AUTISMO

síntomas
De acuerdo con la tabla siguiente, una persona puede tener una inteligencia promedio, poco
interés en otras personas, utilizar un lenguaje verbal limitado, realizar conductas muy
autoestimulantes como aletear con las manos, reaccionar poco al dolor y de manera
exagerada a los sonidos, tener muy buenas destrezas motoras gruesas y ser menos hábil en
las destrezas motoras finas.
Los trastornos del espectro autista (TEA) son un grupo de Discapacidades del desarrollo (en
inglés)(http://www.cdc.gov/ncbddd/developmentaldisabilities/index.html) que pueden causar
problemas significativos de socialización, comunicación y conducta. Las personas con TEA
procesan la información en su cerebro de manera distinta a los demás.
Los TEA son “trastornos de un espectro”. Esto significa que afectan de manera distinta a cada
persona y pueden ser desde muy leves a graves. Las personas con TEA presentan algunos
síntomas similares, como problemas de interacción social. Pero hay diferencias en el
momento en que aparecen los síntomas, su gravedad y naturaleza exacta.
Los TEA aparecen antes de los tres años de edad y duran toda la vida, pese a que los
síntomas pueden mejorar con el tiempo. Algunos niños con TEA dan señales de que
presentarán problemas futuros a los pocos meses de nacidos. En otros, puede ser que los
síntomas no se manifiesten sino hasta los 24 meses o después. Algunos niños con TEA
parecen desarrollarse normalmente hasta alrededor de los 18 a 24 meses de edad, cuando
dejan de adquirir nuevas destrezas o pierden las que ya tenían. En los estudios se ha
observado que entre un tercio y la mitad de los padres de niños con TEA notaron un problema
antes de que el niño cumpliera su primer año y cerca del 80 al 90% vio problemas hacia los 24
meses de edad.
Es importante señalar que algunas personas que no tienen TEA pueden presentar también
algunos de estos síntomas. Pero para las personas con TEA, estas discapacidades dificultan
mucho su vida.
Posibles “signos de alarma”
Una persona con TEA puede ser que:

No reaccione cuando la llaman por su nombre, hacia los 12 meses de edad

No señale objetos para mostrar su interés (señalar un avión que está volando), hacia los 14
meses

No juegue con situaciones imaginarias (por ejemplo, dar de “comer” a la muñeca), hacia los
18 meses

Evite el contacto visual y prefiera estar sola

Tenga dificultad para comprender los sentimientos de otras personas o para expresar sus
propios sentimientos

Tenga retrasos en el desarrollo del habla y el lenguaje

Repita palabras o frases una y otra vez (ecolalia)

Conteste cosas que no tienen que ver con las preguntas

Le irriten los cambios mínimos

Tenga intereses obsesivos

Aletee con las manos, meza su cuerpo o gire en círculos

Reaccione de manera extraña a la forma en que las cosas huelen, saben, se ven, se
sienten o suenan
Destrezas sociales
Los problemas de socialización son uno de los síntomas más
comunes en todos los tipos de TEA. Las personas con TEA no tienen solo “dificultades”
sociales, como la timidez. Los problemas de socialización que tienen pueden causar
problemas graves en su vida cotidiana.
Ejemplos de problemas de socialización relacionados con los TEA:

