paradigmas y métodos de investigación

PARADIGMAS Y MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN A continuación, vamos a hablar de los “paradigmas y métodos de investigación” perteneciente al tema “fundamentos de la investigación”. Así, responderemos a preguntas como ¿qué es un paradigma?, ¿qué es un método de investigación?, ¿cuál es la diferencia entre comprensión y explicación? Podemos definir como paradigma de investigación los métodos de trabajo compartidos por un grupo de investigadores que entienden la realidad y la ciencia de una manera concreta. Éstos tienen una misma idea de cómo entender la teoría y la práctica educativa y comparten una forma común de investigación. Además tiene que haber una globalidad y coherencia entre los investigadores que componen dicho paradigma. Los métodos de investigación anteriormente los podemos definir como el conjunto de procedimientos con los cuales abordamos el problema de investigación para tratar de lograr un objetivo determinado. Cada problema de investigación se caracterizará por llevar una metodología diferente a otro, ya que el objetivo final es solucionar dicho problema concreto. Como diferentes metodologías podríamos citar a un grupo de investigadores que se centren más en la observación, la experiencia y en cómo entender las cosas, que obtengan resultados más cualitativos (lo que llamaríamos paradigma cualitativo); o bien a un grupo de investigadores que se agrupan según la objetividad y precisión, que obtendrían resultados de corte cuantitativo (lo que llamaríamos paradigma cuantitativo). Positivismo y anti-­‐positivismo. • Positivismo: su propulsor fue Auguste Comte, esta teoría trata que la naturaleza es un conjunto casi infinito de variables relacionadas entre sí. El arte del investigador es buscar la relación entre esas variables de la naturaleza, cómo explicar las cosas, el por qué de ellas: Por tanto, esta teoría busca la explicación de los hechos. El positivismo estaba modelado en las Ciencias Naturales, y ponía el énfasis en la cuantificación y en el uso de las matemáticas como método de análisis, siendo su Auguste Comte objetivo la aplicación y la búsqueda de relaciones causales. • Anti-­‐positivismo: movimiento contrario al positivismo, que intenta entender el desarrollo de las personas en el contexto y la naturaleza que nos rodea porque ocurren en determinadas situaciones en un contexto y en otros no. Uno de los puntos principales es contextualizar los hechos y entenderlos, hechos que son difíciles pero no imposibles, buscando su relación “causa-­‐efecto”. Esta postura se caracteriza por PODCAST. Paradigmas y métodos de investigación. Dr. Luis Miguel Marín de Oliveira. una visión holística y global del individuo propia del humanismo, que busca la interpretación de los hechos más bien que su explicación. Estas dos maneras de entender la realidad y la relación con el ser humano desencadenan el llamado “conflicto paradigmático”, comprensión de los hechos propia del idealismo, frente a la explicación de los hechos, más afín a las ciencias naturales. Para entender esta diferencia, definimos explicación como “la manifestación o la revelación de la causa o motivo de algo”, mientras que la comprensión sería la “facultad o capacidad para entender las cosas”, concepto éste último que implica un mayor grado de complejidad y necesidad de contextualización. En próximos podcasts explicaremos más detalladamente los tres principales paradigmas de la investigación educativa como son el cuantitativo, el cualitativo y el orientado a la toma de decisiones y el cambio, así con el hecho de que esta variedad paradigmática de lugar a la llamada “dicotomía paradigmática”. Hasta el próximo podcast.