COMUNICACIÓN 3 GUÍA Nro. 3 ESTRATEGIAS LÉXICAS Y CONTEXTUALES PARA EL DESARROLLO DEL NIVEL INFERENCIAL EN LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS CONTINUOS Y DISCONTINUOS. LOGRO: Al término de la sesión, el estudiante utiliza estrategias de corte léxico y contextuales para el desarrollo del nivel inferencial en su comprensión de textos continuos y discontinuos. Instrucción 01. Observe con atención la siguiente tabla y conteste las preguntas posteriores: PARADIGMA BASE FILOSÓFICA OBJETO DE ESTUDIO OBJETIVO COMPARACIÓN ENTRE PARADIGMAS Paradigma Paradigma Paradigma Analítico Paradigma Marxista Funcionalista - Explicativo Cualitativo – Interpretativo Materialismo Idealismo - Materialismo Idealismo dialéctico actual moderno -Realismo científico - Realismo crítico La sociedad La sociedad La realidad Actividades y (estructura y (valores y pensamiento función) normas) individual cotidiano Explicar estructura y Explicar la conducta Describir y explicar Interpretar leyes de humana y la estructura la realidad. conducta funcionamiento y de la sociedad. desarrollo de la sociedad. la Tomado de: Cerda Gutiérrez, H. (1991). Los elementos de la investigación. Bogotá: El Búho. p.29 a) ¿Cuál es el significado de la palabra PARADIGMA? Tipo de investigación social. b) ¿Cuál es la frase que debe ir en la última fila de la primera columna? Objetivo de la investigación. 1 UPN/Departamento de Humanidades 2020-1 Instrucción 02. Utilice el contexto para inferir el significado de las palabras subrayadas: En directa oposición con el movimiento positivista, surge el denominado movimiento hermenéutico, representado por pensadores como Droysen, Dilthey y Max Weber, en los siglos XVIII y XIX, y en el siglo XX Windelband, Ricquerd, Croce y Collin Gwood, entre otros. Según Apel, citado por Mardones y Ursúa, todos ellos tienen en común definir la principal característica de la concepción hermenéutica como una actitud de rechazo al monismo metodológico del positivismo, que limita la posibilidad de explicar científicamente los fenómenos a través de varios métodos y doctrinas; así como el rechazo a la física matemática como canon que regula todas las explicaciones científicas y el rechazo del afán predictivo, causalista y de la reducción de la razón a razón instrumental o el conocimiento como herramienta para operar sobre el mundo. Para el movimiento hermenéutico, el método propio de las ciencias sociales debe ser el método de la comprensión y no el de la explicación propuesto por el positivismo. Por tanto, en las ciencias sociales se busca comprender y no explicar. Comprender representa así el constructo metodológico propio de las ciencias humanas. El método de la comprensión, afirman los hermeneutas, busca entender o interpretar el sentido y el significado de los actos humanos. Comprender significa entonces desvelar el ser de las cosas. Desde la hermenéutica comprendemos cuando establecemos relaciones circulares entre el todo y las partes, en donde la presciencia del posible sentido no es tan importante como la contrastación posterior con la coherencia significativa de todo el universo del hecho estudiado. Ahora, siguiendo a Mardones y Ursúa, otra de las características fundamental de la concepción hermenéutica es la unidad sujeto-objeto en oposición a la dicotomía sujeto investigador-objeto investigado, dándose origen aquí a la intersubjetividad en la generación del conocimiento en oposición a la objetividad que propone el positivismo científico. Tomado de: Bernal, C.A. (2000). Metodología de la investigación para administración y economía. Santa Fe de Bogotá: Pearson Educación. pp. 27-28 HERMENEUTICA MÉTODO MONISMO DESVELAR POSITIVISMO PRESCIENCIA CANON DICOTOMÍA CONSTRUCTO INTERSUBJETIVIDAD HERMENEUTICA: que pretende explicar científicamente los fenómenos a través de varios métodos y doctrina. MONISMO: método de la comprensión que pretende explicar científicamente los fenómenos a través de varios un solo método. POSITIVISMO: comprensión y explicación de fenómenos a través de un solo método. CANON: regula todas las explicaciones científicas. CONSTRUCTO: estructura metodológica. METODO: procedimiento para llegar a algo. 2 UPN/Departamento de Humanidades 2020-1 DESVELAR: esencia de las cosas. PRESCIENCIA: un conocimiento científico por realizar. DICOTOMÍA: sujeto investigador-objeto investigado. INTERSUBJETIVIDAD: generación del conocimiento a través de la unidad sujeto-objeto entre varias personas Instrucción 03. Deduzca el sentido de las palabras subrayadas, a partir de otras palabras que contienen la misma raíz. a) El método cualitativo considera irreductible la interpretación de los datos a lo estrictamente numérico. ilícito Irremediable imposible Irreconocible b) Los investigadores pueden neutralizar las coacciones exteriores aislando a los sujetos de su medio habitual. coerción coevaluación coexistir influencias c) Las técnicas e instrumentos de la ciencia suelen resultar polivalentes. politeísta polícromo políglota múltiples funciones d) Los doctores no tuvieron otra medicina que aplicarles un vermicida para purgar a los niños que eran muy inapetentes. homicida fatricida tiranicida purgante e) La testa de las semillas de las gramíneas está soldada con el pericarpio formando una envoltura muy delgada. perímetro periferia perigeo la cascara 3 UPN/Departamento de Humanidades 2020-1