No reacciona cuando lo llaman por su nombre, hacia los 12 meses de edad

Evita el contacto visual

Prefiere jugar solo

No tiene los mismos intereses que los demás

Solo interactúa para lograr una meta que desea

Es inexpresivo o tiene expresiones faciales inapropiadas

No entiende los límites en el espacio personal

Evita o rechaza el contacto físico

No se le puede confortar si está angustiado

Tiene dificultad para comprender los sentimientos de otras personas o para hablar de sus
propios sentimientos
Los bebés con desarrollo normal tienen mucho interés en el mundo y la gente que los rodea.
Hacia su primer año, un niño con desarrollo normal interactúa con las demás personas
mirándoles a los ojos, imitando sus palabras y acciones y usando los mismos gestos, como
aplaudir o decir "adiós" con la mano. Los niños con desarrollo normal también muestran
interés en los juegos sociales como “las escondidas” y las palmaditas con las manos. Pero un
niño pequeño con TEA puede tener mucha dificultad para interactuar con otras personas.
Algunas personas con TEA puede que no tengan ningún interés en los demás. Otras, puede
que quieran tener amigos pero que no sepan cómo hacer amistades. Muchos niños con TEA
tienen mucha más dificultad que otros niños para aprender a compartir y esperar su turno.
Esto puede hacer que los otros niños no quieran jugar con ellos.
Las personas con TEA pueden tener problemas para mostrar o hablar de sus sentimientos.
También pueden tener dificultad para comprender los sentimientos de los demás. Muchas
personas con TEA se molestan cuando las tocan y es posible que tampoco quieran que las
tomen de la mano o las abracen. Las conductas autoestimulantes (p. ej., aletear con las
manos una y otra vez) son comunes en las personas con TEA. La ansiedad y la depresión
también afectan a algunas personas con TEA. Todos estos síntomas pueden dificultar aún
más el manejo de sus problemas de socialización.
Comunicación
Todas las personas con TEA son distintas en su capacidad para comunicarse. Algunas
pueden hablar bien. Otras hablan muy poco o no pueden hablar nada. Cerca del 40% de los
niños con TEA no hablan nada. Entre el 25 y el 30% de los niños con TEA dicen algunas
palabras hacia los 12 y 18 meses de edad y luego las pierden.[1(http://www.cdc.gov/ncbddd/autism/signs.html#1)] Otros
solo hablarán hasta que tengan más edad.
Ejemplos de problemas de comunicación relacionados con los TEA:

Presenta retrasos en el desarrollo del habla y el lenguaje

Repite palabras o frases una y otra vez (ecolalia)

Invierte los pronombres (p. ej., dice “tú” en lugar de “yo”)

Contesta cosas que no tienen que ver con las preguntas

No señala ni reacciona cuando se le señala algo

No usa ningún gesto o utiliza muy pocos (p. ej., no dice adiós con la mano)

Habla en un tono monótono, como robot, o como cantando

No juega con su imaginación (p. ej., no juega a que “alimenta” a su muñeca o a que "vuela"
su avión)

No entiende los chistes, el sarcasmo o las bromas que le hacen
Las personas con TEA que sí hablan, lo hacen de manera inusual. Puede que no sean
capaces de formar frases completas con palabras. Algunas solo usan una palabra a la vez
cuando hablan. Otras repiten las mismas palabras o frases una y otra vez. Algunos niños
repiten lo que dicen los otros, un trastorno llamado ecolalia. Es posible que repitan las
palabras inmediatamente después de haberlas oído o más tarde. Por ejemplo, si usted le
pregunta a alguien con TEA "¿quieres jugo?", esa persona repetirá "¿quieres jugo?" en lugar
de contestar la pregunta. Pese a que muchos niños sin TEA pasan por una etapa en la que
repiten lo que oyen, a menudo la superan hacia los tres años de edad. Algunas personas con
TEA pueden hablar bien pero se les dificulta escuchar lo que dicen los demás.
Las personas con TEA puede que tengan dificultad para utilizar y comprender los gestos, el
lenguaje corporal o el tono de voz. Por ejemplo, puede ser que no entiendan lo que significa
decir adiós con la mano. Las expresiones faciales, los movimientos y los gestos puede que no
correspondan a lo que dicen. Por ejemplo, sonreír cuando están diciendo algo triste.
Es probable que digan "Yo" cuando quieren decir "Tú" y viceversa. Sus voces pueden sonar
monótonas, como de robot, o tener un tono agudo. Las personas con TEA puede que se
acerquen demasiado a la persona con la que hablan o que hablen mucho de un solo tema de
conversación. Probablemente hablen mucho de algo que verdaderamente les gusta en lugar
de escuchar también lo que dice la otra persona. Algunos niños con destrezas de
comunicación relativamente buenas hablan como adultos pequeños, en lugar de expresarse
de manera infantil como lo hacen otros niños.
Conductas e intereses poco comunes
Muchas personas con TEA tienen conductas e intereses que no son comunes.
Ejemplos de conductas e intereses inusuales relacionados con los TEA:

Coloca juguetes u otros objetos en línea

Juega con sus juguetes de la misma manera todo el tiempo

Le interesan las partes de los objetos (p. ej., las ruedas)

Es muy organizado

Se irrita con cambios mínimos

Tiene intereses obsesivos

Tiene que seguir ciertas rutinas

Aletea con las manos, mece su cuerpo o gira en círculos
Los movimientos repetitivos son acciones que se repiten una y otra vez. Pueden hacerse con
una parte del cuerpo o con todo el cuerpo, o hasta con un objeto o juguete. Por ejemplo, las
personas con TEA puede que pasen mucho tiempo aleteando con sus manos repetidamente o
meciéndose de un lado a otro. Puede que enciendan y apaguen una luz o que giren las ruedas
de su carrito de juguetes todo el tiempo. Este tipo de actividades se denomina
autoestimulación o conductas estereotipadas.
Las personas con TEA a menudo se desarrollan mejor con la rutina. Un cambio en su patrón
normal del día, como una parada de camino a la casa después de recogerlos de la escuela,
puede irritarlos mucho. Pueden “perder el control” y hacer un berrinche o una rabieta,
especialmente si es un lugar que no conocen.
Algunas personas con TEA pueden crear rutinas que parecen extrañas o innecesarias. Por
ejemplo, intentar asomarse en todas las ventanas que hay en un edificio o querer ver siempre
un video de principio a fin, incluso los cortos y los créditos. Si no se les permite hacer este tipo
de rutinas pueden reaccionar con gran frustración o con rabietas.
Otros síntomas
Algunas personas con TEA tienen otros síntomas. Estos pueden ser:

Hiperactividad (muy activos)

Conductas impulsivas (actuar sin pensar)

