TIPOS DE Retroalimentación Un profesor califica resultados, pero un maestro aplaude el esfuerzo y la superación de cada individuo Yokoi Kenji D. 1 2 CENTRADO EN LA TAREA Brinda información sobre los logros, aciertos, errores etc. CENTRADO EN EL PROCESO DE LA TAREA Es la información sobre el grado de comprensión, procesos cognitivos, estrategias usadas . 3 4 CENTRADA EN LA AUTORREGULACIÓN Proporciona desarrollar autocontrol información la y para autonomía, el el aprenidizaje autodirigido 5 CENTRADA EN LA PERSONA Destaca el esfuerzo y desarrollo el personal compromiso , el con el proceso de aprendizaje CENTRADA EN EL CONTENIDO LÓGICA INCLUSIVA Orienta al estudiante sobre los contenidos temáticos que tendría que Apunta comprender a profundidad. estudiantado focaliza que en la pueda los totalidad del aprender. procesos, en Se las trayectorias y en los avances. LÓGICA SELECTIVA Se basa en el supuesto que solo los y las mejores estudiantes logran aprender exitosamente Se enfoca en la busqueda de la calificación. BIBLIOGRAFÍA Canabal, Cristina; Margalef, Leonor. (20 de julio de 2017). LA RETROALIMENTACION: LA CLAVE PARA UNA EVALUACIÓN ORIENTADA AL APRENDIZAJE. 10 de noviembre de 2020, de Revista Curriculum y Formación del Profesorado Sitio web: https://www.redalyc.org/pdf/567/56752038009.pdf Rebeca Anijovich. (2019). Retroalimentación formativa: Orientaciones para la formación docente y el trabajo en el aula. 16 de noviembre de 2020, de SUMMA en colaboración con la Caixa Sitio web: https://educaixa.org/es/-/guia-docente-retroalimentacion-formativa PROFR. RENÉ SERGIO FARÍAS ROGEL
