PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR VIRTUAL DATOS REFERENCIALES: DISTRITO EDUCATIVO : UNIDAD EDUCATIVA : NIVEL : AÑO DE ESCOLARIDAD : TRIMESTRE : TIEMPO : DIRECTOR/A : DOCENTE GUÍA : ESTUDIANTE : FECHA : GESTIÓN : 2020 Plan nacional de contingencia educativa “PREVENCIÓN DE VIOLENCIAS EN EL ENTORNO EDUCATIVO” Objetivo Holístico Fortalecemos el respeto y la responsabilidad en las niñas y niños previniendo cualquier tipo de violencia, identificando y caracterizando los alimentos producidos en el contexto en lengua quechua y castellano, mediante el uso de la plataforma de classrrom, dibujo, coloreo y canciones para asumir hábitos de alimentación saludable en tiempos de pandemia COVID-19. Contenidos Vida Tierra Territorio Diversidad de alimentos naturales producidos en el contexto Valor nutricional de los alimentos naturales que se producen en la comunidad como parte importante de la alimentación saludable. CR Ciencia Tecnología y Producción Figuras geométricas, planas y con volumen relacionados con actividades productivas. Orientaciones Metodológicas Materiales o Criterios de recursos Evaluación PRACTICA Celular SER: Coordinamos con los padres de familia el trabajo por la aplicación de classrrom, para lo cual se les envía un Cuadernos Trabaja con respeto y video breve con las indicaciones del manejo y uso de la plataforma de classrrom por whatsApp Observamos el video elaborado por la maestra en quechua y castellano subido a plataforma, donde la maestra muestra los alimentos del contexto describiendo las características de cada uno, color, forma, tamaño, asi mismo enseña la canción de PICA PICA “ el baila de las verduras” TEORIA Identificamos los alimentos del contexto observando la lámina que se encuentra en la plataforma misma que nos ayudara para identificar y copiar a nuestros cuadernos aquellos alimentos del contexto. Explicamos en una clase interactiva de zoom el beneficio de los alimentos para prevención del COVID19 VALORACION Valoramos el consumo de los alimentos del contexto a través del dibujo y coloreo de los alimentos que producen la familia mismo que deberán enviar en fotografía a la maestra PRODUCCION Elaboramos una ensalada de verduras siguiendo la receta pictográfica de la plataforma, enviando foto de la ensalada a la maestra Cantamos la canción de PICA PICA “ el baila de las verduras” con el movimiento corporal, evidencia de la canción enviada en video por WhatsApp a la maestra Producto tangible Producto intangible Bibliografía Priorización de contenidos Chuquisaca – pdf Currículo regionalizado y armonizado. Lápices Colores responsabilidad previniendo cualquier tipo de violencia SABER: Identifica y caracteriza los alimentos producidos en el contexto en lengua quechua y castellana HACER: Realiza las actividades planteadas en la plataforma de classrrom, dibujo, coloreo y canciones DECIDIR: Asume hábitos de alimentación saludable en tiempos de pandemia COVID-19 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR A DISTANCIA DATOS REFERENCIALES: DISTRITO EDUCATIVO : UNIDAD EDUCATIVA : NIVEL : AÑO DE ESCOLARIDAD : TRIMESTRE : TIEMPO : DIRECTOR/A : DOCENTE GUÍA : ESTUDIANTE : FECHA : GESTIÓN : 2020 Plan nacional “PREVENCIÓN DE VIOLENCIAS EN EL ENTORNO de EDUCATIVO” contingencia educativa Objetivo Fortalecemos el respeto y la responsabilidad en las niñas y Holístico niños previniendo cualquier tipo de violencia, identificando y caracterizando los alimentos producidos en el contexo en lengua quechua y castellano, mediante la observación de un video enviado en cd, coloreo, recorte y collage y correspondencia, para