Prestar poca atención

Agresividad

Autolesionarse

Rabietas

Hábitos extraños al comer y dormir

Estados de ánimo o reacciones emocionales inusuales

No tener miedo o temer más de lo normal

Reaccionar de manera extraña a la forma en que las cosas huelen, saben, se ven, se
sienten o suenan
Las personas con TEA puede que reaccionen de manera inusual a la manera en que las
cosas huelen, saben, se ven, se sienten o suenan. Por ejemplo, reaccionar poco o de manera
exagerada frente al dolor o a un ruido fuerte. Puede que tengan hábitos de alimentación
anormales. Por ejemplo, algunas personas con TEA incluyen en su dieta muy pocos
alimentos. Otras puede que coman cosas que no son alimentos, como tierra o piedras (a esto
se le llama pica). También pueden tener problemas crónicos de estreñimiento o diarrea.
Las personas con TEA tienen hábitos de dormir extraños. También puede ser que tengan
estados de ánimo o reacciones emocionales anormales. Por ejemplo, reír o llorar en
momentos poco oportunos o no expresar una emoción cuando es de esperarse. Además, es
posible que no tengan miedo a los peligros reales y que sean muy temerosos de los objetos o
situaciones inofensivas.
Desarrollo
Los niños con TEA se desarrollan a un ritmo distinto en
cada área. Pueden presentar retrasos en la adquisición de las destrezas del lenguaje, sociales
y del aprendizaje y a la vez tener la capacidad de caminar y moverse como los otros niños de
su edad. Pueden ser muy buenos para resolver rompecabezas o problemas de juegos por
computadora pero tener problemas de socialización como hablar o hacer amigos. Algunos
niños con TEA puede ser que aprendan primero una destreza difícil y luego una fácil. Por
ejemplo, es posible que un niño lea palabras largas pero que no sepa reconocer el sonido de
la "b".
Todos los niños se desarrollan a su propio ritmo, por lo que no es fácil predecir con exactitud
cuándo aprenderán una destreza en particular. Pero hay indicadores del desarrollo específicos
por edad que se utilizan para medir el progreso emocional y social del niño en los primeros
años de vida. Para saber más sobre los indicadores del desarrollo, visite la campaña "Aprenda
los signos. Reaccione pronto.(http://www.cdc.gov/ncbddd/Spanish/actearly/index.html)"
diseñada por los CDC y una coalición de socios para enseñar a padres, profesionales de la
salud y proveedores de cuidados infantiles los aspectos del desarrollo durante los primeros
años de la niñez y los posibles “signos de alarma” para detectar los TEA.
Los trastornos del espectro autista (TEA) son un grupo de discapacidades del desarrollo que
pueden causar graves problemas de socialización y comunicación, indican los Centros para el
Control y la Prevención de Enfermedades (CDC). Uno de cada 88 niños lo padece. Hay 12 signos
que pueden revelarlos, hasta la mirada del bebé. Conócelos y actúa rápido para lograr el mejor
tratamiento.
Como reconocer a un niño autista?
como se comporta un nini autista,porque es dificil hacer el diagnostico teniendo la duda de
que a lo mejor no lo es.
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Mejor respuesta: Con la mirada fija, como sin ver, repite, en forma mecánica, una misma
palabra, una y otra vez. Si le hablan no responde. Tiene grandes dificultades para
relacionarse con quienes lo rodean, para comunicarse y entender lo que le dicen.
Se trata de un chico que padece de autismo, una enfermedad que, por el momento, no tiene
cura. "El autismo es un trastorno del desarrollo emocional y de la organización de la
conducta. La enfermedad se caracteriza por las dificultades que presenta para la interacción
social y la comunicación. Generalmente se detecta antes de que los niños cumplan los 3
años de edad.
La causa del autismo sigue siendo un misterio, pero algunas evidencias sugieren que puede
deberse a factores genéticos. Algunas investigaciones mostraron que el desorden es el
resultado de niveles anormales de ciertos neurotransmisores (sustancias que transmiten
mensajes entre las neuronas). Especialmente, estarían involucradas la dopamina y la
serotonina. Lo que los especialistas recalcan es que la enfermedad se debe a causas
biológicas y no psicológicas, como se creía tradicionalmente. Incluso, el autismo podría
estar relacionado con enfermedades infecciosas prenatales, como la rubéola congénita, con
