Resumen orientaciones de metodología didáctica. Las propuestas didácticas han de ir encaminada para el desarrollo de la autonomía, deben de plantearse como un proceso de resolución de situaciones significativas y motivantes, deben ejercitar su capacidad de atención, su memoria y su creatividad y contribuir al desarrollo de las competencias básicas y los objetivos generales de etapa. Es un diseño abierto para que los centros y los equipos docentes tomen las decisiones respecto a su organización, en función de las particularidades de su contexto y de las características y necesidades de los alumnos y alumnas. Los contenidos del área de Educación Física se han dispuesto en cuatro bloques que constituyen la referencia de los elementos de la competencia motriz que deben desarrollarse, y en torno a las cuales deben de establecerse las situaciones de aprendizaje. Los bloques incluyen conocimientos, procedimientos y actitudes de forma no diferenciada, teniendo como eje fundamental los procedimientos: En nuestro caso trabajaremos estos bloques, En el bloque 1, “Habilidades perceptivo motrices”, se presentan los contenidos relacionados con la percepción de su propio cuerpo y el de los demás, así como la relación que mantiene este y su movimiento con el espacio y el tiempo. Y en fundamental este, El bloque 2 aborda las diferentes habilidades motrices básicas y su aplicación para enfrentarse de forma adecuada a las situaciones de la vida diaria y para la participación en la vida cultural y de ocio a través de los juegos, de las actividades físicas y de las actividades en la naturaleza o en entornos no habituales
