Resumen orientaciones de metodología didáctica.
Las propuestas didácticas han de ir encaminada para el desarrollo de la autonomía, deben de
plantearse como un proceso de resolución de situaciones significativas y motivantes, deben
ejercitar su capacidad de atención, su memoria y su creatividad y contribuir al desarrollo de las
competencias básicas y los objetivos generales de etapa.
Es un diseño abierto para que los centros y los equipos docentes tomen las decisiones
respecto a su organización, en función de las particularidades de su contexto y de las
características y necesidades de los alumnos y alumnas.
Los contenidos del área de Educación Física se han dispuesto en cuatro bloques que
constituyen la referencia de los elementos de la competencia motriz que deben desarrollarse,
y en torno a las cuales deben de establecerse las situaciones de aprendizaje.
Los bloques incluyen conocimientos, procedimientos y actitudes de forma no diferenciada,
teniendo como eje fundamental los procedimientos:
En nuestro caso trabajaremos estos bloques, En el bloque 1, “Habilidades perceptivo
motrices”, se presentan los contenidos relacionados con la percepción de su propio cuerpo y el
de los demás, así como la relación que mantiene este y su movimiento con el espacio y el
tiempo.
Y en fundamental este, El bloque 2 aborda las diferentes habilidades motrices básicas y su
aplicación para enfrentarse de forma adecuada a las situaciones de la vida diaria y para la
participación en la vida cultural y de ocio a través de los juegos, de las actividades físicas y de
las actividades en la naturaleza o en entornos no habituales
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