Matriz-TPACK-para-el-diseo-de-actividades-del

Matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto
Maestro
estudiante:
Maestro
formador:
Título del
proyecto:
URL DEL PID:
Adriana Cadavid S.
Esmeralda Bocanegra
Concienciatón con el Reggaetón
Instrumento de diseño curricular
didáctico (Adaptación matriz TPACK
enriquecida con CTS)
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el
proceso enseñanza y aprendizaje
MATEMÁTICAS:
Reconozco cómo diferentes maneras de presentación de información
Estándares a
pueden originar distintas interpretaciones.
los que
Interpreto analítica y críticamente información estadística proveniente
responde la
de diversas fuentes (prensa, revistas, televisión, experimentos,
actividad
consultas, entrevistas.
Resuelvo y formulo problemas seleccionando información relevante en
conjuntos de datos provenientes de fuentes diversas. (prensa, revistas,
televisión, experimentos, consultas, entrevistas).
PREGUNTA ESENCIAL
POC
(Preguntas
orientadoras
de
Curriculo)
¿Sientes lo que escuchas?
PREGUNTAS DE UNIDAD
¿Cuál es la canción que más te gusta?
¿Las canciones transmiten mensajes?
¿Por qué escuchas reggaetón?
¿Como nos ayuda la estadística a organizar e interpretar información?.
¿Nos ayuda la estadística a la toma de decisiones?
¿Que instrumentos musicales identificas en el reggaetón?
¿Te has sentido agredido(a) con alguna letra de la canción?
¿Cual crees que es el papel de la mujer en: la familia, en la sociedad,
en las relaciones interpersonales?
¿Influye el reggaetón en las decisiones sobre tu sexualidad?
PREGUNTAS DE CONTENIDO
Qué es el REGGAETON?
Quienes son sus principales exponentes?
Cuál ha sido la evolución del género a través de los años?
Existe alguna relación entre reggaetón y delincuencia?. Por qué?
¿Son los mensajes de las canciones que escuchamos
lo
suficientemente fuerte como para para influir en nuestra sociedad?
Que clase de vibración se siente al escuchar y al escuchar otro genero
de música?
Cómo te sientes cuando bailas reggaetón?
Podemos crear nuestros instrumentos musicales?
Cómo te sientes cuando terminas de bailar reggaetón?
Cuales métodos se utilizan par recolección de datos estadísticos?
Como se organizan los datos estadísticos?
Como se representan gráficamente los datos estadísticos?
Que podemos concluir del análisis de datos estadísticos?
¿cuando haces Aero rumba, te gusta que te incluyan canciones de
reggaetón?
Crees que el ritmo del reggaetón ayuda a intensificar tu ritmo cardiaco
cuando haces ejercicio, o es igual?
En que canciones de reggaetón existen letras con contenido agresivo
hacia las mujeres?
¿Conoces otros géneros musicales en los cuales se muestra a la mujer como un objeto sexual?
¿Qué palabras nuevas o extranjerismos has escuchado en canciones
de reggaetón? ¿Conoces su significado?
EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS
ACTIVIDADES
(TPACK*ABP*CTS*1.1)
Núcleos conceptuales y/o problémicos
Conocimie
nto
Disciplinar
(CK)
Recolección de datos estadísticos
Organización y representación de datos estadísticos
Análisis de datos estadísticos
Obtención de conclusiones de los gráficos estadísticos
¿Qué enfoque utilizará?
Conocimie
nto
Pedagógic
o (PK)
Los estudiantes responden una
encuesta sobre como influyen
las letras del reggaetón en la
sociedad
En grupos de tres estudiantes
realizan la tabulación de los
datos en Excel, hacen
representación gráfica de los
datos obtenidos usando Excel,
analizan los gráficos obtenidos
y generan las conclusiones.
¿Qué recursos
digitales va
a utilizar?
Conocimie
nto
Tecnológic
o (TK)
Computador
Video Beam
¿Qué metodología usará?
Aprendizaje basado en proyectos
¿Qué
aplicaciones o
herramientas TIC va
utilizar?
