MATRIZ-TPACK - cali educa digital

Matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto
Maestro
estudiante:
Maestro formador:
Carmenza Perea Ricardo
Título del
proyecto:
URL DEL PID:
Concienciatón con el Reggaetón
Esmeralda Bocanegra
Instrumento de diseño curricular didáctico
(Adaptación matriz TPACK enriquecida con
CTS)
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso
enseñanza y aprendizaje
Estándares a
los que
responde la
actividad
POC
(Preguntas
orientadoras
de Curriculo)
INGLÉS:
Leo y comprendo textos narrativos y descriptivos o narraciones y descripciones de
diferentes fuentes sobre temas que me son familiares, y comprendo textos
argumentativos cortos y sencillos.
MATEMÁTICAS:
Reconozco cómo diferentes maneras de presentación de información pueden originar
distintas interpretaciones.
SOCIALES:
Tomo decisiones responsables frente al cuidado de mi cuerpo y mis relaciones con
EDUCACIÓN FÍSICA:
Reconozco que el movimiento incide en mi desarrollo corporal.
CIENCIAS NATURALES:
Explico la importancia de las hormonas en la regulación de las funciones en el ser
humano.
1. ¿Sientes lo que escuchas?
2. ¿Te has sentido agredido(a) con alguna letra de la canción?
3. ¿Cuál crees que es el papel de la mujer en: la familia, en la sociedad, en las
relaciones interpersonales?
4. Te has sentido agredido(a) con alguna letra de la canción?
5. ¿Cual crees que es el papel de la mujer en: la familia, en la sociedad, en las
relaciones interpersonales?
EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS
ACTIVIDADES (TPACK*ABP*CTS*1.1)
Núcleos conceptuales y/o problémicos
Conocimie
nto
Disciplinar
(CK)
Funciones de relación
Sistema endocrino
¿Qué enfoque utilizará?
Conocimie
nto
Pedagógic
o (PK)
Uno participativo de
retroalimentación estudiante –
maestro. Maestro - estudiante
¿Qué recursos
digitales va a
utilizar?
Conocimie
nto
Tecnológic
o (TK)
Aplicaciones de internet
Video de youtube
Grupo en Facebook
¿Qué metodología usará?
Aprendizaje basado en proyectos
¿Qué aplicaciones o
herramientas TIC va
utilizar?
Video- beam
Computadores
Otros
recursos
(No
digitales)
Carteles
Encuestas
laboratorio
Conocimie
nto
Pedagógic
o–
Disciplinar
(PCK)
Conocimie
nto
Tecnológic
o
disciplinar
(TCK)
Conocimie
nto
Tecnológic
o
Pedagógic
o (TPK)
Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar
Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC
¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el
desarrollo de su clase?
Las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de la clase sirve para llegar mas
fácil a la forma de aprend¡zaje de mis estudiantes, para garantizar que las
competencias del siglo XXI sean desarrolladas en los estudiantes, para innovar las
clases y asi ellos permanecerán mas conectados con esta.
Se utilizaran de forma que complemente la didáctica de la clase, haciendo que ellos
elaboren las encuestas, se autoevalúen y se conecten con la clase asi no estén
físicamente.
Conocimie
nto
Pedagógic
o,
Disciplinar
y
Tecnológic
o (TPACK)
¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del
desarrollo Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las
Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?
Video clip sobre la incidencia de la música reggeton en el funcionamiento del cuerpo,
específicamente a nivel hormonal
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Estrategias
de
enseñanza
y
aprendizaje
Actividades del docente
Explicación sobre orígenes del
genero musical reggeton.
Video como es la biología de las
funciones de relación
Diseño de la mesa redonda para la
Actividades del estudiante
Escuchando el reggueton con
otros oídos
Consulta los sentidos y su relación
con la música.
Analizando la música reggeton y
Tiempo
de la
activida
d
Una
semana
Una
semana
discusión de la influencia del
reggeton en el cuerpo.
Análisis de encuestas
Orientación en la elaboración del
video clip
mi cuerpo
Elaboración y ejecución de
encuestas
Elaboración y presentación video
clip
Una
semana
Dos
semanas
Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:
Habilidades de aprendizaje e innovación
Habilidades para la vida personal y profesional
Creatividad e innovación
Flexibilidad y adaptabilidad
□ X Pensamiento crítico y
□ Iniciativa y autonomía
□ X Habilidades sociales e inter-culturales
resolución de problemas
□ X Comunicación y colaboración
□ Productividad y confiabilidad
□ Liderazgo y responsabilidad
Habilidades en información,
medios y tecnología
Alfabetismo en manejo de la información
□ X Alfabetismo en medios
□ X Alfabetismo en TIC (Tecnología
de la información y la comunicación)
¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE),
desde el desarrollo de su clase?
Oportunidade
s
diferenciadas
de
aprendizaje
Se apoyara teniendo en cuenta las necesidades particulares de aquellos estudiantes
con necesidades especiales, dando mayor tiempo a las actividades para dichos
estudiantes, utilizando aplicaciones que permitan disminuir la falencia o necesidad.
Utlizando la oralidad cuando no se pueda escribir
PROCESOS EVALUATIVOS
a
Proceso
de
evaluació
n
(Formativ
a
y
Sumativa
)
¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación?
Antes
Durante
Opiniones
acerca de
campaña
Participación
Diseño
Asistencia
compromiso
USA LA RAZON
Después
VIDEO CLIP
¿Qué instrumentos va a
utilizar para la
evaluación?
La rubrica
Elaboracion del video clip
Recordemos el TPACK enriquecido
Metodología Pedagógica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-No Comercial-Compartir Igual 3.0 Unported. Basada en una obra en
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