Capítulo 1. La actualización de los docentes en el municipio de Manuel Doblado, Guanajuato

La función del Centro de Desarrollo Educativo en la actualización de los maestros de Manuel Doblado
Capítulo I
CAPÍTULO I
LA ACTUALIZACIÓN DE LOS DOCENTES EN EL MUNICIPIO DE MANUEL DOBLADO
1. El tema
La actualización que se ofrece en los Centros de Desarrollo Educativo consiste en
recuperar las necesidades en materia técnico-pedagógica que tienen los maestros
para de ahí partir y diseñar estrategias didácticas tratando de incorporar a ellas los
avances de la ciencia.
Los Centros de Desarrollo Educativo tienen como primordial función, ser el lugar
donde acudan los docentes con necesidades o propuestas de trabajo exitosas
para que en una dinámica importante, se haga un intercambio de experiencias. Se
integran las necesidades municipales y ahí mismo se da la respuesta o en su
caso se gestiona ante quien corresponda, el evento, conferencia, taller, asesoría,
etc., para que de forma expedita se de una resolución.
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Capítulo I
Así pues la actualización es permanente, es un constante intercambio de
experiencias que se complementan con otras similares en donde en la medida de
lo posible se expone el estado del arte.
La problemática que se da a nivel general en los Centros de Maestros y
en particular del de Cd. Manuel Doblado, es la baja afluencia de docentes al lugar,
por lo tanto los servicios y los materiales no son aprovechados como debería serlo
(por más personas). Cuando son pocos los docentes que integran los círculos,
grupos o equipos de estudio, la cantidad de experiencias que pueden ser
intercambiadas, disminuye; entonces el enriquecimiento sobre la práctica también
es menor.
El potencial es grande, pero el porcentaje atendido del total sigue siendo poco, es
decir, se ha ganado un incremento muy leve en la afluencia de docentes a los
eventos de actualización, los cuales en ciclos anteriores eran siempre los mismos.
Un número grande de profesores no garantiza un intercambio de ideas brillantes,
pero de la cantidad surge la diversidad y la variabilidad.
El presente informe es del trabajo realizado en el Centro de Desarrollo
Educativo de Cd. Manuel Doblado, Gto., al cual asisten docentes de los diferentes
niveles y vertientes de la educación básica en el municipio y comprende un
período de tiempo que va del mes de enero de 2000 a junio del 2001.
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Justificación del tema
2.1
Finalidades personales-profesionales
Se decidió abordar esta problemática principalmente para:

Apoyar la actualización de los docentes de las diferentes zonas escolares
del municipio.

Ayudar a solventar las necesidades técnico-pedagógicas de los docentes
del municipio.
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
Contribuir para el mejoramiento de los niveles de aprovechamiento de los
alumnos de educación básica del municipio de Manuel Doblado, mediante
una práctica docente de calidad.
2.2
Relevancia social y educativa del tema.
El conocimiento de los procesos de actualización que se realizan en el
CEDE por parte de los docentes y la necesidad que tiene la sociedad de saber
que
sus
maestros
se
preparan,
son
razones
–considero
importantes-
complementarias para elevar el nivel educativo en el municipio.
Cuando los profesores de educación básica se convencen que es necesario
actualizarse constante y permanentemente, se preocupan por ello; entonces
buscan materiales, se informan e investigan con mayor frecuencia, ánimo y
responsabilidad, además son los mejores promotores de los servicios que ofrece
el CEDE.
El que un maestro reciba y de cursos de actualización no garantiza una buena
práctica docente, pero si está en mejores condiciones de hacerlo; un buen trabajo
en el aula, por consiguiente obtiene buenos resultados y alumnos con una mejor
formación.
La comunidad escolar al estar enterada de la actualización de sus profesores,
compromete más la participación de padres de familia y comunidad en general. Si
no hay una actualización permanente, entonces también la sociedad puede
presionar para que así se haga.
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3
Objetivos

Describir las características y las condiciones de la actualización que se
da en el Centro de Desarrollo Educativo de Cd. Manuel Doblado, Gto.

Construir explicaciones que nos permitan comprender la problemática
de la actualización de los maestros del municipio de Manuel Doblado y
que son atendidos en el Centro de Desarrollo Educativo, para su
intervención pedagógica didáctica.

Proponer
estrategias
pedagógico-didácticas
que
signifiquen
una
resolución a la problemática estudiada.
4
4.1
Marco referencial
Marco personal de referencia
En el trabajo cotidiano realizado en el Centro de Desarrollo Educativo, se observó
que los materiales existentes en él, eran muy poco utilizados, es decir, a
excepción de los profesores estudiantes de alguna licenciatura u otro nivel, los
cuales en su mayoría requieren textos, los demás docentes en servicio solicitaban
una mínima cantidad de material didáctico que les pudiera servir de apoyo. Los
cursos de actualización ofrecidos por el CEDE (Centro de Desarrollo Educativo)
siguen siendo muy poco favorecidos con la asistencia de los docentes.
Después de haber aplicado una encuesta entre 120 docentes del municipio que no
asisten cuando menos 2 veces cada seis meses, para conocer los motivos de la
no asistencia al centro, se aprecia que el material no se solicita porque no se sabe
como utilizarlo (18 maestros contestaron que no sabían utilizar el material) pues se
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Capítulo I
prefiere recurrir a otros medios conocidos y trabajados por ellos. Lo anterior se
concatena con la declaración de saber todo lo necesario para el grado o nivel a
enseñar (12 contestaron de esta manera), la mayoría afirma que no tiene tiempo
para asistir (fueron 62 docentes) y algunos otros manifestaron que no les interesa
la oferta de cursos y servicios del CEDE ( 28 contestaron que les interesaba poco
o nada), lo cual da como resultado que los porcentajes de profesores que se
actualizan por medio de los cursos del CEDE, ya sea de los estatales con valor
para carrera magisterial o de los nacionales que también tienen su valor para la
misma, sea bajo en relación al total adscrito en el municipio. En lo que
corresponde al CEDE es necesario que la temática de los cursos que se impartan
sea atractiva y de interés para los docentes.
Por lo que he aprendido en la licenciatura, este conjunto de situaciones
problemáticas, me llevó a investigar , el proceso de formación permanente del
profesorado, para determinar los factores que provocan el problema.
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