ALUMNO A VOLAR (Airbus) 3 (1)

Guía del alumno
A volar
Presentado por:
Un programa de:
En colaboración con:
Módulos didácticos
mSTEAM es una iniciativa de mSchools creada para enseñar STEAM (ciencia,
tecnología, ingeniería, arte y matemáticas) con tecnología móvil, y despertar
vocaciones STEAM desde edades tempranas.
Esta iniciativa propone un aprendizaje multidisciplinar basado en proyectos y retos
para fomentar el aprendizaje a través de la indagación científica y los procesos de
ingeniería. A su vez, el contenido potencia el pensamiento crítico y las habilidades
de resolución de problemas estimulando la utilización, por parte de profesores y
alumnos, del teléfono móvil como un laboratorio de bolsillo y acercando la ciencia
más innovadora al aula.
mSTEAM se estructura en módulos de unas 6 a 12 horas lectivas pensados para
estudiantes de 8 a 15 años. Todos los módulos tienen una estructura parecida:
una actividad previa, varias sesiones, una actividad de cierre y, finalmente, una
propuesta de retos finales para ir un paso más allá y consolidar conocimientos.
https://msteam.mschools.com
2
Actividad previa
Veo, pienso, me pregunto
Veo
Pienso
Me pregunto
¿Qué observáis en este vídeo de
animación?
¿Qué pensáis de lo que veis? Usad el
pensamiento crítico para expresar tus
pensamientos.
¿En qué os hace pensar este vídeo de
animación? ¿Qué preguntas quedan sin
contestar?
3
Las fuerzas de Newton
1. Un objeto permanece en el mismo estado de movimiento a menos que una fuerza resultante actúe
sobre él.
2. Fuerza neta = masa × aceleración (F = m*a)
3. Para cada acción, hay una reacción igual y opuesta.
• Usando lo que habéis aprendido, completad la siguiente tabla con predicciones sobre cómo estas
acciones comunes serían diferentes en la Tierra y en el espacio.
Acción
Situación
En la Tierra
En el espacio
Dejar de pedalear
Lanzar un avión de
papel
Dejar caer un martillo
y una pluma a la vez
desde la misma altura
(¿y en la Luna?)
Ducharse
Chutar un balón de
fútbol
4
Sesión 1
La gravedad en el sistema solar
Planeta / Luna
Gravedad
Peso
La Tierra
5
Resultados de la fuerza g
Situación
Predicción
Resultado
Dejar el teléfono boca arriba y en reposo
encima del pupitre durante 10 segundos
Coger el teléfono con suavidad
Coger el teléfono y moverlo en el aire
Situación 4
Situación 5
Situación 6
6
Sesión 2
Space Frontier
Número de partida
Velocidad máxima
Combustible restante
1
2
3
4
5
Velocidades de escape
Orden
(siendo 1 la velocidad de
escape más alta)
Masa planetaria × 10−6
Ubicación
(relativa al Sol)
Marte
0,3227151
Mercurio
0,16601
Saturno
285,8860
Venus
2,4478383
Urano
43,66244
Júpiter
954,79194
Tierra
3,00348959632
Neptuno
51,51389
7
Sesión 3
Diseño de un cohete
8
Sesión 4
Lanzamiento de un cohete
Resultados
Velocidad máxima alcanzada
Altura máxima alcanzada
9
Sesión 5
Diagrama de demostración de la gravedad
10
Resultados de demostración de la
gravedad
Situación
Dibujad un diagrama o escribid una descripción
Efecto en la trayectoria del
objeto
Efecto en la velocidad del
objeto
11
Sesión 6
Aprovechando el poder de la gravedad
• ¿Cómo puede la gravedad afectar a la trayectoria de un objeto cercano?
• ¿Cómo puede la gravedad afectar a la velocidad de un objeto cercano?
• ¿Cómo se puede aprovechar la fuerza de la gravedad en los viajes espaciales?
12
Sesión 7 (opcional)
Enviar un mensaje al espacio
• ¿Qué tipo de comunicación incluiríais en el mensaje? (por ejemplo, texto, audio, vídeo, imágenes)
• ¿En qué formato se enviaría el mensaje?
• ¿Qué mensaje os gustaría transmitir?
13
• Si vais a incluir música, ¿qué lista de reproducción elegiríais?
Canción
Artista
Justificación para incluir esta canción
14
Cierre
Antes pensaba... ahora pienso...
•
Pensad en lo que habéis aprendido y en cómo ha cambiado vuestra comprensión de los conceptos
trabajados en este módulo.
•
Podéis añadir otros conceptos además de los que os proponemos.
Antes pensaba
sobre...
Ahora pienso
Gravedad cero y fuerzas
Gravedad y aceleración
Velocidad de escape
Lanzamiento de un
cohete
•
Volved atrás y mirad cuáles de vuestras preguntas iniciales se han contestado en el módulo y cuáles han
quedado sin contestar. Resumid vuestras respuestas.
Pregunta inicial
¿Ha sido contestada?
(sí o no)
¿Cuál era la respuesta?
15