HABILIDADES SOCIO AFECTIVAS ESCUELA PRIMARIA LEONARDO BRAVO Positivo Disciplinado Feliz Altruista Optimista Próspero Puntual Apasionado Comunicador Creativo Recursivo Colaborativo MÉTODO PARA DESARROLLAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL (SEGÚN SALOVEY) Respecto a uno mismo: a) Identificación. Identificar las propias emociones (ponerle nombre). b) Comprensión. Intentar comprender en que circunstancias aparecen y por qué. c) Regulación. Capacidad para cambiar las emociones negativas en positivas. Respecto a los demás: - Reconocer sus emociones (empatía). - Conectar o sintonizar emocionalmente con los demás (rapport). NOS JUGAMOS LA VIDA EN LAS CONVERSACIONES QUE TENEMOS …Y TAMBIÉN EN LAS QUE NO… CONCLUSIÓN Don't carry the world upon your shoulders… Paul McCartney DIME CÓMO CONVERSAS Y TE DIRÉ QUIÉN ERES… 1 2 3 • Tu calidad como persona depende de la calidad de tus conversaciones. • Calidad de la argumentación (analfabetismo intelectual) y la empatía (analfabetismo emocional). • Todos tenemos una conversación pendiente (esfuerzo emocional e intelectual). BIBLIOGRAFÍA Collaborative for Academic, Social and Emotional Learning [CASEL]. (2006). About CASEL. Extraído el 15 de Marzo, 2007, de CASEL: http://www.casel.org/about/index.php Romagnoli, C. y Valdés, A.M. (2007). Relevancia y beneficios del desarrollo de habilidades emocionales, sociales y éticas en la escuela. Documento Valoras UC. Organización Estados Iberoamericanos [OEI] (2000). Declaración Mundial sobre educación para todos: Satisfacción de las necesidadesbásicas de aprendizaje. Extraído en Junio 2007, de OEI http://www.oei.es/efa2000jomtien.htm
