HABILIDADES COMUNICATIVAS Profesora: Melissa Mella Nettig Actividad de inicio • Sigue las instrucciones: • Respiración profunda. • Movimiento de cuello (media luna, por donde comienzo me devuelvo– circular) • Bajar vértebra por vértebra y subir igualmente (brazos sueltos) • Estirar cuerpo (alcanzar el cielo / hilo de títere) • Soltar cuerpo DESARROLLO DE CAPACIDADES LENGUAJE Y COMUNICACIÓN • Fomentar el desarrollo de habilidades transversales, en el área de comunicación, mediante la aplicación de estrategias de aprendizaje dinámicas, didácticas y pedagógicas. CONTENIDOS • 1. Comunicación Oral • 2. Comunicación Escrita • 3. Comprensión lectora • 4. Investigación Estrategias para trabajar üEl diálogo constante entre los compañeros. üEl pensamiento crítico frente a temas de actualidad. üLa tolerancia frente a la diversidad de puntos de vista. üLa concientización del proceso comunicativo. üPérdida del miedo a la equivocación. Objetivo clase: - Analizar e interpretar a grandes rasgos las habilidades comunicativas que utilizamos en diversos contextos. - Relacionar e interpretar información a partir de un audio , para comprender las habilidades comunicativas. LA COMUNICACIÓN • Es el proceso intencional a través del cual se relacionan al menos dos entidades en la transmisión de información. La comunicación contiene elementos que intencionan el mensaje, y que a partir del el contexto, se adecuan para conseguir un objetivo específico. • 1. Comunicación verbal: La comunicación verbal es el proceso a partir del cual el mensaje es enunciado a través de signos lingüísticos, ya sea de manera oral o escrita. • 2. Comunicación paraverbal: Se refiere a los recursos vocálicos, es decir, a los sonidos que se manifiestan de manera simultánea a la emisión de las palabras. • Entonación: se refiere al matiz expresivo que otorga las variaciones de la voz al mensaje. • Intensidad: (Volumen) se refiere a la mayor o menor fuerza de la voz. • Ritmo: se manifiesta a través de la velocidad o rapidez con que se emite el mensaje. • Vocalización: (modulación) es la articulación correcta y clara de los sonidos. • 3. Comunicación no verbal: Es el proceso en el que se transmite un mensaje sin la enunciación de palabras, cuyos elementos acompañan y potencian el mensaje verbal. En la oralidad, se manifiesta a través de los movimientos kinésica y la proxémica, en la escritura, se manifiesta a través del lenguaje icónico • Kinésica: es la comunicación que acompaña y potencia el mensaje verbal a través de los movimientos faciales y corporales. • Proxémica: es la comunicación derivada de la distancia que se produce entre los hablantes. A partir de ella, es posible establecer el tipo de relación que existe entre los interlocutores. La distancia adecuada depende de la situación comunicativa y las reglas que establece cada cultura. • Icónico: son todas las imágenes, esquemas, señales, diagramas, etc. que acompañan al mensaje en el plano escrito. (para efectos de este taller, este contenido no será abordado a profundidad) EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Análisis del video escuchado anteriormente: - Comenta y analiza: - ¿Qué habilidades comunicativas encuentras presentes en el audio? - Según tu punto de vista: ¿Qué te parece la acotación de la jueza con respecto a la vestimenta del abogado? - Según tu posición ¿Qué argumentos encuentras más válidos? Enumera al menos tres argumentos con respecto a tu posición. - ¿Encuentras que es razonable la discusión en el tribunal? • MI AUTOEVALUACIÓN: ¿Cómo estuve? • CRITERIO: SI NO • 1. Fui capaz de asociar, las habilidades comunicativas que se utilizan en el cotidiano, dictadas hoy por la docente. Si____ No____ • 2. Pude expresar y poner práctica las situaciones dictadas por la docente, usando mi lenguaje oral. Si____ No___ • 4. Soy consciente de que mi cuerpo comunica tanto como las palabras. Si___ No___ 5. Creo que puedo mejorar la efectividad del mensaje al usar conscientemente los elementos comunicativos. Si__ No____ ¿QUÉ APRENDISTE HOY? • Sin comunicación nunca lograremos nuestras metas: No tengas miedo a exponer y compartir tus ideas.