malformaciones cerebrales, o con daños producidos en el cerebro antes del nacimiento, o en
los primeros meses de vida.
Lo que los médicos aclaran es que el autismo no es el resultado de una mala relación entre
el chico y la madre. En 1943, Leo Kanner describió el autismo como la consecuencia de
una falta de afecto debido, especialmente, a una madre fría, distante, y absorbida por sus
quehaceres profesionales. La llamó la madre heladera. Kanner cambió de idea años más
tarde, pero ese concepto ya había llenado de culpa a muchos padres de niños que padecían
la enfermedad.
En los Estados Unidos, esta enfermedad afecta a alrededor de 500 mil personas. Y es más
común en los varones que en las mujeres. Si una familia tiene un hijo autista, existe entre
un 2,5 y un 3 por ciento de riesgo de que el segundo hijo también desarrolle la enfermedad.
Esto apoya la idea de que se debe a factores genéticos.
En la Argentina no existen datos concretos sobre el número de personas autistas, pero se
estima que el porcentaje es similar al que arrojan las estadísticas realizadas en otros países,
que hablan de una incidencia de un chico cada 500 nacimientos, según el Centro para el
Control y Prevención de Enfermedades (CDC), de los Estados Unidos.
Los primeros signos
Los primeros signos de autismo pueden aparecen cuando los chicos muestran una respuesta
anormal, por ejemplo, si se los acaricia. Además, no manifiestan la conducta típica de los
niños durante el primer año de vida, como sonreír al escuchar la voz de la madre, señalar
objetos para atrapar la atención de los que lo rodean, tratar de alcanzar a otros con las
manos, o intentar conversaciones monosilábicas. El niño con autismo no mantiene un
contacto visual, y parece incapaz de distinguir a sus padres de personas extrañas.
Por lo general, los padres se dan cuenta de que hay un problema sólo cuando el niño tiene 2
o 3 años. A esa edad, ya muestra muy poco interés en los demás. A veces, dado que los
niños parecen no escuchar cuando se les habla, muchos padres piensan que tienen
problemas de audición.
Una clave para detectar la presencia de autismo es observar su conducta durante el juego.
El niño con autismo prefiere jugar solo, y puede pasarse horas ordenando y alineando
objetos, o sentado en forma silenciosa, como si estuviera en trance. Puede concentrarse en
un objeto, y cualquier intento de que preste atención a otra cosa puede provocarle una crisis
emocional.
Otra clave para detectar el problema es observar su lenguaje. Un niño que padece este
trastorno puede permanecer completamente silencioso, o hablar muy de vez en cuando. Y
cuando habla, lo que dice parece ser el eco de las palabras que dijo otra persona. Además,
su forma de hablar es desordenada.
Los autistas tienen muchas dificultades para comprender el lenguaje de los demás,
compartir emociones, lograr un intercambio con quienes lo rodean. Una característica de
estos niños son las conductas repetitivas, como reiterar la misma frase, o el mismo
movimiento del cuerpo, una y otra vez. Por ejemplo, balancearse hacia delante y hacia atrás
durante un cierto lapso. O golpear las manos, como aplaudiendo.
Algunos niños con autismo pueden volverse hiperactivos, agresivos, destructivos o
impulsivos. Incluso, pueden llegar a lastimarse a sí mismos. El desorden en la conducta de
estos niños mejora, en algunos casos, entre los 6 y los 10 años de edad. Pero puede resurgir
durante la adolescencia, para volver a calmarse en la mediana edad. Se considera que un 90
por ciento de las personas con autismo no pueden llevar una vida independiente como
adultos. El 10 por ciento restante enfrenta una larga lucha por desarrollar una interacción
social normal. En algunos pocos casos, algunas personas pudieron obtener un título
universitario, se casaron y consiguieron empleo.
Sin embargo, actualmente, los especialistas señalan que, si el problema se detecta en forma
temprana, es posible desarrollar terapias que permitan que los autistas puedan tener una
mejor calidad de vida
Fuente(s): http://www.buenasalud.com/lib/ShowDoc.cf...
amore · hace 9 años
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Oye, mira, disculpa la franqueza de esta respuesta pero la verdad es que nunca
escribo en estas preguntas y respuestas, pero si haces esta pregunta en particular
debe ser por algo serio e importante para ti así que creo que pudiera ser útil lo que te
