1er grado: Ciencias Sociales LA HISTORIA COMO CIENCIA SOCIAL: NOCIONES, FUENTES Y PERIODIFICACIÓN Competencia: Construye interpretaciones históricas Capacidad: Interpreta críticamente fuentes diversas Desempeño: Utiliza fuentes históricas para obtener información sobre un hecho histórico, en relación a la aparición del COVID-19 Propósito: Indaga en diversas fuentes históricas información del COVID-19 y realiza una línea de tiempo desde su aparición a la fecha. Con el paso del tiempo, el hombre ha dejado innumerables huellas que podemos observar y reconocer. Estas huellas nos permiten comprender cómo se desarrolló y cómo logró satisfacer sus necesidades, adaptándose y modificando su medio geográfico. Debemos considerar que nuestro presente es el resultado de las experiencias de nuestros antepasados, transformadas y reelaboradas, y que todos necesitamos conocer nuestro pasado para entender el presente. Para poder conocer nuestro pasado, nos valemos de la Historia. Al comienzo, esta historia se transmite oralmente de generación en generación. Con la aparición de la escritura empezaron a crearse los libros de la historia. Sin embargo, el hombre comenzó a preocuparse por explicar las causas y consecuencias de estos acontecimientos y surgió la historia como ciencia. 1. CONCEPTO DE LA HISTORIA La historia es una ciencia social que estudia en forma crítica analítica los hechos protagonizados por la humanidad a lo largo de su evolución, estableciendo un orden cronológico de tales sucesos e investigando sus causas y consecuencias, extrayendo enseñanzas que contribuyen a mejorar la sociedad presente y futura. Sabías qué … El griego Herodoto es considerado el “Padre de la Historia”. Su obra los 9 libros de la historia. 2. CIENCIAS AUXILIARES DE LA HISTORIA La historia, como ciencia recurre a la ayuda de otras ciencias como la economía, la geografía, la sociología y la ciencia política para vlaidar sus propias conclusiones. Por eso, se dice que el estudio del pasado es un estudio intersisciplinario. Además, de diversas disciplinas auxiliares las cuales se ocupan de técnicas específicas en el estudio del pasado. 3. FUENTES Los historiadores, a diferencia de otros científicos no pueden analizar o recrear el pasado en un laboratorio entonces ¿De dónde consigue la Historia sus datos, su información?, en consecuencia, es fundamental para ellos examinar cualquier vestigio o testimonio dejado por las sociedades. A estos testimonios se les llama fuentes. Podemos definir como fuentes a todos aquellos objetos o hechos que informan (dan testimonio) de alguna acción histórica en el pasado, suelen agruparse en dos secciones 4. PERIODIFICACIÓN Toda sociedad ha tenido la necesidad de organizar y medir el tiempo. Al principio, los seres hmanos usaban para ello los fenómenos naturales. Luego, las formas de medir el pasado se volvieron más complejas y los lapsos de tiempo se hicieron más extensos. Organización de la historia: Para estudiar de manera ordenada la historia de la humanidad y entender mejor los procesos que ocurren a lo largo del tiempo, los historiadores fijan etapas, es decir periodos. Existen dos grandes periodos: Etapa ágrafa (sin escritura) a la cual se le llamó prehistoria, transcurre desde el surgimiento de los primeros antepasados de los seres humanos hasta la invención de la escritura. Asimismo, esta etapa esta dividida en dos subperiodos teniendo en cuenta la forma de vida de las comunidades primitivas: Paleolítico y Neolítico, otros hiistoriadores agregan la Edad de los Metales. Etapa de la historia escrita, la cual se divide en cuatro etapas Edad Antigua. Se inicia con el surgimiento de la escritura, acontecido alrededor del 5000 a.C. y llega hasta el año 476 d.C. con la caída del Imperio Romano de Occidente. Edad Media. Comprende desde el 476 d.C. hasta 1453, año en que Constantinopla, capital del Imperio Romano de Oriente, es capturada por los turcos otomanos o bien en 1492 con el descubrimiento de América. Edad Moderna. Desde 1453 hasta 1789, cuando comienza la Revolución Francesa. Edad Contemporánea. Desde 1789 hasta nuestros días. Ahora que ya has visto el tema la historia como ciencia social responde las siguientes interrogantes: Realiza un organizador visual del tema Construye tu propio concepto de Historia ¿Por qué es importante la historia, durante esta pandemia? ¿Cuál es la finalidad de las ciencias auxiliares en los diferentes descubrimientos? Ejemplifica Dibuja o pega 03 ejemplos de las fuentes de la historia. ¿Crees tú que el uso de las diversas fuentes históricas, puedan ayudar a combatir el COVID-19, argumenta tu respuesta? Indaga usando fuentes históricas el inicio del COVID-19 y realiza una línea de tiempo desde su aparición a la fecha Conversa con tu familia y pregunta que otras pandemias se han dado en el Perú y el mundo, y establece en qué etapa de la Historia universal y del Perú se ubican. También puedes responder las preguntas a través de dibujos o imágenes u otra ayuda
