Subido por Marta Llamas

La comunicación es transmitir información a través de mensajes

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La comunicación es transmitir información a través de mensajes.
Si los mensajes se emiten de forma lingüística (con palabras) y de forma intencionada
entonces es un texto.
Un texto es un mensaje completo que se transmite de forma oral o escrita dentro de un acto
de comunicación.
CLASES DE TEXTO:
SEGÚN EL CANAL DE TRANSMISIÓN:
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Oral: comunicación espontanea (conversación) o planificada (conferencia, entrevista).
Escrito: texto planificado que trata un tema determinado, tiene sentido (coherencia)
y sus partes están bien enlazadas (cohesión).
SEGÚN EL REGISTO UTILIZADO:
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Formal: utiliza un leguaje muy cuidado.
Informal: utiliza el lenguaje cotidiano
SEGÚN EL TEMA DEL CONTENIDO:
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CIENTÍFICO-TÉCNICO: con rigor ( de forma seria). Temas de carácter científico y
técnico.
HUMANÍSTICO: temas sobre el ser humano como ser individual o como ser social.
Textos de filosofía, psicología…
PERIODÍSTICO : aporta información sobre hechos o temas de la actualidad y de interés
generales.
LITERARIO: su función es estética.
JURIDICO-ADMINISTRATIVO: empleado por las instituciones para comunicarse.
(leyes,formularios)
PUBLICITARIOS: persuadir al receptor con un fin comercial.
MODALIDAD TEXTUAL:
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NARRACIÓN: Es el relato de unos hechos reales o ficticios que están protagonizados
por unos personajes y se desarrolla en un periodo de tiempo determinado.
DESCRIPCION: Decir sus rasgos o como son los objetos, seres, paisajes, sentimientos.
EXPOSITIVO: es transmitir información de forma objetiva, clara y ordenada.
ARGUMENTATIVO: defender una idea u opinión aportando razones.
Dialogo: conversación en la que los interlocutores se comunican alternándose las
intervenciones.
Los diccionarios son obras en las que se recogen y definen las palabras de una lengua.se
suelen organizar en orden alfabético. La entrada es la palabra que se se define
TIPOS:
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DICCIONARIOS LEXICOS: recogen las palabras del léxico común. Indicando su
significado, su etimología su género, numero.
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LOS DICCIONARIOS ENCICLOPÉDICOS : incluyen algunas palabras del léxico común
pero sobre todo explicaciones históricas, personajes importantes de la antigüedad
accidentes geográficos…
Una definición es el significado de la palabra. Tipos:
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DEFINICION SINONIMICA: Utiliza uno o varios sinónmos para definir la palabra.
Ej:contento—alegre
DEFINICIÓN PERIFRÁSTICA: Utiliza una palabra genérica y los rasgos diferenciadores
de la palabra que se define. Ej: narigudo—de nariz grande.
LA EDAD MEDIA: ( v- xv)
La edad media es un periodo muy largo que va desde la caída del imperio romano de
occidente (476) hasta el descubrimiento de América (1492) o con la caída del imperio
romano de oriente (1453) .En España en la edad media hubo una invasión árabe y luego la
reconquista, para expulsar a los árabes, que terminó 1492.
En la edad media existía el feudalismo y había tres clases sociales:
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Nobleza: tenía tierras y se dedicaba a la guerra. El pueblo le rendía vasallaje.
Clero: se dedicaba al culto y a la cultura.
Pueblo llano: se dedicaba a la agricultura, ganadería y artesanía. Dependían de los
nobles, trabajaban sus tierras y tenían que pagarles impuestos.
PENSAMIENTO EN LA EDAD MEDIA:
En la Edad Media todo giraba alrededor de Dios, eso se llama teocentrismo.
La cultura se conservaba en los monasterios, los monjes copiaban manuscritos.
En la Península Ibérica convivían 3 culturas: la cultura cristiana, árabe y judía.
Eso influyó en la lengua, en el arte…etc.
La edad media se dividia en dos periodos:
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Alta edad media: V-X
Baja Edad Media: X-XV
LOS CANTARES DE GESTA:
En el siglo XII aparecieron los cantares de gesta, obras épicas, escritas en vesos que
contaban las hazañas de un héroe en la guerra. Eran obras anónimas que las
recitaban los juglares: por eso esta corriente literaria se llamaba mester de juglaría
( trabajo de los juglares).
Características de los cantares de gesta:
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Irregularidad métrica: son versos de distinta medida con rima asonante.
Realismo: cuentan hechos reales que ocurren en lugares reales.
Fórmulas fijas: tozos o expresiones que se repiten para que sean más fácil de
memorizar.
EL POEMA DEL MIO CID:
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Es el cantar de gesta más importante en castellano. Cuenta las hazañas del cid
campeador( Rodrigo Díaz deVivar). Tiene tres cantares de gesta.
Cantar del destierro: el Cid es desterrado de forma injusta por Alfonso VI y el cid
intenta que el rey le perdone luchando en guerras.
Cantar de la bodas: el cid conquista Valencia y el rey le perdona y le devuelve su
poder. Y casa a sus dos hijas con dos nobles los infantes de Carrión.
Cantar de la afrenta de corpes: los infantes de Carrión se sienten ofendidos poe el Cid
y se vengan de el, maltratando y abandonado a sus esposas. El cid pide justicia al rey y
los castigan.
El poema nos presenta a un héroe valiente, pero también humano, que sufre y siente como
los demás.