digo, mira soy un especialista (no soy voluntario, ni ayudante, soy un medico
subespecialista) en el manejo de niños con problemas del desarrollo entre los que se
encuentran los niños con autismo, y de lo que te han escrito debes tener en
consideración que es fácil buscar el yahoo y google y luego pegarlo, pero una
respuesta real a lo que preguntas es esta, no es fácil reconocer a un niño con
autismo, los datos, muchos datos que te enviaron pueden ser confusos, no
significativos, o estar o no estar en un caso en particular, mas aun, el autismo típico
tal como lo describió Kanner, es difícil de encontrar y usualmente se confunde con
una gran variedad de otras patologías coomorbidas, así que NO HAY FORMA
SENCILLA DE DIAGNOSTICAR O IDENTIFICAR A UN NIÑO CON
AUTISMO, solo un especialista luego de múltiples evaluaciones puede decirte con
certeza el diagnostico, mas aun el tratamiento adecuado depende solo y solamente
de un buen diagnostico, NO HAY RESPUESTAS FÁCILES.
rog · hace 9 años
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jaja te dieron mucha información. pero bueno, yo te contesto por experiencia. He
tratado con niños asi, ya que tengo amigos, primos, sobrinos, con capacidades
diferentes, autistas, ademas que estuve de voluntaria en centros de rehabilitación
con niños con problemas.
Cuando son pequeños es dificil de reconocer el autismo en un niño. La verdad es
que hay diferentes grados de autismo, y las razones pueden ser diversas, hasta por
neglijencia medica y no sacar rapido al niño...
Conforme van creciendo se van dando los "sintomas", por asi decirlo.
Si el grado es alto, pues generalmente como mencionaron antes, tienen la mirada
fija, les hablas y no voltean, etc...
Tambien hay niños autistas muy cuerdos, es decir, saben muchas cosas. Yo tenia un
compañero que se aprendía los comerciales de TV de memoria, imaginate la
cantidad de información que pueden aprender tan bien.
Hay muchos muy listos, construyen cosas, hacen manualidades, pinturas y dibujos...
Recuerda que lo mas importante en asuntos como este
es importante se TOLERANTES y PACIENTES!
Fuente(s): Experiencia Propia
***Sol*** · hace 9 años
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Si usted quiere tener éxito con el trading online, usted debe tener un historial
probado o tiene que seguir un método preciso.
Si quieres empezar a ganar finalmente seria usted debe buscar en este sitio
http://trading-on.info
? · hace 1 año
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Esta pregunta la contesto porque me esta pasando en estos mismos momentos. No
se sabe que tiene mi nene y piensan que es autista o alguna enfermedad del espectro
autista. El nene autista se caracteriza por que a este no le gusta socializar, tiene
dificultad para hablar o no habla, se autoagrede y tiene conductas extrañas,
obsesivas y compulsivas. No les gustan las demostraciones de afecto tales como
abrazos y besos y tienen hipersensibilidad al sonido. Tambien son insensibles al
dolor. En mi caso, mi hijo solo cumple con algunas de las caracteristicas, lo que
dificulta su diagnostico. El autismo no tiene cura pero si mejora con el tratamiento
adecuado. Es importante la intervencion temprana. Hay como 5 enfermedades
adicionales relacionadas al espectro autista como CDD (por siglas en ingles) y el
pervasivo, asi como una que solo aqueja a las nenas. Algunas de estas variaciones se
presentan luego de un aparente desarrollo normal. Es importante que vayas a los
especialistas apropiados, como neurologos y geneticistas, para el tratamiento de tu
hijo/a, si es por eso que hiciste tu pregunta. Toda esta informacion la he aprendido
buscando informacion en el internet, asi como tambien leyendo articulos de revistas
e interrogando a los mismos especialistas.
lbobbit2002 · hace 9 años
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Es un trastorno complejo del desarrollo que aparece en los primeros 3 a~os de vida,
aunque aveces el diagnostico se hace mucho despues. Este trastorno afecta el
desarrollo normal del cerebo en las habilidades sociales y de comunicacion.
Algunas caracteristicas son:
No ajusta la mirada para observar objetos que otros estan mirando
Es incapaz de iniciar o mantener una conversacion social
Desarrollo del lenguaje lento o no desarrollarlo
utiliza rimas sin sentido
Se comunica con gestos en vez de palabras