Internet
https://www.youtube.com/
watch?v=hbTd0jCV8Nk
OVA
Excel
Otros
recursos
(No
digitales)
Conocimie
nto
Pedagógic
o–
Disciplinar
(PCK)
Conocimie
nto
Tecnológic
o
disciplinar
(TCK)
Conocimie
nto
Tecnológic
o
Pedagógic
o (TPK)
Conocimie
nto
Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar
Investigación: Los estudiantes realizan una consulta sobre las diferentes
formas de recoger información en la estadística
Foro: Después de ver el video
https://www.youtube.com/watch?v=hbTd0jCV8Nk, los estudiantes
participan en un foro
http://calieducadigital.com/apr_aprender/index.php/aprendizaje1# donde
dan su opinión sobre Usa la razón que la música no afecte tu condición
Explicación: usando diapositivas en power point se afianzan los
conceptos de recolección de datos en la estadística, se da explicación
sobre como realizar la tabulación de los datos después de la recolección
mediante la encuesta y se muestran ejemplos
Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la
mediación de las TIC
Participación en foro usando la plataforma de Cali educa digital
http://calieducadigital.com/apr_aprender/index.php/aprendizaje1#
Con Internet los estudiantes aplicaran la encuesta (OVA) que se
encuentra en google http://goo.gl/forms/XNOE4fyIK6
Usando Excel los estudiantes realizaran una tabla para consignar la
información obtenida y realizaran la gráfica circular de los datos
En Excel pueden realizar las conclusiones obtenidas a partir de las
gráficas
¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas
en el desarrollo de su clase?
Foro para que los estudiantes debatan sobre video mostrado en clase
http://calieducadigital.com/apr_aprender/index.php/aprendizaje1#
OVA para que los estudiantes recojan los datos
http://goo.gl/forms/XNOE4fyIK6
Excel para que los estudiantes usen la tecnología en un estudio
estadístico sencillo, tabulando los datos en una tabla para luego ser
graficados en un diagrama circular.
¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como
evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y
apropiación de las Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?
Pedagógic
o,
Disciplinar
y
Tecnológic
o (TPACK)
Estrategias
de
enseñanza
y
aprendizaje
Fluidez tecnológica al investigar y trabajar los datos en Excel
Pensamiento crítico al participar en el foro e interpretar los datos
obtenidos gráficamente
Gestión de la información al organizar la información obtenida en las
encuestas
Comunicación y colaboración al trabajar en grupo
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Tiempo
Actividades del docente
de la
Actividades del
activid
estudiante
ad
1. Muestra de video
1. Participar en el foro
1h
https://www.youtube.co
sobre “Usa la razón
m/watch?v=hbTd0jCV8
que la música no
Nk Diseño de foro
degrade tu condición”
http://calieducadigital.co
http://calieducadigital. 1 h
m/apr_aprender/index.p
com/apr_aprender/ind
hp/aprendizaje1#
ex.php/aprendizaje1#
2. Aplicar el OVA
2. Presentación en power
formulario en google
point sobre conceptos
“Encuesta sobre
4h
estadísticos.
concienciaton con el
Diseño de formulario en
Reggaetón”
http://goo.gl/forms/XNOE
google.
http://goo.gl/forms/XNOE4f
yIK6
3. Impartir los
conocimientos sobre
tablas de frecuencia y
gráficas estadísticas.
Dar instrucciones sobre
construcción de tablas y
graficas en Excel
4fyIK6
3. Usar Excel para
tabular los datos
obtenidos en la
encuesta y graficar los
datos en un diagrama
circular, analizar la
grafica obtenida y
sacar conclusiones
Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:
Habilidades de aprendizaje e
innovación
Creatividad e innovación
Pensamiento crítico y
resolución de problemas
X Comunicación y colaboración
Habilidades para la vida personal y
profesional
Flexibilidad y adaptabilidad
□ Iniciativa y autonomía
□
Habilidades sociales e inter-culturales
□
Productividad y confiabilidad
X Liderazgo y responsabilidad
Habilidades en información,
medios y tecnología
Alfabetismo en manejo de la
información
□ Alfabetismo en medios
X Alfabetismo en TIC
(Tecnología de la información y
la comunicación)
Oportunidade
s
diferenciadas
de
aprendizaje
¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas
(NEE), desde el desarrollo de su clase?
Retroalimentación constante usando internet
PROCESOS EVALUATIVOS
Proceso
de
evaluaci
ón
(Formati
va
y
Sumativ
a)
¿Cómo va a realizar el proceso de
evaluación?
Antes
Durant
e
Preconcepto Consolidaci
s de
ón de
encuesta,
conceptos
tabla de
usando
datos
presentació
estadísticos, n y
gráficos
evaluando
estadísticos por medio
usando
de ejemplos
preguntas
orales
durante la
clase
Recordemos el TPACK enriquecido
Después
Ejercicio
practico
concienciato
n con
reggaetón
Conclusione
s estudio
estadístico
¿Qué instrumentos va
a utilizar para la
evaluación?
Internet
Foro
Tablas estadísticas en
Excel
Graficas estadísticas en
Excel
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