LA LIRICA POPULAR:
1. JARCHAS:
Composiciones líricas breves de los siglos X-XI escritas en mozárabe (lengua de los cristianos
que vivían entre los árabes). El tema era amoroso: el dolor que tenían por no tener el amor
que ellos querían.
2. LOS ROMANCES
Eran fragmentos de cantares de gesta que gustaban mucho al público y que se los pedían
mucho a los juglares. Al final los recitaban ellos independientes.
El romance es un poema con un número indefinido de versos octosílabos con rima asonante
en los pares .
Los romances son muy dramáticos y muchas veces empiezan y acaban con mucha emoción.
Algunos romances son muy épicos (narrativos) y otros líricos.
LA COHESION TEXTUAL
Mecanismos de cohesion
Los mecanismos de cohesión son procedimientos lingüísticos que relacionan entre sí los
elementos de un texto para que sea coherente (tenga sentido).
1. Mecanismos léxicos de cohesión:
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Repetición: se utiliza la misma palabra o la misma expresión en distintos enunciados
(frases) para relacionarlos entre sí.
Sustitución: se cambia una palabra o una expresión por otra para no repetirse. Se
puede sustituir por un sinónimo ( sinonimia) o por otra que la incluya (hiperonimia).
Por ejemplo buitres- aves.
2. Mecanismos gramaticales de cohesión:
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Elipsis: se suprime algún elemento porque se había nombrado antes y ya se sabe
quién es. Por ejemplo: el invitado llegó a la sala. Estaba cansado.
Anáfora: relaciona una palabra con otra anterior. Por ejemplo, La joven quería a
Andrés, pero él no la quería a ella.
3. Conectores textuales:
Son palabras o grupos de palabras que relacionan distintas partes de un texto para
que se entienda mejor todo. Pueden hacer una relación de adición, de explicación, de
consecuencia, etc…
Pueden ser adverbios (entonces, además…) o locuciones (sin embargo, en primer
lugar…).
Clases:
Clases
De orden
De ejemplo
Aditivos
Adversativos
Consecutivos
Explicativos
Recapitulativos
Ejemplos
En primer lugar, por último, finalmente
Así, por ejemplo, en particular
Además, encima
Ahora bien, en cambio, sin embargo
Así pues, entonces, por lo tanto
Es decir, o sea
En conclusión, en resumen, en definitiva
FORMACION DE PALABRAS
Morfemas
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Son la parte más pequeña dentro de la palabra que tiene significado.
Utilizando morfemas, podemos formar palabras de dos formas:
Derivación: las palabras derivadas se forman añadiendo un morfema derivativo a
una raíz o a una palabra.
+ La raíz o lexema es la parte que tiene significado. Es invariable.
+ Los morfemas derivativos o afijos: se añaden a la raíz o a una palabra para formar
una palabra relacionada.
Pueden ser prefijos o sufijos.
Composición:
Las palabras compuestas se forman por la unión de dos o más raíces.
EL MESTER DE CLERECÍA
En los siglos XIII y XIV apareció una nueva poesía más culta, de autores conocidos. Eran
poemas narrativos, de medida regular y de tema religioso y moralizante. Solían ser
vidas de santos o de personas ejemplares, para ponerles de ejemplo a la gente de
cómo se tenían que comportar. Esta corriente literaria se llamó mester de clerecía,
que significa oficio de clérigos.
La métrica que se utilizaba se llamaba cuaderna vía: estrofa de 4 versos de 14 sílabas
(versos alejandrinos) que riman entre sí con rima consonante (AAAA).
Gonzalo de Berceo
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Es el primer escritor que se conoce que escribe en castellano. Y seguía el mester de
clerecía.
Su principal obra es Milagros de Nuestra Señora , que cuenta 25 milagros que hizo la
Virgen según contaba la tradición. La obra tiene dos partes:
Introducción: Gonzalo se presenta, alaba a la Virgen y la pide ayuda para que pueda
contar bien sus milagros.
Milagros: siempre tienen la misma estructura: alguien que suele rezar mucho a la
Virgen es tentado a pecar; peca, se arrepiente, pide perdón y ayuda a la Virgen y Ella le
salva la vida o su alma.
Juan Ruiz, arcipreste de Hita
Escribió el mester de clerecía más importante: el Libro del buen amor.
Contenido y estilo:
Cuenta unas experiencias amorosas como si le hubiesen pasado a él. Y por el medio va
metiendo cuentos, fábulas, historias fantásticas….
Combina la cuaderna vía con otras estrofas. Y mezcla el lenguaje culto con el
lenguaje vulgar.
Intención:
No está claro lo que quería enseñar. Por un lado se supone que quería demostrar que
él lo había hecho mal en el amor y que así no se hacía. Y por otro lado había elementos
cómicos que no cuadraban con la intención de enseñar.
La lírica culta del siglo XV
En el siglo XV la poesía culta se va separando de los temas religiosos y aparecen dos
corrientes:
Poesía cancioneril
Tema amoroso. Los autores consideran que el amor es un juego cortesano. Los
poemas se reúnen en cancioneros.
Poesía alegórica
Reflexiona sobre temas filosóficos, como la vida, la muerte, el paso del tiempo, etc…
Jorge Manrique
Pertenecía a una familia noble. Escribió poesía cancioneril. Pero su obra más famosa,
Coplas a la muerte de su padre, son mucho más exageradas de ese estilo. Es una elejía
dedicada a su padre donde reflexiona sobre la vida y la muerte.
Son coplas de pie quebrado: dos sextillas con versos de 8 y 4 sílabas: 8a 8b 4c 8a 8b 8c
– 8d 8e 4f 8d 8e 4f
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