TESIS TEMA Clases de argumentos Clases de argumentos Clases de argumentos Esta todo tipo de pregunta, las aburridas, las que no tienen coherencia, las que no se fundamentan en nada, etc. Pero el fin de cualquier tipo de pregunta se vincula con la duda de entender lo que trae el mundo en sí, pero nada se formula de una manera estúpida. Ejemplo (Cita textual) Explicación del Ejemplo 1. Argumento de Durante la Gran Depresión, los En este enunciado se analogía: maestros disfrutaban de muestra un aspecto en seguridad de trabajo, buenos contra, ya que como bien se sueldos y respetabilidad. Enseñar ve ahí anteriormente los era una profesión admirada, en maestros no estaban por parte porque se reconocía que completo conformes con las aprender era una manera de salir condiciones en las que de la pobreza. Poco de ello es tenían que prestar el servicio cierto hoy. Y así, la enseñanza de de educación, donde sin la ciencia (y otras) se hace embargo si ellos querían no demasiado a menudo de manera dictaban de una buena incompetente o poco inspiradora forma la clase, pero al pasar y sus practicantes, por asombroso el tiempo eso dio un rumbo que sea, tienen poca preparación diferente que no beneficio o ninguna en los temas que mucho a las instituciones ya presentan, se impacientan con el que se llegó al punto de que método y muestran ansias por los alumnos no terminaban llegar a los descubrimientos de la su ciclo escolar con los ciencia... y a veces son incapaces conocimientos necesarios ellos mismos de distinguir la ciencia de la pseudociencia. Los que tienen preparación a menudo consiguen trabajos mejor pagados en otra parte 2. Argumento de la regla Los que tienen la visión más Este se clasifica de esta de justicia: favorable de la ciencia en Estados forma ya que según lo que se Unidos tienden a ser jóvenes muestra dicen que los varones blancos con educación Varones blancos son los universitaria y buen nivel de vida. únicos capaces de tener un Pero tres cuartas partes de los buen nivel de vida, pero que nuevos trabajadores esto cambia cuando entran norteamericanos de la próxima las mujeres porque dicen década serán mujeres no blancas que no va a ser lo mismo en e inmigrantes. No lograr ningún aspecto. De esta despertar su entusiasmo --por no forma lo que pasa es que hablar de la discriminación-- no están discriminando de una sólo es injusto, sino que es u otra forma a las mujeres estúpido y contraproducente. donde ni siquiera saben que Priva a la economía de los podría llegar a lograr con trabajadores preparados que ellas y en si no estarían necesita desesperadamente tratando a ellas de la misma forma. 3. Argumento de Casi todos los científicos, en el En este se remarca la presunción: momento de un descubrimiento convicción de los científicos o comprensión repentina, han en cualquier descubrimiento, experimentado un asombro es decir que todo lo que reverencial. La ciencia --la ciencia ellos hacen, por decirlo así se pura, no con alguna aplicación fundamenta de varios práctica sino por ella misma-- es aspectos, donde no solo la CONCLUSIONES un asunto profundamente practica adquiere de manera emocional para los que la completa la información sino practican, como lo es también que es algo que se toma más para los no científicos que de vez a profundidad, con el fin de en cuando se zambullen en ella saber lo que está con el fin de saber qué se ha completamente correcto y descubierto recientemente. concreto El autor muestra una manera muy clara y concisa en la que la sociedad desde muchas formas nos afecta a nosotros, ya que no acostumbra a esa monotonía en la que todo lo que hacemos no le metemos ni el más mínimo esfuerzo si no que nos conformamos con lo poco, en vez de que a diario intentemos mejorar la versión de uno mismo, adquirir nuevos conocimientos que nos permitan un desarrollo más amplio. Todo esto ocurre cuando se empezaron a implementar los diferentes sistemas educativos que “facilitaban” el modo de aprendizaje, donde de una u otra forma lo único que hacen es alejar y frenar el desarrollo personal en la sociedad. Un aspecto que debe crear por decirlo así controversia, es el cambio del modelo de aprendizaje que se da en la actualidad. Las personas están dando la posibilidad de que las diferentes metodologías de aprendizaje se borren del todo, porque en ningún momento se está esforzando la mente para nada, como la imaginación, la creatividad, la memorización, etc. Lo que se debe hacer es empezar a construir ciertas ideas que resuelvan las diferentes problemáticas, pero que sea de una manera propia, efectiva para el desarrollo mental y fácil para la adaptación de cada persona. Las ciencias se han destacado por tomar partida en cualquier campo de la vida, es decir ayudar a responder las diferentes inquietudes que lo largo del tiempo la gente se genera, pero en algunas ocasiones dejan de un lado la importancia de la pregunta y se quedan con la duda a miedo de que pueda ser algo “tonto” y es ahí donde se pierde el valor de la formulación.