Muestra falta de empatia
Es retaido
Puede evitar el contacto visual
Tienen periodos de atencion breve
Monotono
hiperactivo o demasiado pasivo
Llevalo a un profesional de la salud, el es el unico que te sacara de la duda. Una
detencion temprana, es de gran ayuda para el ni~o y toda su familia .
pricila r · hace 9 años
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Es un poco difícil determinar si un niño es autista a simple vista, estos niños por lo
general son inteligentes, pero su forma de actuar no va a la par con su inteligencia.
Por lo general no les gusta que se les toque, se aislan y muchas veces presentan
movimientos compulsivos. No les agrada que se le cambie la rutina, se comunican
muy poco y algunos no se comunican, excepto con alguien de la familia o la
persona que ellos eligen. Solo un profesional de la salud puede diagnosticar el
autismo. Te pongo de ejemplo a un estudiante que tuve, desde que comenzó la
escuela no se comunicaba con nadie y siempre estaba solo, no compartía con nadie,
como maestra y al observarlo sospeché que era un niño autista, pero su condición
era leve, al llegar a mi clase tuve problemas de comunicación hasta que me percaté
de su condición, poco a poco logre que me aceptara y se comunicara conmigo, pero
aún así tenía sus momentos de encierro, y se daba golpes el mismo ya sea con las
paredes o mordiéndose. así son estos niños, una chulería pero necesitan mucha
atención.
morena · hace 9 años
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Muchos padres al igual que tu no saben la respuesta a esta inquietud, creo que lo
primordial que tienen que saber o conocer son los síntomas que se pueden notar a
simple vista como: observar si tu niño voltea cuando lo llamas, si cuando le hablas
te mira a los ojos o tiene la vista en el techo u otro lugar distante, si cuando hablas o
le preguntas algo solo repite lo que dices, no dice cuando tiene hambre,sed, sueño
calor o frió, pasa el día repitiendo o balbuceando una palabra que haya escuchado.
Estos niños pueden ver, oír y hablar, su problema es mas que todo de percepción, ya
que no pueden dirigir la vista hacia un lugar sin ayuda, pueden emitir palabras pero
no las relacionan con nada como significado o nombre de algún objeto, escuchan los
sonidos y palabras pero tampoco las relacionan con objetos o personas( reconocer
voces).
Si los padres observan algunos de estos síntomas no deben pensar que su hijo es
autista, el único que puede dar un diagnostico es un doctor, llevenlo rápido esta
enfermedad es cruel y afecta a nuestros pequeños.
la_cosita_rika2005 · hace 9 años
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Quien hace ese diagnosticio es un especialista experto en el desarrollo infantil. o
varios Generalmente lo hacen estos : sicologo infantil, patologo del habla, terapista
ocupacional y neurologo. Algunas caracteristicas de autismo son:
1. Repiten palabras, hablan mucho, hablan algo o no hablan nada ( problemas
severo de lengua)e)
2. No entienden emociones (como una voz brava o una sonrisa)
3. Resisten al contacto fisico o son demasiado amable, aun con extranos.
4. Quiren lamer u oler todo.
5. No te miran directamente a los o)os pero pueden quedarse espaciados por largos
ratos.
6. Actuan como si fueran sordos pero no les pasa nada en la audicion.
7. No saben )ugar con )uguetes como los demas ninos de su edad.
8. No )uegan de imitacion o fantasia.
9 Ruedan ob)etos o ellos mismos con frecuencia.
10. tienen rabietas por razones que no puedes entender.
11. quieren hace rlas cosas de la misma manera todos los dias.
No todos presentan las mismas caracteristicas ...
En resumen debe haber retraso en las siguientes areas:
1. Comunicacion- retraso del lengua)e o ausencia del mismo. Utiliza palabras sin
asociarlas a su significado, corto lapso de atencion.
2. Interaccion soccial- Disfruta pasar horas solo, demuestra poco interes en hacer
amistades, no responde a claves sociales tales como contacto visual o sonrisas.
3. Impedimento sensorial- reacciona inapropiadamentea estimulos sensoriales o
contacto fisico
4. )uego- pobre )uego espontaneo o imaginativo. No imita a otros, no inicia )uegos.
5. Conducta- Puede ser extremadamente pasivo o activo. Evidencia frecuente
tantrums sin razon aparente; persevera en una idea, ob)eto o peprsona; aparenta
