Resultados PISA 2019, México; relacionados con la lectura.

RESUMEN: PISA
Actividad: Revisa los últimos resultados de México, en la prueba
PISA relacionados con la lectura. Escribe un resumen
rescatando las ideas principales.
Los últimos datos obtenidos de la evaluación PISA*, contra el promedio de los
países de la OCDE** muestran deficiencias significativas en el desempeño de los
estudiantes, en lectura, el promedio de la OCDE se encuentra en 487 puntos,
mientras que el de México se encuentra en 420, lo que lo ubica en cerca del tercio
inferior de desempeño.
Para entender mejor estos resultados, podemos ver la tabla siguiente, donde se
compara a México con otros países de Latinoamérica, pues de alguna manera son
equivalentes en término social, cultural y económico.
Comprensión lectora
Matemáticas
Ciencias
Chile = 452
Chile = 444
Uruguay = 418
Uruguay = 427
Uruguay = 426
Chile = 417
Costa Rica = 426
México = 419
México = 409
México = 420
Costa Rica = 416
Costa Rica = 402
Fuente: OECD (2019), PISA 2018 Results (Volume I): What Students Know and Can Do, PISA. Paris: autor.
México se encuentra entre el tercero y cuarto lugar de la tabla, pero lo más
importante es la distancia que separa a un país del otro, se estima que 30 puntos
en la escala de PISA equivalen a un grado escolar. Con esta aproximación se
puede decir que Chile le lleva a México un grado en comprensión lectora, pero, si
nos comparamos con Canadá (cuya puntuación ronda en los 520 puntos), México
se encuentra tres grados escolares por debajo. Mientras que en los países de la
OCDE el promedio del porcentaje de alumnos con bajo nivel de competencia en
lectura es de 23%, en México es 45%.
Para que se entienda la magnitud que nos separa de otras economías, en México
sólo 1% de los estudiantes obtuvo un nivel de competencia superior, mientras que
algunos países asiáticos como China o Singapur, tienen niveles iguales o mayores
a 40%.
Y ya que se habla de “economías”, hay que señalar que el nivel socioeconómico si
es un factor determinante, los estudiantes de mejor nivel de ingreso superó a los
de menor nivel de ingreso en cerca de 81 puntos en la prueba, este resultado, sin
embargo, es similar al que presenta el promedio de países de la OCDE, donde la
diferencia es de 89 puntos.
Entonces,
¿Qué
podríamos
hacer
para
mejorar
esta
situación?,
desafortunadamente la información que proveen los resultados de PISA, solo
sirven para evaluar la calidad de un sistema educativo de los países
subdesarrollados, no es una evaluación hecha a la medida de los países pobres,
sino de los países más desarrollados; por lo que PISA no dice qué partes del
currículo se aprenden y cuáles no. Tampoco dice por qué los estudiantes no
adquieren las competencias que evalúa esta prueba. El problema para México no
sólo son los malos resultados, sino la poca claridad de las medidas de política
pública y desde la sociedad, que permitan frenar este deterioro y empezar a
corregir en la dirección correcta
*PISA, son singlas en ingles que se traduce como Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes, este es un
estudio comparativo del aprendizaje que adquieren los estudiantes al cumplir 15 años, lo que anteriormente significaría la
culminación de la educación básica, pero ahora la educación media superior (prepa, bachillerato, etc.), ya son considerados
también como educación básica.
**OCDE, (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico), es quien coordina esta evaluación trianual, donde
se aprecian los conocimientos y habilidades en las asignaturas relacionadas con la lectura, las matemáticas y las ciencias,
pues se resalta que son esenciales para que los jóvenes puedan participar plenamente en una sociedad.
Referencias Bibliografías:
I.
II.
México en PISA 2018. Eduardo Backhoff Escudero, 2019. Disponible en:
https://educacion.nexos.com.mx/?p=2059
Resultados de la prueba PISA en México. EL ECONOMISTA, 2019. Disponible en:
https://www.eleconomista.com.mx/opinion/Resultados-de-la-prueba-PISA-enMexico-20191205-0090.html