T5 Grado 1 Función reproductiva OBJETIVO: Comprender que

T5 Grado 1 Función reproductiva
Comprender que todos tenemos derecho a tener un nombre y la importancia de este por medio del cuento “El
OBJETIVO:
planeta de los Nel”
TIPO DE
RECURSOS
DURACION
C1 CONCIENTIZACIÒN
ACTIVIDAD
DESCRIPCION DETALLADA DE ACTIVIDAD
REQUERIDOS
PROPUESTA
PROPUESTA
Algo tan habitual como tener un nombre, una palabra
que identifica la identidad de cada uno, está
contemplado como un derecho en la Declaración de
los Derechos del Niño. Los padres se pasan todo el
embarazo pensando cuál será el nombre del futuro
bebé, una palabra mágica que marcará su vida.
Introducción al
tema
Todos los nombres tienen un significado, un sentido y
un origen determinado cargado de historia. Hasta el
siglo V, todas las personas tenían un sólo nombre,
pero como sus hijos no podían heredarlo y muchas
personas se llamaban igual, se puso en práctica el
apellido. El nombre que designaba el apellido tenía
que ver con la profesión de la persona, el lugar donde
vivía o el padre que tenía. Así, por ejemplo, en España
es frecuente que los apellidos acaben en "ez", como
Álvarez, Fernández o González, que significa hijo de
Álvaro, Fernando o Gonzalo. Algo parecido ocurre en
Dinamarca, donde es frecuente que los apellidos
acaben en "en" como Jensen, que significa hijo de
Jens.
Con las migraciones y los desplazamientos de las
personas durante los últimos siglos, los apellidos
NINGUNO
10 min
familiares han ido cambiando de escenario y lugar de
residencia y ahora hay muchas personas interesadas
en la búsqueda de sus orígenes familiares que parten
de su apellido para encontrar sus raíces. El sistema de
nombrar a las personas con nombre y apellidos se ha
perpetuado en el tiempo, permitiendo una existencia
legal de cara a la sociedad y a la ley a todos los bebés
que hayan sido inscritos en el registro y estén
oficialmente censados.
Esto nos permite un reconocimiento por parte del
Estado y una nacionalidad que nos posibilita el acceso
a la escuela, gozar de los servicios de salud y solicitar
el disfrute del conjunto de nuestros derechos. Sin
embargo, cuando no se inscribe en el registro oficial
de su país de origen a los niños, éstos carecen de
existencia legal, es decir, a los ojos de la ley no existen.
Entonces pueden estar expuestos a ser ilegalmente
explotados, ya sea por la obligación de trabajar, la
prostitución o cualquier otra actividad ilegal que
vulnere los derechos de los niños.
Por este motivo, es un Derecho del niño, en todo el
mundo, que los niños sean inscritos, declarados y
nombrados desde su nacimiento, porque a partir de
ese momento, el Estado y las leyes de esa nación, le
reconocen, saben que existe y es partícipe del
conjunto de los derechos que les reconoce la
Convención Internacional de las Naciones Unidas
sobre los Derechos del Niño.
TIPO DE
ACTIVIDAD
PROPUESTA
DESCRIPCION DETALLADA DE ACTIVIDAD
RECURSOS
REQUERIDOS
DURACION
PROPUESTA
C2
CONCEPTUALIZACIÒN
Después de la explicación del tema se les contará a los
estudiantes un cuento llamado “El planeta de los
Nel”(Anexo 1). Se harán las siguientes preguntas:



Lectura grupal- "El
planeta de los Nel”
C3
CONTEXTUALIZACION
TIPO DE
ACTIVIDAD
PROPUESTA
¿Qué pasaría si todos nos llamáramos igual?
¿Les gustaría que todos tuvieran el mismo
nombre?
CUENTO “EL
¿Qué clase de problemas crees que habría si PLANETA DE LOS
todos nos llamáramos igual?
NEL”
DESCRIPCION DETALLADA DE ACTIVIDAD
RECURSOS
REQUERIDOS
20 min
DURACION
PROPUESTA
Para finalizar se colocará en el suelo del salón varios
pliegos de papel bond, pinturas, marcadores, colores;
para que todos escriban sus nombres completos y
apellidos y al lado su huella digital. Al terminar el
mural de los nombres se colocará en un lugar visible
del salón.
Actividad grupalmural de los
nombres
PLIEGOS DE
PAPEL BOND
COLORES
MARCADORES
PINTURAS
15 min
ANEXOS
Anexo 1 (T5 grado 1 función reproductiva)
En un lejano planeta llamado Nel, todos sus
habitantes se llamaban Nels, y no había forma de
diferenciar unos de otros por el nombre y esto hacía
que se presentaran muchísimos problemas.
Imaginaos que cada vez que los niños y niñas iban
a la escuela y pasaban lista, no sabían quién había
asistido y quien había faltado a clase y peor aún
quien tenía buenas o malas notas.
Cuando hacían un concurso cualquiera y
seleccionaban al ganador, ganadora o ganadores,
al oir el nombre Nel, todos se creían que habían
sido los elegidos.
Cuando andaban por la calle y alguien gritaba ¡Nel!,
todos se daban la vuelta pensando que los
llamaban a ellos, aunque a veces hasta podían
estar llamando a sus mascotas, a las que también
llamaban así.
Todos estos y muchos más problemas siguieron pasando. Hasta que un día muy singular, una
pareja de Nels decidió cambiar un poco la tradición y se les ocurrió llamar a su hijo Nil.
En el planeta se armó un revuelo terrible. Un niño con otro nombre, ¡vaya polémica!. Nunca en toda
la historia de Nel había pasado algo parecido.
Pero con el tiempo se acostumbraron a Nil e incluso aparecieron otros Nils más, hasta que de
repente nació un Nal y un Nol, y poco a poco sin que se dieran cuenta ya había Lens, Elns y hasta
un Paquito nació por allí.
A todos los Nels que ya habían nacido con ese nombre se les ocurrió acompañarlo con un segundo
nombre, como Nel Nel, Simo Nel, Nelita o Man Nel.
Hoy en día en Nel casi nadie se llama Nel, pero lo importante de esta historia es el hecho de que
parte de nuestra identidad es el ser y sentirnos diferentes unos de otros y parte de esa diferencia
está en nuestros nombres, que al igual que nuestra nacionalidad no nos hacen mejores, ni peores
que otros, pero si nos ayudan a diferenciarnos de los demás. Y a eso tenemos derecho todas las
personas.
FIN
Enlace del cuento: http://www.rayuela.org/dernomynac.htm