceso y
velocidad de internet, carga y descarga de archivos
1°
y reproducción de videos, etc.)
 La mayoría de los estudiantes no cuentan con un
dispositivo electrónico para poder acceder a las
clases (PC, Tablet o laptop)
2°
3°
4°
5°
FAMILIARES
 La poca motivación o ganas de los estudiantes y/o
de sus padres para que puedan llevar el año
 Situaciones de exposición a violencia en el hogar.
 Padres permisivos y que solo cumplen el rol de
proveedor.
 Dificultades socioeconómicas (alimentación,
vivienda, se hacen cargo de hermanos menores,
cambio de número telefónico)
 Ausencia de adultos que acompañen (salen a
trabajar)
 Dificultades en la organización de los horarios
familiares para el apoyo de los estudiantes
 Problemas de salud (Covid-19 u otros) de los
estudiantes y sus familiares.
DISPOSICIÓN ACTITUDINAL
 Falta de participación y compromiso de los
estudiantes (ingreso intermitente a clases, con
tardanza, marcan asistencia, pero no permanecen
hasta el final de la clase).
 Desmotivación o depresión.
 No presentan sus avances y actividades en la fecha
y hora indicada.
PREPARACIÓN PEDAGÓGICA
 Falta de preparación para trabajar remotamente de
manera autónoma.
 Falta de conocimiento en el uso de dispositivos
electrónicos y digitales con fines pedagógicos.
 No cuenta con un manejo adecuado de plataformas
virtuales (classroom, correo, drive, etc.)
c
1.
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
Adaptación de las practicas
pedagógicas en la planificación
de clases
ACTIVIDADES
1. Usar el Flipped Classroom (Aula
invertida) para dar responsabilidad a los
estudiantes
2.
Adaptación curricular de acuerdo
al nivel de aprendizaje o
necesidad educativa.
2. Adecuación y ajustes curriculares a las
sesiones de la plataforma de Aprendo
en Casa u otra plataforma educativa.
3.
Adaptación de materiales
pedagógicos
3. Adecuación/preparación de material
audiovisual para las clases (videos,
capsulas, ppt, etc.).
4.
Estrategias de apoyo
socioemocional hacia las familias.
4. Derivar a psicología a los estudiantes
con problemas de conducta o
emocional. Apoyo a través de equipo de
bienestar del estudiante
5.
Realizar nivelación de
aprendizajes haciendo
reforzamiento adicional mediante
sesiones de clases en horario
extracurricular
5. Fomentar el Trabajo grupal con
estudiantes según su nivel de
aprendizaje o necesidad educativa,
diferenciando las actividades en
Básicas, Intermedias y Avanzadas.
6. Implementar tutorías entre pares de
estudiantes en clases regulares, por
parte de estudiantes avanzados.
Apoyo en sala de clases de otra/o
docente que aporte en las actividades
de nivelación y/o seguimiento de los
aprendizajes
6.
Apoyo pedagógico especifico en
competencias y habilidades
críticas identificadas a partir de la
evaluación diagnostica.
7.
Comunicación con las familias.
8.
Estrategias para aumentar el
apoyo de las familias
8. Buscar estimular a las familias que
apoyan el aprendizaje de sus hijos.
9.
Estrategias para motivar la
participación de los estudiantes
9. Buscar estimular a los estudiantes que
muestran resiliencia.
7. Apoyarnos entre todos los docentes
(tutores y no tutores) para llamar a la
familia de los estudiantes que tienen
dificultades o necesidades educativas.