asumir hábitos de alimentación saludable en tiempos de pandemia COVID-19. Contenidos y Vida Tierra Territorio ejes Diversidad de alimentos naturales producidos en el contexto articuladores Valor nutricional de los alimentos naturales que se producen en la comunidad como parte importante de la alimentación saludable. CR Ciencia Tecnología y Producción Figuras geométricas, planas y con volumen relacionados con actividades productivas. Orientaciones Metodológicas PRACTICA OBSERVAMOS EL VIDEO ENVIADO EN CD JUNTO CON LA CARTLLA DONDE LA MAESTRA MUESTRA LA DVERSIDAD DE ALIMENTOS Y SU IMPORTANCIA DE CONSUMIRLOS PARA TENER UNA BUENA ALIMENTACION Y PEVENIR EL COVID-19. OBSERVAMOS LAS IMÁGENES DE LOS ALIMENTOS NATURALES Y PROCESADOS, ENCERRANDO Materiales o recursos COMPUTADORA CD DVD TV CARTILLA PEDAGOGICA COLORES TIJERAS PEGAMENTO ALIMENTOS Criterios de Evaluación SER: RESPETA Y TRABAJA CON responsabilidad previniendo cualquier tipo de violencia SABER: IDENTIFICA Y CARACTERIZA EN LENGUA QUECHUA Y CASTELLANA LOS ALIMENTOS DE SU CONTEXTO EN UN CIRCULO AQUELLOS ALIMENTOS QUE PRODUCEN EN NUESTRO CONTEXTO, PAGINA………. TEORIA OBSERVAMOS EL VIDEO ENVIADO POR LA MAESTRA DONDE SE INDETIFICA Y CARACTERIZA LOS ALIMENTOS QUE SE PRODUCE EN EL CONTEXTO RELACIONANDO CON LAS FORMAS GEOMETRICAS Y CUERPOS GEOMETRICOS EN LENGUA QUECHUA Y CASTELLANA. IDENTIFICAMOS LOS ALIMENTOS DEL CONTEXTO RELACIONANDO ESTOS LAS FORMAS GEOMETRICAS HACIENDO LA RELACION DE FORMA Y ALIMENTO EN LA PAGINA……. VALORACION REFLEXIONAMOS SOBRE LA IMPORTANCIA DE CONSUMIR LOS ALIMENTOS NATURALES QUE SE PRODUCE EN EL CONTEXTO Y SU BENEFICIO PARA PREVENCION DEL COVID19. RECORTANDO LAS IMÁGENES DE LA PAGINA….. Y REALIZANDO EL COLLAGE EN LOS RECUADROS DE LA SIGUIENTE PAGINA AYUDANDO A JUAN A RECUPERARSE DEL COVID-19 PRODUCCION DIBUJAMOS LOS ALIMENTOS QUE TENEMOS EN CASA QUE SE ASEMENJEN A LOS CUERPOS GEOMETRICOS DE LOS RECUADROS DE LA PAGINA …… RESOLVEMOS LA EVALUACION DESDE LA PAGINA …..A LA …. CON LAS SIGUIENTES CONSIGNAS DIBUJA LOS ALIMENTOS QUE PRODUCEN EN TU CONTEXTO HACER: OBSERVA CON ATENCION EL CONTENIDO DEL CD DESARROLLANDO LAS ACTIVIDADES DE COLOREO, RECORTE, COLLAGE Y CORRESPONDENCIA EN LA CARTILLA PEDAGOGICA DECIDIR: ASUME hábitos de alimentación saludable en tiempos de pandemia COVID-19 PEGA DENTRO LOS PLATOS LOS ALIMENTOS QUE SE PARESCAN AL CIRCULO DIBUJA EL VIRUS DEL COVID-19 CERCA A LOS ALIMENTOS QUE SE PARECEN AL TRIANGULO. Producto tangible DIBUJO COLOREO RECORTE Y COLLAGE DE LOS ALIMENTOS DEL CONTEXTO Producto intangible CONOCE LOS ALIMENTOS DEL CONTEXTO RELACIONA CON LAS FIGURAS GEOMETRICAS Bibliografía Priorización de contenidos Chuquisaca – pdf Currículo regionalizado y armonizado. CARTILLA TIENE CARATULA INTRODUCCION INDICE CONTENIDOS GUIA DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE EVALUACION PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR PRESENCIAL DATOS REFERENCIALES: DISTRITO EDUCATIVO : UNIDAD EDUCATIVA : NIVEL : AÑO DE ESCOLARIDAD : TRIMESTRE : TIEMPO : DIRECTOR/A : DOCENTE GUÍA : ESTUDIANTE : FECHA : GESTIÓN : 2020 Plan nacional “PREVENCIÓN de EDUCATIVO” contingencia educativa Objetivo Holístico Contenidos DE VIOLENCIAS Orientaciones Metodológicas EN EL ENTORNO Materiales o recursos Criterios de Evaluación SER: SABER: HACER: DECIDIR: Producto tangible Producto intangible Bibliografía Priorización de contenidos Chuquisaca – pdf Currículo regionalizado y armonizado. EN ESTE ENLACE PUEDEN ENCONTRAR LOS VERBOS PARA LA ELABORACION DE LOS OBJETIVOS Y LOS CRITERIOS DE EVALUACION https://es.slideshare.net/PastorQuena/verbos-para-plantear-objetivos-y-otros