poco sentido comun, puede ser agresivo o de conducta violenta hacia el o hacia
otras personas.
Pero o)o no hay dos autistas iguales. Ellos varian mucho todo depende de la
severidad de la condicion.
Esta informacion la saque de la Universidad de Puerto Rico Instituto FILIUS
Proyecto de Autismo infantil.
P.D Tengo un nino de tres anos diagnosticado con autismo tipico. Espero que la
informacion te ayude de algo.
Goyi · hace 9 años
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Perfil de un niño autista
Un niño autista tiene una mirada que no mira pero que traspasa. En el lactante se
suele observar un balbuceo monótono del sonido, balbuceo tardío, y una falta de
contacto con su entorno, así como de un lenguaje gestual. No sigue a la madre y
puede entretenerse con un objeto sin saber para qué sirve.
En la etapa preescolar el niño se muestra extraño, no habla. Le cuesta asumir el yo e
identificar a los demás. No muestra contacto de ninguna forma. Pueden presentar
conductas agresivas incluso a sí mismo. Otra característica del autismo es la
tendencia a llevar a cabo actividades de poco alcance de manera repetitiva. El niño
autista puede dar vueltas como un trompo, llevar a cabo movimientos rítmicos con
su cuerpo tal como aletear con sus brazos.
Los autistas con alto nivel funcional pueden repetir los comerciales de la televisión
o llevar a cabo rituales complejos al acostarse a dormir. En la adolescencia se dice
que 1/3 de los autistas suelen sufrir ataques epilépticos lo cual hace pensar en una
causa nerviosa.
Un resumen de los síntomas que pueden indicar que el niño sea autista
- Acentuada falta de reconocimiento de la existencia o de los sentimientos de los
demás.
- Ausencia de búsqueda de consuelo en momentos de aflicción.
- Ausencia de capacidad de imitación.
- Ausencia de juego social.
- Ausencia de vías de comunicación adecuadas.
- Marcada anormalidad en la comunicación no verbal.
- Ausencia de actividad imaginativa, como jugar a ser adulto.
- Marcada anomalía en la emisión del lenguaje con afectación.
- Anomalía en la forma y contenido del lenguaje.
- Movimientos corporales estereotipados.
- Preocupación persistente por parte de objetos.
- Intensa aflicción por cambios en aspectos insignificantes del entorno.
- Insistencia irrazonable en seguir rutinas con todos sus detalles.
- Limitación marcada de intereses, con concentración en un interés particular.
Fuente(s): El autismo es un trastorno infantil que suele darse preferentemente en
niños que en niñas.
Las habilidades de un niño autista pueden ser altas o bajas dependiendo tanto del
nivel de coeficiente intelectual como de la capacidad de comunicación verbal.
Les mando un regalito a todos los padres de niños autistas, con todo respeto y mucho
interes de ayuda.
SEÑALES DE ALARMA. Detección Temprana del
Autismo.
Existen indicadores de riesgo fácilmente reconocibles alrededor de los
18 meses del niño para detectar un Trastorno del Espectro del Autismo.
Es importante que estos indicadores formen parte del conocimiento del
personal sanitario, educativo y de la sociedad en general. Una detección
temprana de un niño con riesgo de TEA, dará paso a un diagnóstico más
concreto y a una intervención adecuada en los primeros años, lo que
mejora significativamente el pronóstico.
SEÑALES DE ALARMA EN NIÑOS MENORES DE DOS
AÑOS
ÁREAS DE COMUNICACIÓN Y SOCIALIZACIÓN
1. Casi nunca atiende cuando se le llama. A veces parece sordo.
2. No señala para mostrar o compartir su interés.
3. No ha desarrollado lenguaje oral, o lo ha perdido.
4. Si tiene lenguaje, pero lo usa de manera peculiar, o es muy
repetitivo.
5. Se ríe o llora sin motivo aparente.
6. No reacciona casi nunca ante nada de lo que ocurre a su
alrededor.
7. Parece no interesarse por lo demás.
8. Apenas mira a la cara sonriendo a la vez.
9. Generalmente no se relaciona con los otros niños, no les
imita.
10. No suele mirar donde se le señala.
ÁREAS DE JUEGO Y EXPLORACIÓN DEL ENTORNO.
11. Es muy sensible a ciertas texturas, sonidos, olores o
sabores.
12. Tiene movimientos extraños, repetitivos.
13. Presenta rabietas o resistencia ante cambios ambientales.
14. Tiene apego inusual a algunos objetos o a estímulos
concretos.
15. Usa objetos de manera peculiar (girarlos, tirarlos,
alinearlos...)
16. Apenas realiza juego social, simbólico o imaginativo ("hacer
como si"...)
17. Sus juegos suelen ser repetitivos.